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【課程背景】

企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)屬于企業(yè)精英群體培養(yǎng)，是將組織內(nèi)的專家骨干通過內(nèi)訓師隊伍聚合、打磨，使其能夠更大程度發(fā)揮價值，幫助改善組織內(nèi)因人的問題導致的績效差距，相當于將企業(yè)內(nèi)的“星星之火”進行聚集、強化，使其具備燎原之勢。

而在訓練的過程中，我們經(jīng)常會有這樣的一些困惑：

1．“培訓要以學員為中心”成為永遠的知易行難?

2．“外來的和尚好念經(jīng)”內(nèi)訓師難以突破的魔咒?

3．是不是把培訓師表達、肢體訓練的精益求精，就能講好課?

4．初階雖不涉及課程開發(fā)，但也不能直接把文件貼過來講吧?

5．如何不通過笑話、游戲也讓培訓現(xiàn)場熱起來?

6．訓而無效的課程如何改善?

企業(yè)內(nèi)訓師和商業(yè)講師的訓練思路和方法并不相同，如果前期沒有一個正確的導向很容易跑偏，出現(xiàn)更多的不良反應(yīng)，甚至影響企業(yè)整體的學習氛圍。本課程聚焦于培訓中會面臨的情境挑戰(zhàn)，獨創(chuàng)四維訓練法，為提升培訓師綜合課堂表現(xiàn)提供方向與方法。

【課程目標】

１．每位講師至少輸出1門優(yōu)化過的10分鐘課件PPT，并具備課件結(jié)構(gòu)整理、教學工具設(shè)計及視覺呈現(xiàn)優(yōu)化的能力

２．可順利自如地在臺上展開引導式授課，能運用有效互動及控場的技巧

【課程對象】

新晉企業(yè)內(nèi)訓師、未進行系統(tǒng)化訓練的內(nèi)訓師、學習過TTT但依然講不好課的內(nèi)訓師、有培訓需求的企業(yè)管理者

【課程大綱】

導入：課堂挑戰(zhàn)分析

第一節(jié)：自我修煉

【本章目的：通過個體不斷充實、完善與修煉，并呈現(xiàn)在課程中】

一、培訓師的自我修養(yǎng)

1．師者風范的四大要領(lǐng)

2．知識管理的五級進階

二、培訓師的自信呈現(xiàn)

1．建立自信狀態(tài)

2．語言塑造

語：發(fā)聲訓練

言：語言組織

3．肢體塑造

4．綜合訓練：即時提煉并有力表達

第二節(jié)：學員參與

【本章目的：通過全面了解學員學習的特點，吸引其參與課堂共建】

一、成人學習原理

1．案例：兩場培訓對比

2．五維學員評估

3．成人學習法則

二、運用互動技巧

1．互動的本質(zhì)

2．互動五大類型

3．互動常見問題及風險管控

模塊三：課程有效6h

【本章目的：通過基于學員需求的內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理，轉(zhuǎn)化為有效課程】

一、課程邏輯結(jié)構(gòu)梳理

1．示例：結(jié)構(gòu)問題課件

2．大樹策略搭建課件

3．練習

二、4C法則設(shè)計課程呈現(xiàn)

1．聯(lián)系Connectons

2．概念Concepts

3．實操Concretepractce

4．總結(jié)Concusons

5．設(shè)計PK賽

用備課神器全面整理思路

第四節(jié)：場域有趣

【本章目的：通過激發(fā)自身積極能量，設(shè)計并引燃整個群體】

一、引導技術(shù)

1．答疑

2．反饋

3．激勵

4．干預(yù)

二、場地設(shè)計

1．創(chuàng)意的空間排列

2．打造宜學主題空間

石老師

【專業(yè)資質(zhì)】

國家人力資源管理師

美國AACTP行動學習促動師（ICF）

國家認證生涯規(guī)劃師（CMT）

TTT國際認證培訓講師

新精英認證生涯咨詢師

新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認證講師

11年集團化企業(yè)管理工作經(jīng)驗

8年培訓和培訓管理工作經(jīng)驗

【從業(yè)經(jīng)歷】

中華聯(lián)合財產(chǎn)保險股份有限公司 培訓經(jīng)理

河南瑞華汽車集團 人力資源總監(jiān)

