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【課程背景】

隨著全球經濟一體化深入，市場愈發(fā)開放，企業(yè)數(shù)量呈井噴式增長，競爭達到白熱化程度。同一賽道上，產品同質化現(xiàn)象嚴重，消費者選擇眾多。那些缺乏創(chuàng)新思維，一味跟風模仿的企業(yè)，只能在價格戰(zhàn)的泥沼中掙扎，利潤空間被不斷壓縮。只有挖掘創(chuàng)新方法，精準定位市場需求，打造差異化產品與服務，企業(yè)才能在激烈競爭中突出重圍。

企業(yè)內部管理面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，業(yè)務規(guī)模擴張帶來組織架構日益復雜，部門墻高聳，信息流通不暢，協(xié)同效率低下，跨部門項目推進困難重重；另一方面，員工的職業(yè)訴求日益多元化，傳統(tǒng)的管理激勵機制難以激發(fā)員工的積極性與創(chuàng)造力。企業(yè)急需創(chuàng)新管理理念與方法，打破內部壁壘，激發(fā)員工活力，為企業(yè)發(fā)展注入新動力。

如今，消費者不再滿足于基礎的產品功能，對品質、個性化、體驗感有了更高追求。消費觀念從生存型消費向享受型、發(fā)展型消費轉變。企業(yè)若不能洞察消費者需求變化，用創(chuàng)新思維開發(fā)新產品、新服務，就會被市場無情拋棄。

面對這一系列挑戰(zhàn)與機遇，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法，已然成為企業(yè)與個人實現(xiàn)突破發(fā)展的必修課，這正是《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法應用》課程的重要價值體現(xiàn)。

【課程收益】

激發(fā)創(chuàng)新思維：課程通過豐富的案例分析、互動討論與思維拓展訓練，幫助學員突破傳統(tǒng)思維定式，讓學員學會從不同角度審視問題，挖掘潛在創(chuàng)新點，為解決復雜問題提供更多思路。

掌握創(chuàng)新方法：系統(tǒng)學習經典創(chuàng)新方法，學員能夠依據(jù)不同場景與問題類型，靈活運用這些方法開展創(chuàng)新實踐。

提升問題解決能力：面對工作與生活中的各類難題，學員能夠運用所學創(chuàng)新思維與方法，精準分析問題本質，制定高效解決方案。不再局限于常規(guī)路徑，而是創(chuàng)新性地整合資源、優(yōu)化流程，打破僵局，高效解決問題，顯著提升工作效率與成果質量。

增強管理競爭力：掌握創(chuàng)新能力的學員，能夠為企業(yè)帶來新創(chuàng)意、新方法，推動管理的創(chuàng)新發(fā)展。

促進團隊協(xié)作創(chuàng)新：培養(yǎng)團隊成員間的默契，營造積極創(chuàng)新的團隊文化，推動整個團隊持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

助力企業(yè)發(fā)展：學員將創(chuàng)新思維與方法應用于企業(yè)實際工作，能夠推動管理創(chuàng)新升級，提升競爭力，助力企業(yè)在激烈市場競爭中搶占先機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【課程特色】

循循善誘：通過不斷地拋出問題，引導學員迅速進入主題并通過自我驅動提升認知力和思維力，從而增強實際問題的解決能力，激發(fā)并釋放最大潛能。

實戰(zhàn)實用：十七年的企業(yè)實戰(zhàn)經驗，黃老師充分洞悉企業(yè)的管理痛點、營銷痛點、創(chuàng)新痛點，課程通過理論、案例、實戰(zhàn)三維一體，幫助企業(yè)尋找切實的創(chuàng)新型解決方案。

