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生產現場問題分析與問題解決

【課程編號】:MKT052944

【課程名稱】:

生產現場問題分析與問題解決

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:現場管理培訓

【時間安排】:2026年07月24日 到 2026年07月25日3800元/人

2025年02月28日 到 2025年03月01日3800元/人

2024年03月15日 到 2024年03月16日3800元/人

【授課城市】:青島

【課程說明】:如有需求,我們可以提供生產現場問題分析與問題解決相關內訓

【其它城市安排】:武漢 深圳 上海 北京

【課程關鍵字】:青島現場問題解決培訓

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課程背景

各個領域存在的“問題”,都是直接導致效率下降、成本升高和產品質量變成的元兇,有效并徹底地解決問題對企業來說非常重要。員工分析、解決問題的能力提升必須得到企業高層的重視,解決問題的能力也是企業核心競爭力之一。

尤其是生產現場,每天都發生著很多質量問題,是草草處理一下就放過,還是進行徹底分析解決,杜絕再發生,減少人力、物力成本損失?答案毋庸置疑。

本課程詳細講述現場對問題的識別,分析、樹立對策等具體進行的流程和方法,以及涉及的工具。

課程收益

1.熟悉質量定義、質量管理的發展及質量改進

2.使學員了解一種結構性的事故分析處理方法,降低類似事故重復發生導致的損失;

3.從根本上解決問題和潛在隱患,培養員工專業的問題解決思維和方法;

4.本課程重視落地性,重視方法和工具的理論與實踐結合講述,真正培養人員的專業性。

5.幫助企業從根本上、系統上解決各種問題,幫助企業提升產品質量、降低運營成本。

課程對象:

