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如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

【課程編號】:NX00724

【課程名稱】:

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:中層管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)

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課程收益
  • 提高企業(yè)班組管理的水平,學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的成功案例;
  • 使班組長明了企業(yè)之間競爭就是學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)速度的競爭;
  • 通過學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的需求,適應(yīng)當(dāng)前電力系統(tǒng)體制改革的沖擊;
  • 掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的實(shí)戰(zhàn)技巧,推動創(chuàng)建進(jìn)程,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。
課程對象

班組長以及與相關(guān)的管理人員

培訓(xùn)方式

講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動游戲等

課程大綱

一、撩開學(xué)習(xí)型班組的“學(xué)習(xí)”真面目

1.企業(yè)需要什么樣的班組

2.什么是學(xué)習(xí)型組織

3.如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

4.工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化

5.個(gè)人學(xué)習(xí)與班組學(xué)習(xí)

6.學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)目的是創(chuàng)新

7.學(xué)習(xí)型班組的文化基礎(chǔ)

二、走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障

1、局限思考 學(xué)而無用

2、照搬照套 學(xué)而不懂

3、額外負(fù)擔(dān) 無從下手

4、習(xí)慣過去 與已無關(guān)

5、依賴上級歸罪于外

6、缺乏整體思考的主動積極

7、專注于個(gè)別事件

8、看出緩慢、漸進(jìn)的過程

9、經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)覺

10、管理班組的迷思

三、自我超越:實(shí)現(xiàn)心靈深處的熱望

1.自我超越的意義

2.自我超越的修煉

四、改善心智模式:新眼睛看世界

1.檢視心智模式

2.影響心智模式形成與改變的要素

3.改善心智模式

五、建立共同愿景:打造生命共同體

1.激發(fā)無限的創(chuàng)造力

2.個(gè)人愿景

3.共同愿景

4.共同愿景的修煉

六、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí):激發(fā)群體智慧

1.掌握整體搭配的奧秘

2.整合個(gè)人價(jià)值觀

3.深度匯談

4.降低習(xí)慣性防衛(wèi)

5.深度匯談的安排

七、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技巧

1、正確實(shí)施“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”

3、“每日一題,每周一練”

4、 新時(shí)代下的“師徒模式”

5、“多技能化”與員工成長

八、提高班組解決復(fù)雜問題的能力

1、 系統(tǒng)是什么

2、 學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考的方法

3、 用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力

4、 養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣

5、 系統(tǒng)思考在班組中的應(yīng)用

九、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的四大體系

1.班組愿景體系

2.班組學(xué)習(xí)體系

3.班組管理體系

4.班組創(chuàng)新體系

5.學(xué)習(xí)型班組考評指標(biāo)

案例: 某企業(yè)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建實(shí)例等

陸老師

著名實(shí)戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家、中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師、中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家、中國最具影響力的培訓(xùn)師之一。

已出版生產(chǎn)管理專著:《精益生產(chǎn)實(shí)施流程與細(xì)化工具》《制造業(yè)6S管理實(shí)務(wù)》《班組管理》等暢銷書多本.

陸老師先后在國際知名企業(yè)中擔(dān)任過廠長、企業(yè)管理經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、常務(wù)副總、總經(jīng)理等高級管理職務(wù),從事過生產(chǎn)、計(jì)劃、質(zhì)量、設(shè)備、物資、行政等管理工作,積累豐富的企業(yè)實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。

陸老師講課深入淺出,生動活潑,互動性強(qiáng)。采用大量自己在企業(yè)咨詢過程中的實(shí)際案例,鼓勵(lì)并善于現(xiàn)場解答學(xué)員提問,特別是在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及咨詢過程中,善于根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合自己豐富的生產(chǎn)管理知識和經(jīng)驗(yàn)解決具體問題,先后為多家世界500強(qiáng)企業(yè)及央企、外企、國企、民企等作過管理咨詢及培訓(xùn)服務(wù),效果明顯,深受好評。

[曾經(jīng)服務(wù)過部分企業(yè)]

可口可樂、東風(fēng)汽車有限公司、甘肅省電力公司、中國電子科技集團(tuán)、新能大山口水電廠、 越鋼集團(tuán)、中國神華股份集團(tuán)、新疆建設(shè)兵團(tuán)、中集集團(tuán)、上海亦宇模具、威勝電子集團(tuán)、天津吉亞牧業(yè)、湖南新五豐股份、湖北邁亞股份、中國航天集團(tuán)、四川航空運(yùn)輸公司、河北恒坤礦業(yè)集團(tuán)、唐山中厚板材有限公司、力創(chuàng)電子集團(tuán).....

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