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課程背景：

高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代的硬道理，需要新的生產(chǎn)力理論來指導(dǎo)。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)”“新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實(shí)踐中形成并展示出對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力、支撐力”。習(xí)近平總書記的重要論述，豐富發(fā)展了馬克思主義生產(chǎn)力理論，深化了對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵，為開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)提供了科學(xué)指引。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是新時(shí)代新征程解放和發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求，是推動(dòng)生產(chǎn)力迭代升級(jí)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。

面對(duì)VUCA時(shí)代，企業(yè)希望在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新的重要性毋庸置疑，然而傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法如試錯(cuò)法、頭腦風(fēng)暴法等在具體的技術(shù)問題解決和預(yù)測(cè)方面作用極其有限。如何提升技術(shù)人員的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)更多的技術(shù)創(chuàng)新與突破，成為企業(yè)不得不面對(duì)的難題：

如何克服技術(shù)攻關(guān)中常見的思維慣性？如何精準(zhǔn)地定義和分析技術(shù)問題？如何創(chuàng)造性地解決技術(shù)難題？如何有效地預(yù)測(cè)技術(shù)發(fā)展方向？

TRIZ理論（發(fā)明問題解決理論）是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒(G. S. Altshuller)于1946年創(chuàng)立，通過對(duì)大量發(fā)明專利進(jìn)行分析，總結(jié)出各種技術(shù)發(fā)展變化遵循的規(guī)律模式以及解決各種技術(shù)問題的基本原理和法則，形成了一套創(chuàng)造性地解決技術(shù)問題、預(yù)測(cè)技術(shù)發(fā)展方向的系統(tǒng)的創(chuàng)新方法體系。

課程核心內(nèi)容：

本課程將經(jīng)典TRIZ理論（如40個(gè)發(fā)明原理、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、最終理想解IFR）與人工智能的前沿實(shí)踐相結(jié)合。探討如何用TRIZ的系統(tǒng)化思維引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新，解決產(chǎn)品開發(fā)中的復(fù)雜矛盾（工程矛盾、技術(shù)矛盾、物理矛盾），從而催生真正具有顛覆性的TRIZ理論驅(qū)動(dòng)型新質(zhì)生產(chǎn)力。

課程收益：

1、幫助學(xué)員深入理解掌握TRIZ分析、解決技術(shù)問題的流程方法。

2、幫助學(xué)員深入理解掌握TRIZ中的科技創(chuàng)新思維工具和分析工具。

3、有效運(yùn)用經(jīng)典40個(gè)發(fā)明原理及創(chuàng)新矛盾矩陣，幫助學(xué)員用創(chuàng)新的方法解決組織中的實(shí)際問題。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用發(fā)明及創(chuàng)新問題標(biāo)準(zhǔn)解法，幫助學(xué)員運(yùn)用TRIZ工具進(jìn)行成果共創(chuàng)。

5、構(gòu)建并實(shí)踐創(chuàng)新方法，產(chǎn)出實(shí)際創(chuàng)新方案

課程對(duì)象：

分管研發(fā)、技術(shù)、生產(chǎn)制造的各層級(jí)管理者，班組長(zhǎng)；

課程方式：

體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入+思維碰撞分享+互動(dòng)學(xué)習(xí)參與+案例研討+小組觀點(diǎn)競(jìng)賽+行動(dòng)工作坊教學(xué)法

課程大綱

第一講：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新利器——TRIZ

一、認(rèn)識(shí)TRIZ

1.TRIZ理論的起源與發(fā)展脈絡(luò)

2.TRIZ 核心理念與思想

3.TRIZ的理論體系與模型

4.TRIZ理論的應(yīng)用場(chǎng)景及方法

二、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新

1. 為何創(chuàng)新

1）國(guó)家的意志

2）企業(yè)的任務(wù)

3）個(gè)人的契機(jī)

