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教練式領(lǐng)導與員工激勵
【課程編號】：MKT045413
教練式領(lǐng)導與員工激勵
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：領(lǐng)導力培訓|員工激勵培訓
【時間安排】：2026年11月06日 到 2026年11月07日5160元/人
2025年10月17日 到 2025年10月18日5160元/人
2024年11月01日 到 2024年11月02日5160元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供教練式領(lǐng)導與員工激勵相關(guān)內(nèi)訓
【其它城市安排】：廣州
【課程關(guān)鍵字】：上海教練式領(lǐng)導培訓,上海員工激勵培訓
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課程大綱
序言：Vuca 時代給我們的思考和啟發(fā)是什么？
一、領(lǐng)導，教練和績效的本質(zhì)
1、領(lǐng)導的概念
2、教練的概念
3、領(lǐng)導與教練的關(guān)系
4、績效的本質(zhì)
［互動分析］：最需要滿足的一個需求是什么？
二、員工達成目標的能力形成
1、情境要素：能力與意愿
2、能力的形成過程
3、四個不同的能力發(fā)展階段
4、討論員工各個階段的特征和需求
5、診斷的三個步驟
三、因人而異的領(lǐng)導風格
1、兩種典型的教練行為
2、關(guān)注他人行為、過程和結(jié)果的教練行為
3、關(guān)注他人態(tài)度、積極性和自信心的教練行為
① 講解四種領(lǐng)導風格的特征、意圖、步驟
② 研討每個風格的特征意圖
③ 一位好的領(lǐng)導者必須扮演良師及教練的角色，隨著部屬的成長發(fā)展調(diào)整不同的領(lǐng)導行為
④小組討論四種領(lǐng)導風格的步驟
劇本編寫、 我該怎么說？
匹配與不匹配的角色扮演
四種教練模式VS四種情境
引導型教練的演練（講解演練安排，安排教練對子，實施演練，點評）
領(lǐng)導風格不是一成不變的，而要根據(jù)環(huán)境及員工的變化而改變
情境教練的好處（會發(fā)生什么變化）
四、總結(jié)與回顧
陳老師
美國ICF教練認證課程畢業(yè) ，獲得英國劍橋國際培訓師資格的認證，美國肯.布蘭佳（Ken.Blanchard）“情景領(lǐng)導II”認證講師 ，美國保羅.赫塞(Paul. Hersey) 領(lǐng)導力中心“情景領(lǐng)導”認證講師 ，擁有Harrison測評工具解讀認證 ，上海交通大學DBA(工商管理博士)研修班畢業(yè)，國家高級人力資源管理師。