激情風趣：個人極具感染力，課堂氛圍活潑而不乏深度，通過激情的講解和幽默的語言讓學員產生共鳴從而引發(fā)其學習興趣，以達到課程收益最大化的目的。

【課程對象】

新晉管理者、中高管理人員、項目經理、其他有管理職責的在崗人員

【課程大綱】

引題

1，通過兩個實際案例互動引發(fā)兩類問題的思考

為什么不同的人有不同的選擇？

為什么相同的選擇卻有不同的結果？

人面對同樣的事物為什么會有不同的行為方式？

思維與行為的關系是什么？

你了解自己嗎？

你的競爭力是什么？

你的潛能到底有多大？

你工作是為了什么？

你在工作中是不可替代的嗎？

……

2，追尋思維之光，開啟智慧新征程

親身經歷的思維故事

錢學森關于思維科學的建議

一、洞察創(chuàng)新本質，解鎖思維密碼

1、人工智能時代企業(yè)成長的驅動力

技術創(chuàng)新與應用；

市場變化與企業(yè)決策；

創(chuàng)新型人才培育；

2、創(chuàng)新的發(fā)展動能來源

馬斯洛需求層次理論；

需求的冰山模型；

3、創(chuàng)新的表現(xiàn)形式

優(yōu)化策略；

組合創(chuàng)新；

替代性創(chuàng)新；

4、個人競爭力的深度剖析

個人競爭力模型（BEST）

5、思維本質的探討

思維的內涵；

思維、決策和行為的實踐意義；

案例分析：思維陷阱的識別與規(guī)避；

6、企業(yè)創(chuàng)新的限制性因素

思維定勢的束縛；

缺乏創(chuàng)新動力與意愿；

企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境的缺失；

二、創(chuàng)新的六大思維死亡陷阱及應對

陷阱一：經驗依賴——慣性思維

個體慣性與群體群體慣性

習慣的分類

如何建立新習慣：習慣的回路（都希格）

落地與方法：SCAMPER創(chuàng)新法

陷阱二：線性思考——二元思維VS灰色哲學

什么是二元思維？好處和壞處是什么？

如何正確處理矛盾和沖突

華為的灰色哲學（混沌理論）

案例：格力與奧克斯之爭

落地與方法：系統(tǒng)思考

陷阱三、外部驅動——內外雙驅

外驅力和內驅力的區(qū)別

外力可期、可借，但不能絕對依賴

案例：巴菲特的午餐、一本書的暢銷奇跡

落地與方法：借勢法則

陷阱四、直覺欺騙——決策與執(zhí)行的謬誤

直覺是如何產生的？

直覺的騙局：首因效應

夢鏡日記與潛意識挖掘

工具與方法：批判性思維模型（保羅-埃爾德）

陷阱五、資源魔咒——直擊管理的本質

競爭-大自然的終極規(guī)律

資源緊缺是競爭的核心邏輯

價值博弈：個體解決問題的能力是對企業(yè)的核心價值

案例討論：如何在資源短缺的條件下達成目標（極簡主義行動法）

陷阱六、換位思考是個偽命題

癩蛤蟆之辯

托馬斯•內格爾的世紀之問

換位思維是一種理想狀態(tài)

企業(yè)應用：輪崗制的意義是什么？

三、打破認知邊界——創(chuàng)新的九大心智破局

破局一、抓住痛點，釋放創(chuàng)新的無限可能

阿克琉斯之踵

消費者抱怨與企業(yè)創(chuàng)新

抱怨的分類及痛點分析

痛點法則

落地與實戰(zhàn)：客戶旅行地圖、焦糖布丁理論

破局二、靈感—引爆創(chuàng)新的核聚變

靈感是如何產生的？

靈感的價值與誤區(qū)

落地與實戰(zhàn)：FACT模型 （靈感轉化模型）

破局三、反芻思維—從0到1，破局新生

反芻的底層邏輯

兩種“反芻思維“之爭

反芻思維在工作中的實際運用：TRSP模型

落地延申：如何通過復盤進行反芻（KISS模型）

破局四、金子不一定會發(fā)光—主動營銷才是最強外掛

畢加索的成名之路

突破傳統(tǒng)的大營銷思維

如何營銷自己：癢點、痛點、爆點（現(xiàn)實案例：說服、上下級博弈、總結報告等）

應用與實踐：四維價值定位+五步傳播引擎

破局五、爆點—實現(xiàn)破局的關鍵變量

蝴蝶效應

催生爆點的必要條件

企業(yè)如何借助社會熱點實現(xiàn)突破

落地與實戰(zhàn)：爆點事件四象限模型

破局六、絕境思維—挖掘個人潛能的通關密碼

絕境爆發(fā)力，員工的潛力到底有多大？

絕境OR絕望？從絕望到機會的認知轉變

絕境思維的底層原則：反脆弱性、動態(tài)適用、聚焦核心

落地與實戰(zhàn)：洋蔥模型

破局七、系統(tǒng)思考—開啟復雜世界的導航

系統(tǒng)的基本要素：存量、流量、反饋回路、延遲

系統(tǒng)陷阱與常見誤區(qū)