案例：新四大發(fā)明

2. 何為創(chuàng)新

1）創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明創(chuàng)造

2）創(chuàng)新必須創(chuàng)造價(jià)值和效益

3. 創(chuàng)新的困惑

1）如何克服思維慣性

案例：哪個(gè)年齡段的思維最具創(chuàng)造性？

2）如何正確分析問題

案例：如何改進(jìn)登月艙外部的燈泡？

3）如何正確解決問題

案例：如何改進(jìn)火箭尾噴管？

4）如何正確預(yù)測(cè)技術(shù)發(fā)展方向

案例：未來的牙刷是什么樣的？

三、創(chuàng)新方法論-TRIZ

1. 發(fā)明問題解決理論

2. TRIZ的核心思想

1）不同行業(yè)中的問題，采用了相同的解決方法

2）技術(shù)/產(chǎn)品是按照一定規(guī)律在發(fā)展進(jìn)化的

案例：某光伏企業(yè)實(shí)踐案例

四、TRIZ的工具體系

1. TRIZ的術(shù)語

1）系統(tǒng)與功能

2）矛盾-資源-理想解

2. TRIZ工具簡(jiǎn)介

1）創(chuàng)新思維工具

2）創(chuàng)新分析工具

3）創(chuàng)新解題工具

4）創(chuàng)新預(yù)測(cè)工具

3. TRIZ的算法

四、TRIZ的應(yīng)用

1. TRIZ應(yīng)用模型

2. 實(shí)踐應(yīng)用案例解析

案例：某企業(yè)運(yùn)用TRIZ工具解題實(shí)例

第二講：TRIZ的創(chuàng)新思維工具——IFR法

一、思維慣性

1. 認(rèn)識(shí)思維慣性

練習(xí)：圖形分割

2. 七大常見的思維慣性（形象、學(xué)科、術(shù)語、經(jīng)驗(yàn)、權(quán)威、從眾、書本）

案例：DNA雙螺旋模型的發(fā)現(xiàn)

練習(xí)：功能固著-鄧克爾測(cè)試

二、克服思維慣性的創(chuàng)新思維工具（IFR法）

導(dǎo)入案例：穿過飛旋的槳葉

1. 理想化方法

1）理想化原則

2）理想化模型

3）理想化層次

案例：如何提高蹦床的安全性？

4）理想度公式

2理想化最終結(jié)果（IFR）

1）IFR=DR+ISys

2）IFR的作用：明確目標(biāo)；雙向思考

3）定義IFR的方法：突破式；連續(xù)式

案例：割草機(jī)的IFR

案例：如何提高測(cè)試效率降低成本？

4）實(shí)現(xiàn)IFR的建議

第三講：TRIZ的創(chuàng)新分析工具——資源分析

一、認(rèn)識(shí)資源

1. 從系統(tǒng)視角看待資源

1）物質(zhì)資源

2）能量資源

3）信息資源

4）空間資源

5）時(shí)間資源

6）功能資源

案例：渦輪增壓

案例：挖掘機(jī)的新用途

練習(xí)：火災(zāi)求生

練習(xí)：圖書館搬家

2. 從存在形態(tài)視角看待資源

1）宏觀資源

2）微觀資源

案例：氫能源汽車

3. 從使用視角看待資源

1）直接資源

2）派生資源

案例：氮?dú)饧铀傧到y(tǒng)

二、資源分析工具-九屏幕法

1. 九屏幕法是一種系統(tǒng)思維方法

2. 應(yīng)用九屏幕法的6個(gè)步驟

案例：如何安全高效地割取棕櫚汁？

練習(xí)：焦炭輸送工藝優(yōu)化

實(shí)戰(zhàn)演練：各組課題演練、分享，老師點(diǎn)評(píng)

第四講：TRIZ的創(chuàng)新解題工具——攻克系統(tǒng)矛盾

一、技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理

1. 技術(shù)矛盾

1）認(rèn)識(shí)技術(shù)矛盾

案例：核電站蒸汽管道維修

2）39個(gè)技術(shù)參數(shù)

練習(xí)：礦井救援服的改進(jìn)

3）確定技術(shù)矛盾三步法

案例：火箭噴嘴

2. 常用創(chuàng)新原理解析

1）嵌套

案例：電腦芯片散熱器

2）動(dòng)態(tài)特性

案例：超薄電源插頭

3）減少有害作用時(shí)間

案例：汽車減震系統(tǒng)

4）變害為利

案例：靜電的作用

5）顏色變化原理

練習(xí)：三星降低顯示屏倉儲(chǔ)破損率

6）分割原理

案例：浮法玻璃生產(chǎn)

練習(xí)：工裝夾具設(shè)計(jì)

3. 運(yùn)用創(chuàng)新原理解決技術(shù)矛盾

工具：矛盾矩陣表

練習(xí)：火箭噴嘴

實(shí)戰(zhàn)演練：各組課題演練、分享，老師點(diǎn)評(píng)