石林萍老師多年一線銷售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗，涉及通訊、IT、保險、汽車多個行業(yè)，其中11年的集團化公司的企業(yè)管理工作讓她始終專注在人力資源和培訓管理的模塊上，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，從培訓經(jīng)理到人資總監(jiān)，深入了解企業(yè)真正的培訓需求。體驗到了一個企業(yè)不同發(fā)展階段的特點，以及和不同類型的企業(yè)管理者和企業(yè)家打交道的過程，深刻感受到管理者身上領(lǐng)導力和管理力的強弱在企業(yè)中帶來的不同結(jié)果和影響。在這個過程中，總結(jié)出一套屬于自己的中層管理者技能提升套路，并帶動企業(yè)內(nèi)部員工開啟“取經(jīng)行動”自主學習模式，每天“打卡分享”和每周“共讀一本書”，從而實現(xiàn)個人成長帶動企業(yè)發(fā)展。深受領(lǐng)導的高度認可，被公司評為“卓越經(jīng)理人”稱號。

石老師在企業(yè)內(nèi)部，為企業(yè)內(nèi)訓第一人，并成立“企業(yè)大學”，對企業(yè)內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨到之處，能夠把結(jié)構(gòu)思維和溝通管理將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā).引導式授課.公眾演講.會議主持等專長的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。石老師一直致力于商務(wù)人士的溝通管理.行動學習.自我管理等方面的訓練與提升。基于行為改變的學習項目設(shè)計學員能力提升計劃，以點帶面，從而激活組織的活力。曾為某集團公司導入行動學習，幫助其實現(xiàn)業(yè)績達成并超額完成所定任務(wù)。

石老師先后為企業(yè)提供培訓約3000多課時，培訓學員達5000人次以上，深受中高管理層及知識型員工的喜愛。

【授課風格】

以學員為中心、全程互動參與；

以問題為導向、引導學員思考；

【主講課程】

中高層管理者系列課程：

《溝通力-職業(yè)溝通與演講》《管理力-打造高績效團隊》

《領(lǐng)導力-高效能自我管理》《執(zhí)行力-個人與組織共贏》

人力資源系列課程：

《人才選用育留》《培訓體系建設(shè)》《非人力資源的人力資源管理》

全體員工系列課程：

《高情商溝通》《從目標到結(jié)果》《從個人發(fā)展到組織共贏》

《演講致勝》《TTT全面授課技巧訓練》

【服務(wù)客戶】

國瑞置業(yè)、長城汽車、雪鐵龍汽車、恒聯(lián)公司、瑞銘公司、瑞源公司、富達公司、瑞嘉公司、

瑞豐公司、瑞恒科技、瑞祥置業(yè)、裕華置業(yè)、瑞霖公司、瑞源公司、南瑞配件、誠信移動、南鴻物流、新航宇科技、鄭州行動派、鞏義德嘉公司、新鄭瑞宇公司、華潤雪花啤酒、黑鉆國際金融機構(gòu)、智聯(lián)招聘、金豐祥酒業(yè)、古井貢酒鄭州品鑒中心……

【部分資料】

《企業(yè)生涯版權(quán)課》認證講師《生涯規(guī)劃師》能力證書

美國AACTP國際注冊促動師證書（ICF）TTT國際認證培訓講師

國家人力資源師瑞華集團特聘授權(quán)講師

【授課照片】

瑞華公司《高情商溝通模型》第一期行動派分享《個人成長與企業(yè)共贏》

華潤雪花啤酒《培訓體系建設(shè)》公開課《高情商溝通模型》

瑞華公司《人才發(fā)展選用育留》第二期瑞宇公司《從目標到結(jié)果》

瑞豐公司《高情商溝通模型》誠信移動《個人成長與企業(yè)共贏》

物業(yè)公司《高情商溝通術(shù)》公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

恒聯(lián)公司《高情商溝通模型》某投資公司《陽光心態(tài)踐行者》

雪鐵龍汽車《高情商溝通模型》 公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

新航宇科技《高效能自我管理》某物業(yè)公司《從目標到結(jié)果》

南瑞配件《從目標到結(jié)果》德嘉公司《陽光心態(tài)踐行者》

置業(yè)公司《構(gòu)建溝通模型》 國瑞房產(chǎn)《高績效團隊工作坊》

公開課《打造堅實中層》某集團公司《Q2目標達成促動會議》

恒聯(lián)公司《構(gòu)建溝通模型》富達公司《從目標到結(jié)果》

瑞霖公司《個人成長與企業(yè)共贏》 公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

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