案例討論：亞馬遜飛輪理論

落地與實戰(zhàn)：因果回路圖、存量流量圖

破局八、逆向思考——不走尋常路

案例導入：降落傘的合格率是如何控制的？對企業(yè)有什么啟示？

逆向思維的底層邏輯

如何應用逆向思維解決問題

沙盤模擬：如何采用逆向思維解決實際問題

破局九、仿生思維—大自然的超級寶藏

來自大自然的創(chuàng)新：魯班和鋸子 互聯(lián)網和平行空間

斯蒂爾的仿生學和老子的仿生學

科學到底是什么？

四、常用的創(chuàng)新工具與方法

1、創(chuàng)新漏斗：從創(chuàng)意篩選到商業(yè)化落地

創(chuàng)新漏斗的簡介與核心價值；

創(chuàng)新漏斗的優(yōu)缺點解析；

創(chuàng)新漏斗的執(zhí)行：三階九步體系；

實施要點與常見陷阱

2、和田十二法：從方法論到實戰(zhàn)：

和田十二法系統(tǒng)框架；

核心工具解析

行業(yè)場景應用；

3、奧斯本核查表法：激發(fā)創(chuàng)新的9大黃金問題

奧斯本核查表法的核心邏輯；

九大黃金問題解析與實戰(zhàn)；

常見誤區(qū)與破局策略；

4、頭腦風暴法：從發(fā)散到收斂的系統(tǒng)化創(chuàng)意革命

頭腦風暴法的底層邏輯與規(guī)則重構

創(chuàng)意發(fā)散階段的實戰(zhàn)方法

創(chuàng)新收斂階段的系統(tǒng)化落地

5、TRIZ創(chuàng)新法：從技術矛盾到進化法則的系統(tǒng)化突破

TRIZ的核心思想與矛盾破解

物場分析與系統(tǒng)重構

6、設計思維法：從用戶洞察到商業(yè)落

設計思維的雙鉆模型

同理心革命

創(chuàng)新文化壁壘

問題定義與重構

創(chuàng)意生成與原型革命

五、課程總結與行動計劃

課程總結

成果輸出

行動計劃：制定一項基于課程所學的創(chuàng)新改進計劃

黃老師

黃道洲老師

——創(chuàng)新思維培訓導師

曾任：中國科學院大學繼續(xù)教育學院院長助理、院務委員

曾任：國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地副主任

曾任：某知名中澳合資公司（FD快消品國內龍頭企業(yè)）副總經理

曾任：外語教學與研究出版集團電子商務部部長兼培訓師

曾任：北京城市學院外聘老師 主講《創(chuàng)新管理》

中國科學院大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師

中國標準化協(xié)會文化產業(yè)工作委員會 特聘專家

中國智慧工程研究會國際教育交流工作委員會 智庫專家

中關村人才協(xié)會人才培養(yǎng)與評價工作委員會 專家委員

上海市技術轉移協(xié)會 專家顧問

航空工業(yè)黨校/培訓中心青島基地 特邀講師

暢銷書《維度：揭秘思維的困局與破局》作者

【個人簡介】

黃老師是一位集企業(yè)實戰(zhàn)、高校管理、理論研究于一體的復合型講師，擁有十七年大型國企、中外合資企業(yè)中高層管理經驗及四年雙一流高校管理及培訓經驗。曾任中國科學院大學繼續(xù)教育學院院長助理、院務委員，負責學院對外合作、央國企培訓需求調研及重要課題執(zhí)行管理，深諳企業(yè)培訓痛點，積累了豐富的培訓及培訓管理經驗。他曾作為某地方國企代表參與中外合資談判及公司組建，并擔任合資公司副總經理，成功帶領團隊實現(xiàn)公司產品在國內市場的突破，兩年內躍升行業(yè)第一。

此外，黃老師在外語教學與研究出版集團任職期間，作為電子商務部部長，從0到1打造了行業(yè)標桿級電商平臺，年銷售額突破6億元，多次榮獲集團創(chuàng)新勛章獎。他不僅在企業(yè)管理與市場營銷領域有著卓越的實戰(zhàn)成果，還專注于理論研究與專著出版，是一位兼具實戰(zhàn)經驗與學術深度的黑馬講師，致力于為企業(yè)提供務實、高效的培訓解決方案。

【培訓經驗】

企業(yè)類（部分）：

中國航空工業(yè)集團：中層管理者，《管理者的思維破局》、《創(chuàng)新思維與方法》返聘11期，累計學員超500人次，滿意率100%。

中國聯(lián)通集團：中層管理干部《思維驅動企業(yè)創(chuàng)新管理》、《新晉管理者管理素養(yǎng)與思維能力突破》返聘2期，共計66人，課堂評分98分以上。

中國鐵塔集團：中高層管理者《創(chuàng)新思維與管理能力提升》、《向新而行，做新質生產力的探路人》，返聘2期，累計學員112人，課堂評分98分。

中國電子科技集團：研發(fā)人員與中層管理者《思維驅動創(chuàng)新能力提升》 返聘3期，培訓人數(shù)64人，課后學員紛紛表示很受啟發(fā)。

外語教學與研究出版集團：營銷團隊管理者、中層管理者《創(chuàng)新思維與管理能力提升》、《創(chuàng)新思維與科學博弈》等課程，累計培訓人次900余人次，學員好評率100%。