二、物理矛盾與分離方法

1. 物理矛盾

1）認(rèn)識(shí)物理矛盾

2）技術(shù)矛盾可以轉(zhuǎn)化為物理矛盾

案例：無人偵察機(jī)

2. 解決物理矛盾的四種分離方法

1）空間分離

案例：茶杯

練習(xí)：降低碳酸鈰的氯離子含量

2）時(shí)間分離

案例：艦載機(jī)

練習(xí)：節(jié)水馬桶

3）條件分離

案例：游泳池

練習(xí)：輪胎模具腔的清洗

4）系統(tǒng)級(jí)別分離

案例：坦克履帶

練習(xí)：空中加油機(jī)

實(shí)戰(zhàn)演練：各組課題演練、分享，老師點(diǎn)評(píng)

第五講：成果共創(chuàng)

“團(tuán)隊(duì)成果共創(chuàng)法”有效形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法，將主題敘述為明確的焦點(diǎn)問題，透過個(gè)人的腦力激蕩、小組分享、組合意見、最后全體參與共同討論等方式匯聚成為共識(shí)。

適用情境：團(tuán)隊(duì)解決問題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。

實(shí)施步驟：

1. 有客戶提前收集公司急待解決的問題

2. 老師帶領(lǐng)大家開展團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

3. 成果發(fā)布

具體內(nèi)容：

Step1：確定主題(可課堂上確定，也可課前由客戶選定主題)

1）每個(gè)小組確定本次活動(dòng)需要解決的問題或達(dá)到的目標(biāo)

2）要求問題或目標(biāo)結(jié)合崗位實(shí)際工作

3）主題可固定小組，也可以輪流進(jìn)行

Step2：頭腦風(fēng)暴

1）小組成員根據(jù)問題或目標(biāo)進(jìn)行思考，采用頭腦風(fēng)暴的方法，對(duì)要解決的問題進(jìn)行分析，給出方案。

2）依據(jù)頭腦風(fēng)暴的原則進(jìn)行，每個(gè)人都要發(fā)言，不能否定。

3）記錄所有成員提出的新想法越多越好。

注：腦風(fēng)暴的原

1. 三不原則

2. 量多原則

3. 記錄原則

4. 借力原則

5. 平等原則

Step3：分類排列

1）梳理散亂的想法，以新的視角發(fā)現(xiàn)不同想法之間的聯(lián)系

2）進(jìn)行歸類

3）強(qiáng)調(diào)直覺

4）給數(shù)據(jù)賦予新的含義

Step4：提取中心詞

1）幫助參與者從一堆歸類好的想法中產(chǎn)生一個(gè)完整的新的想法。

2）促動(dòng)師帶領(lǐng)參與者去發(fā)現(xiàn)每個(gè)想法要表達(dá)的以及隱藏在不同想法背后的真正含義是什么。

Step5：圖示化賦予含義

1）將所有新的想法進(jìn)行結(jié)構(gòu)化

2）通過傳真出來的一個(gè)合適的圖像來反應(yīng)想法之間的關(guān)系

3）確定在問題解決過程中不同想法所起到的作用是什么

Step6：形成成果方案

1）將圖示化含義靶心圖內(nèi)容做成word呈現(xiàn)的方案

2）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單AI工具

3）借助AI工具將word方案現(xiàn)場(chǎng)制作成PPT

體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)成果共創(chuàng)

步老師

步英老師 實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和AI賦能專家

常駐地：南京

【資質(zhì)背景】

前納斯達(dá)克上市世界頭部人力資源企業(yè)高級(jí)經(jīng)理,專職講師

組織領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與領(lǐng)導(dǎo)力體系搭建長(zhǎng)期實(shí)踐者

AI賦能與Deepseek落地實(shí)踐先行者

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】

超20年職業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)

受訓(xùn)學(xué)員60000+

長(zhǎng)安馬自達(dá)、延鋒安道拓、某國(guó)有銀行組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力

項(xiàng)目長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練顧問

國(guó)家電網(wǎng)黨校、南方電網(wǎng)黨校、上海移動(dòng)通訊培訓(xùn)中心、

成都軌道學(xué)院特約講師

中共南京市棲霞區(qū)黨校，雨花區(qū)黨校，寧德市委黨校，南平市委黨校特聘講師

上汽培訓(xùn)中心高級(jí)顧問

圣象大學(xué)特聘講師

中國(guó)海洋大學(xué)、上海財(cái)大、浙江大學(xué)、東南大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)馬克思主義學(xué)院等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師；

