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人才管理全景圖:人才戰(zhàn)略、敏捷建模、人才盤點(diǎn)、人才發(fā)展 南京:2026年05月29日
• 本課程面向甲方組織中的人才管理者:讓恰到好處的專業(yè)積累,恰到好處的助力組織需求,并產(chǎn)生力所能及的業(yè)務(wù)價(jià)值,進(jìn)而贏得管理層與其他核心利益相關(guān)方的認(rèn)同與認(rèn)可。• 本課程不追求“對(duì)標(biāo)專業(yè)顧問”的高理論、高工具、高密度的講解與輸出,旨在幫助學(xué)員從內(nèi)部人士角度:課程收益•......
基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 杭州:2026年05月26日
各企事業(yè)單位;各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人;各級(jí)國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。課程內(nèi)容第一章節(jié):培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與......
人才發(fā)展專家認(rèn)證班:勝任力建模+人才盤點(diǎn)+人才發(fā)展體系 杭州:2026年05月29日
上篇第一部分 | 明道篇:勝任力建模應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)體系勝任力是什么?勝任力模型是什么?勝任力模型長什么樣子?為什么要做勝任力建模?怎么做勝任力模型:勝任力模型搭建的整體思路及流程步驟勝任力建模與任職資格體系有何不同?第二部分 | 技術(shù)篇:勝任力建模的技術(shù)分解與具體實(shí)施建模技術(shù)分解1: 需求澄清是關(guān)鍵---咨詢項(xiàng)目核心五......
人才管理全景圖:人才戰(zhàn)略、敏捷建模、人才盤點(diǎn)、人才發(fā)展 上海:2026年03月31日
• 回歸人才管理的本質(zhì)思考,澄清核心觀點(diǎn)和概念, 從而在日常工作中與業(yè)務(wù)、與高管順暢對(duì)接• 清晰簡明的建立“人才管理全景圖”的認(rèn)知體系• 從內(nèi)部管理工作角度,建立建模、盤點(diǎn)、發(fā)展的一體化思路,從而在實(shí)際工作中以終為始,輕量敏捷的規(guī)劃、配置與評(píng)估• 從內(nèi)部管......
人才驅(qū)動(dòng):基于崗位的員工勝任力體系建設(shè) 深圳:2026年03月27日
企業(yè)中高級(jí)管理人員、人力資源專業(yè)管理者(HRD、HRM、HRS、AHR)課程大綱第一部分 企業(yè)HR位面臨的問題和困惑是什么1.勝任力管理系統(tǒng)破冰(分組、問題思考)2.績效管理哪些問題不能解決3.培訓(xùn)管理哪些問題不能解決4.企業(yè)員工發(fā)展的瓶頸分析第二部分 勝任力管理概念和理念1.勝任力的傳統(tǒng)理解與運(yùn)用2.勝任力體系不是什......
學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建與年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定 深圳:2026年05月29日
企業(yè)的老板、高管和HR們都知道人才對(duì)企業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義,但是掌握具體方法并建立起人才發(fā)展體系的最佳實(shí)踐并不多,在企業(yè)發(fā)展中針對(duì)人才培養(yǎng)中都存在一些的“散、斷、慢”的問題,“散”,培訓(xùn)規(guī)劃不合理,有些崗位缺乏培訓(xùn),資源建設(shè)統(tǒng)籌不足;“斷”,員......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...
