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【課程介紹】

美國商界有這樣一句名言：“愚者賺今天，智者賺明天。” 企業(yè)要贏得未來的競爭，就必須注重整體績效的提高;要提高企業(yè)績效水平，就必須重視員工培訓與發(fā)展。

對于企業(yè)來說，提高企業(yè)整體績效、增強市場競爭能力，離不開為員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與員工建立雙贏的培訓體系。只有注重員工培訓與發(fā)展的企業(yè)，才會擁有可持續(xù)性發(fā)展的原動力，才會在市場競爭中處于優(yōu)勢地位。企業(yè)到底是在為自己培養(yǎng)人才，還是在為競爭對手培養(yǎng)人才，關(guān)鍵在于它是不是真正從員工角度考慮問題，從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略角度來進行績效管理。如何有效培訓管理，從而促進企業(yè)績效提升？為此名家講堂特邀資深企業(yè)管理與職業(yè)訓練講師劉百功，從專業(yè)角度為您分享。

【課程收益】

提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗的萃取能力；

提升企業(yè)內(nèi)訓課程自主開發(fā)與管理能力；

使企業(yè)培訓真正促進企業(yè)業(yè)績發(fā)展；

【適合對象】

總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓經(jīng)理、企業(yè)相關(guān)中層管理者等；

【課程大綱】

一、培訓之前：為成果轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)

1、課程開發(fā)的根本目的和原則

2、績效偏差的種類及分析

3、滯后性目標與引領(lǐng)性目標

4、組織經(jīng)驗的種類和特征

5、組織經(jīng)驗萃取的流程及方法

*練習工具：“價值鏈分析法”和“組織績效診斷矩陣”

二、培訓之中：讓學員參與問題解決

1、五星教學法的介紹

2、設(shè)置一個真實的商業(yè)場景

3、激發(fā)學員舊有知識

4、講解新的模型和方法

5、如何設(shè)計練習和實踐

6、幫助學員融會貫通

*練習工具：“五星教學法”

三、培訓之后：設(shè)置跟蹤和檢驗

1、成年人的遺忘曲線

2、應(yīng)用環(huán)境分析

3、制定培訓跟蹤方案

4、培訓效果評估

*練習工具：課程落實工具包

劉老師

資深企業(yè)經(jīng)營管理和職業(yè)訓練講師

美國ALAMO公司《領(lǐng)導者之劍》 授權(quán)認證培訓師、中國“問題解決與決策能力”訓練專家、國內(nèi)最實效的TTT訓練導師；

曾在幾家大型知名企業(yè)任部門經(jīng)理、市場總監(jiān)、總經(jīng)理等職務(wù)。并先后三次創(chuàng)業(yè)，取得驕人成績。在企業(yè)經(jīng)營管理和職業(yè)訓練等方面有深入研究和實踐。

劉老師具有數(shù)百場的企業(yè)內(nèi)訓和公開課經(jīng)驗。所到之處，受到參訓企業(yè)和學員的高度好評。他剛?cè)岵妮o導技術(shù)、富有哲理而通俗的培訓風格和對培訓結(jié)果的執(zhí)著追求，使他的訓練和輔導具有極強的組織系統(tǒng)和個人改善效果。

在多年的職業(yè)培訓中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓練形式，以培訓之道、法、術(shù)統(tǒng)御職業(yè)訓練的全過程，通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風暴、演講、座談、實戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實效傳遞，“真?zhèn)饕痪湓挕⒓賯魅f卷書”；真正做到了深入淺出、互動實效，使參訓者在所學領(lǐng)域得以巨大突破。

主講課程：TTT系列：《企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練系統(tǒng)教程》（初級、中級、高級）、《現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓課程開發(fā)與設(shè)計》、《后TTT時代：微格教學法暨內(nèi)訓師專項技能訓練》

*領(lǐng)導力系列：《領(lǐng)導者之劍——高效能問題解決及決策制定訓練》（美國ALAMO授權(quán)）、《管理基本功：‘新任管理者’能力訓練》；

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