【專業(yè)資質(zhì)】

1、獨(dú)家版權(quán)及認(rèn)證：

共行領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)情境管理與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤-米諾斯、基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題分析與解決方法、國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力之道、情景管理教練、數(shù)字化組織領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)家版權(quán)局認(rèn)證獨(dú)家版權(quán)；

情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師；

2、AI認(rèn)證：

阿里達(dá)摩院：人工智能訓(xùn)練師（高級(jí)）

浪潮信息：大模型開發(fā)工程師

訊飛星火：提示詞智能工程師

魔搭：智能體工程師

3.其他資質(zhì)：

高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理師；

中產(chǎn)訓(xùn)“管理轉(zhuǎn)身”認(rèn)證講師；

中國(guó)沙盤課程研究院高級(jí)研究員；

中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心認(rèn)證講師；

中國(guó)流通行業(yè)管理與思想政治工作委員會(huì)認(rèn)證講師；

畢業(yè)于山東大學(xué)，南京大學(xué)MBA；

江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)合會(huì)首任副會(huì)長(zhǎng)；

體驗(yàn)式培訓(xùn)認(rèn)證導(dǎo)師。

【職業(yè)經(jīng)歷】

曾任：某重點(diǎn)一本大學(xué)財(cái)管系副主任、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教研組組長(zhǎng)；

曾任：恒基偉業(yè)“商務(wù)通”華東區(qū)渠道總監(jiān)，常州恒基電子產(chǎn)品有限公司總經(jīng)理；

曾任：美國(guó)上市公司前程無憂51job高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，江蘇公司培訓(xùn)總監(jiān)，高級(jí)培訓(xùn)師；

連續(xù)9年為長(zhǎng)安馬自達(dá)汽車高管團(tuán)隊(duì)和大區(qū)總經(jīng)理團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)和咨詢服務(wù)；并為馬自達(dá)IDP（Individual Development Program, 員工個(gè)人績(jī)效發(fā)展計(jì)劃，2014年）項(xiàng)目提供現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一輔導(dǎo)。

連續(xù)10年參與某國(guó)有銀行分行行長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力提升項(xiàng)目；并根據(jù)該行特點(diǎn)和企業(yè)人力資源規(guī)劃目標(biāo)特點(diǎn)，專門為分行行長(zhǎng)級(jí)別制定了一套管理能力測(cè)評(píng)體系—“領(lǐng)導(dǎo)者行為分析自我測(cè)評(píng)問卷”，并成為江蘇分行的每年的必修課。

參與國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超十家省級(jí)公司、幾十家市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。

參與中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通十幾家省市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。

參與中車集團(tuán)、成都軌道交通學(xué)院、中石油、中建八局、山東路橋、蜀道集團(tuán)、中建路橋、中交路橋、中航集團(tuán)等十幾家大型國(guó)央企領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。

參與圣象大學(xué)、廣發(fā)銀行、上汽集團(tuán)、起亞汽車、安凱汽車、華電電力、中鋁黨校、中建、中國(guó)鐵塔等幾十家國(guó)企、外企和大型民營(yíng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)派，課程實(shí)用性強(qiáng)，案例豐富；

語言生動(dòng)、激情、幽默，有感染力；

課堂氣氛活躍，適合學(xué)員的學(xué)習(xí)與知識(shí)的吸收；

互動(dòng)性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與和過程可操作性，注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化

【課程方向】

中高管領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與輔導(dǎo)，管理能力提升課程

1、認(rèn)證課程

品牌認(rèn)證課程

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》

個(gè)人國(guó)家版權(quán)認(rèn)證課程：

《共行領(lǐng)導(dǎo)力》

《數(shù)字化組織創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》

《情景管理教練》

《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題分析與解決》

《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力之道》

2、管理及領(lǐng)導(dǎo)力課程

《五練四化三核心-打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

《管理轉(zhuǎn)身》

《高效經(jīng)理人的八大核心技能》

《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》，《貝爾賓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