研發、工藝、品質、設備、制造、測試等部門骨干人員,負責改善及革新項目的骨干人員等。

課程大綱

第一章:質量改進理論

1.質量的定義

2.要求

課堂案例:洗衣機的標準定義

3.質量管理

4.七大原則

5.朱蘭三部曲

6.質量管理的目標

7.PDCA 循環

課堂案例:遙控飛機

8.解決問題,改進創新

9.質量工作的核心任務

第二章:現場問題的來源

1.問題來源的 2 大類

2.受控與非受控

課堂案例:統計分析體現出的問題

3.3U

4.現場 7 大浪費

課堂討論:七大浪費問題識別

第三章:現場問題預防

5.產品質量從哪里來

6.產品質量之二八原則

7.產品質量誤區

8.質量管理三階段

9.事后把關與處理

10.質量和可靠性的預防準則

11.研發流程中對問題的預防

12.設計 FMEA

13.過程 FMEA

課堂案例:某公司的 PFMEA 分析識別質量分析

14.FMEA 實施的目的

15.FMEA七步法

16.CP 的承接風險進行防控

17.控制計劃使用解析

課堂案例:某公司的控制計劃分享

第四章:現場問題分析與解決

課堂演練:人人做檢驗

18.現場問題徹底解決

課堂案例:員工滑倒的安全問題分析

19.現場分析場景

20.現場分析注意事項

21.阻礙問題被根本分析

22.現場問題徹底解決的意義

23.現場問題分析七步法

問題解決第一步:成立小組

24.徹底解決問題需要團隊

25.小組負責人的要求

26.好的問題解決小組

課題視頻賞析:團隊協同

案例分析:小組成員選擇

書寫案例:小組成員信息清單

問題解決第二步:定義問題

課堂案例:定義問題有難度

案例討論:看問題的視角不同

27.解決問題的禁忌

28.使用“三現”了解問題

29.定義問題的方法

案例討論:你正確看問題了沒

30.定義問題的要求

31.輔助工具

案例討論:不被復雜信息迷失方向

實戰演練:問題定義

問題解決第三步:分析并確立因果關系

32.所有問題都需要原因分析嗎

33.問題分析步驟 3C

實戰演練:要努力假設

34.頭腦風暴

35.魚骨圖

課堂演練:事故原因假設的魚骨圖

36.假設的問題與 5M1E參考問題

37.收集資料

38.創建因果關系圖

39.因果民謠

因果關系類型

課堂案例:螺絲扭不動的分析

原因分析注意事項

課堂案例:自行車燈不亮分析

課堂案例:大廈腐蝕的原因分析

課堂演練:上班遲到的5why原因分析

復雜因果關系

創建因果關系圖實施技巧

問題分析的書寫格式

問題解決第四步:發現和選擇解決方案

有效方案的標準

提出方法

扼殺解決方案的因素

課堂案例:創新解決方案

課堂討論:打破思維定式

?最佳方案矩陣

問題解決第五步:確定行動計劃

確定行動計劃-3W

工具:SMART 原則

課堂案例:行動計劃書寫格式

解決問題第六步:跟進實施效果

跟進的焦點

跟進實施效果

課堂案例:跟進效果的書寫格式

問題解決第七步:鞏固改善成果

課堂案例:奶牛栓法

防止發生-修改流程

鞏固成果需要如何做

課堂案例:標準化的書寫格式

?回顧七步法

七步法改善報告模板

第五章:實戰演練

通過自選問題,使用課上所學為分析方法,分析問題,

并形成 A3報告

1.小組發表,學員點評

2.講師評價,修正

劉老師

● 資深培訓師、資深咨詢師顧問

● 24年制造業深厚積淀(15年設計研發與質量管理實戰 + 9年專業咨詢培訓)

● 華中科技大學精英教育背景

● 國內少有的“技術出身→質量高管→咨詢導師”三重經驗融合專家

【核心定位】

深耕制造業,聚焦精益研發管理與全面質量管理,擅長將“國際頭部企業體系經驗”轉化為“企業可落地的解決方案”,累計服務 10 + 行業、50 + 標桿企業,咨詢項目平均幫企業降低不良率 10%+、質量成本 12%+,授課滿意度 98%+。

【核心優勢】

1. 真正的實戰派——從百利通設計工程師到歌爾聲學高級質量經理,完整經歷制造業關鍵崗位

2. 方法論體系完整——融合六西格瑪黑帶、精益研發、全面質量管理等先進理念

3. 多行業驗證——服務涵蓋汽車、機械、化工、醫藥、電子等主流制造業領域

4. 權威機構認可——山東大學、國家技術轉移中心等特邀講師,專業能力備受信賴

【資深背景:從企業一線到行業權威】

1. 企業實戰根基(懂企業痛點才能解問題)

曾任百利通電子(上海)設計工程師:主導公司封裝設計策略,制定 100 + 新產品封裝代工技術方案,完成新品驗證全流程,吃透 “產品從 0 到 1” 的設計痛點;

曾任歌爾聲學高級質量經理:深度對接蘋果、三星、華為等國際頭部客戶的供方質量管理體系,統籌 30 + 新項目導入,精通 “大客戶要求下的質量管控邏輯”。

2. 權威資質背書(專業能力)

技術認證:六西格瑪黑帶、中級質量工程師、ISO 三體系注冊審核員(懂標準更懂落地);

授課資質:TTT 內訓師 / PTT 職業培訓師、山東大學 “職業經理人” 培訓班特邀講師、國家技術轉移人才培養基地(東部中心)特邀講師(高校 / 國家級平臺認可的授課能力)。

二、核心能力:兩大領域,精準破局

1. 精益研發管理:從 “低效研發” 到 “市場導向型研發”

能做什么:搭建精益研發全體系(流程 / 組織架構 / 項目管理 / 工具方法 / 績效考核),落地 “市場導向管理機制”,主講特色課程《DFX - 面向各種需求的設計》(國家技術轉移基地核心課程)、《精益產品設計與開發》等;

實戰佐證:2020 年起兼職杭州聯偉科技研發副總,手把手幫企業優化研發流程,讓新品落地效率提升 30%+。

2. 全面質量管理:從 “事后救火” 到 “全流程預防”

能做什么:建體系(質量策劃 / 控制 / 改進 / 成本管控)、提能力(供應商質量管控、8D/RCA 問題解決、FMEA 風險預防)、育人才(質量素養提升、現場質量控制輔導);

實戰佐證:曾幫萬華化學、中車等企業優化質量體系,熟悉汽車 / 化工 / 醫療等行業的 “特殊質量要求”(如汽車行業 IATF16949體系、醫療行業 GMP體系)。

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