3、AI賦能與Deepseek及智能體應(yīng)用開發(fā)：

《AI賦能未來-Deepseek與智能體應(yīng)用及開發(fā)實(shí)操》

《AI賦能未來-技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力的融合》

4、團(tuán)隊(duì)沙盤及模擬課程

《團(tuán)隊(duì)管理與決策沙盤：沙漠掘金》

《團(tuán)隊(duì)情境管理與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤：米諾斯》

《團(tuán)隊(duì)活性化沙盤：七巧板》

《團(tuán)隊(duì)思維沙盤：紅黑》

5、團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)課程

《貝爾賓：團(tuán)隊(duì)角色》

《溝通及行為風(fēng)格測(cè)評(píng)》

《領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)》

【2024年部分授課記錄】

2024年重復(fù)采購(gòu)率比較高

1.成都某國(guó)有企業(yè)2024年24期領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升課程（固定每個(gè)月兩期，自2023年9月份開始至2025年6月份結(jié)束，總共近45期課程）。

2.中核江蘇，安徽，海南，華東，15期領(lǐng)導(dǎo)力+沙盤課程。

3.國(guó)家電網(wǎng)+南方電網(wǎng)管理能力提升40期課程。

5.移動(dòng)+聯(lián)通+煙草近15期領(lǐng)導(dǎo)力，管理能力提升，創(chuàng)新思維課程。

6.蘇州某汽車供應(yīng)鏈公司，杭州某電力設(shè)備公司，南京某制造公司半年領(lǐng)導(dǎo)力+績(jī)效輔導(dǎo)微咨詢項(xiàng)目。

7.國(guó)網(wǎng)，南網(wǎng)，華能電廠的14個(gè)地市全國(guó)電力系統(tǒng)“紅旗杯”創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)（側(cè)重于創(chuàng)新+問題解決），指導(dǎo)的學(xué)員獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)，其他都是三等獎(jiǎng)。

8、其他：公開課《共行領(lǐng)導(dǎo)力》5期，《情境領(lǐng)導(dǎo)力》4期

中車集團(tuán)《BANI時(shí)代管理者的五項(xiàng)修煉》6期

中石化《高效經(jīng)理人的八大核心技能》6期

中石油《管理者授權(quán)與激勵(lì)》4期

上汽培訓(xùn)中心《管理者角色認(rèn)知》5期，《情商領(lǐng)導(dǎo)力》2期

淮北煤業(yè)，江蘇沿江高速《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》2期

無錫理光與杭州大和《引導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》2期

【服務(wù)過的客戶】

行政事業(yè)單位：江蘇省委黨校、張家港市黨校、中鋁黨校、南京市建鄴區(qū)黨校、南京人事局、南京市教育局、南京地稅、泰州地稅、南京煙草局、國(guó)網(wǎng)江蘇黨校、南京市雨花區(qū)政府、建湖縣委組織部、中國(guó)外匯交易中心等。

金融行業(yè)：中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行、廣發(fā)銀行、大眾保險(xiǎn)、浦東發(fā)展銀行南京分行、中信銀行杭州分行、國(guó)家開發(fā)銀行江蘇分行、招商銀行南京分行、興業(yè)銀行、新華人壽、華泰證券、海康保險(xiǎn)、國(guó)泰人壽、平安人壽等。

高校及傳媒機(jī)構(gòu)：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA班、南京大學(xué)MBA、東南大學(xué)MBA、南航MBA、現(xiàn)代快報(bào)、江蘇電視臺(tái)、南京電視臺(tái)等。

外資及國(guó)有大中型企業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)，南方電網(wǎng)，中車集團(tuán)，成都地鐵，長(zhǎng)安馬自達(dá)，上海移動(dòng)、萬豐錦源控股集團(tuán)智能制造公司、華潤(rùn)燃?xì)狻⑹ハ蟮匕濉⒅薪ㄨF投、圣象地板、延鋒江森，安道拓，可口可樂、戴爾、德州儀器、上汽集團(tuán)、梅山鋼鐵、中建八局、蜀道集團(tuán)、山東路橋、中交路橋、國(guó)藥股份、安凱汽車、華電電力、中鋁黨校、中建集團(tuán)、中國(guó)鐵塔、AO史密斯、中石化、中石油、德國(guó)蓋米閥門（上海）有限公司、南方電網(wǎng)、honeywell、施奈德電氣、阿特拉斯、塞拉尼斯、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、先聲藥業(yè)、中興通訊、浦東香格里拉酒店、中化集團(tuán)江蘇公司、江蘇華博集團(tuán)、美的集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)第14所等。

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