萬洋集團：中層管理者《創(chuàng)新思維之問題分析與解決》返聘3期，培訓143人次，課堂效果非常活躍，學員參與度很高。

高校類（部分）：

中國科學院大學繼續(xù)教育學院：創(chuàng)新家高端總裁班、江西省初創(chuàng)企業(yè)家班、青島市城陽區(qū)科技大講堂、科技創(chuàng)新與成果轉化高級研修班等，總人數(shù)400余人。《創(chuàng)新思維與方法》、《創(chuàng)新思維之問題分析與解決》、《思維驅動企業(yè)創(chuàng)新管理》 學員好評率98%。

國科大雙創(chuàng)訓練營高端培訓班：為科創(chuàng)企業(yè)高層講授《創(chuàng)新思維與方法》、《創(chuàng)新思維與復雜問題解決》等課程，返聘三期，培訓總人數(shù)156人，學院滿意率100%。

中國農業(yè)科學院：碩士、博士公開課，培訓人數(shù)73人,《創(chuàng)新思維與方法》學員好評率99%。

北京城市學院：外聘老師，連續(xù)兩學期為本科學生講授《創(chuàng)新管理》課程，共計96學時，受到了學生的熱情歡迎和學校的高度認可。

【專著與文章】

著作《維度：揭秘思維的困局與破局》中搭建了關于思維方面的理論架構，獨創(chuàng)個人競爭力模型、絕境爆發(fā)力、靈感思維的FACT模型、慣性思維的水錘效應、蛛網模型等理論模型，為重塑和提升思維能力提供理論支撐。當當、京東、天貓三大平臺零差評，受到眾多讀者的喜歡和贊譽。

發(fā)表的多篇行業(yè)分析文章《過去十年,AI如何改變了我們的生活》、《產業(yè)大變局:石油的終結與生物經濟的崛起》、《一圖看清美國最具前景的50家人工智能公司》等被新浪財經、澎湃新聞、雪球網、搜狐網等大型互聯(lián)網平臺引用并轉發(fā)。

【授課風格】

循循善誘：通過不斷地拋出問題，引導學員迅速進入主題并通過自我驅動提升認知力和思維力，從而增強實際問題的解決能力，激發(fā)并釋放最大潛能。

實戰(zhàn)實用：十七年的實戰(zhàn)經驗，黃老師充分洞悉企業(yè)的管理痛點、營銷痛點、創(chuàng)新痛點，能結合企業(yè)的實際問題通過獨創(chuàng)的思維模型和工具幫助企業(yè)尋找切實的創(chuàng)新型解決方案。

激情風趣：個人極具感染力，課堂氛圍活潑而不乏深度，通過激情的講解和幽默的語言讓學員產生共鳴從而引發(fā)其學習興趣，以達到課程收益最大化的目的。

【主講課程】

思維類課程：

《創(chuàng)新思維與商業(yè)落地—打造企業(yè)持續(xù)競爭力》（口碑課程，好評率100%）

《創(chuàng)新思維與方法—打破常規(guī)，重塑認知邊界》（核心課程，年授課超30天）

《創(chuàng)新思維2.0—人機協(xié)同，智領未來》（新研發(fā)特色課程）

《創(chuàng)新思維與科學博弈》

《創(chuàng)新思維之問題分析與解決》

《系統(tǒng)思考—從個體到生態(tài)的全局思維》

管理類課程：

《高維領導力—從戰(zhàn)略到執(zhí)行》（特色課程）

《敏捷目標管理—從規(guī)劃到落地的高效策略》

《管理者的思維破局》（特色課程）

《新晉管理者管理素養(yǎng)與思維能力提升》（特色課程）

《新質生產力與現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新》

“勢”系列特色課程：

《識勢、借勢、造勢—頂尖管理者的進階之路》（新研發(fā)獨創(chuàng)課程，重點打造）

《借勢、造勢—營銷的頂級謀略》（新研發(fā)獨創(chuàng)課程，重點打造）

《察勢、借勢、造勢—高層管理者的戰(zhàn)略必修課》（新研發(fā)獨創(chuàng)課程，重點打造）

【服務客戶】

中國航空工業(yè)集團（返聘11次）、中國電子科技集團（返聘3次）、中國鐵塔集團（返聘2次）、中國聯(lián)通（返聘2次）、中國農業(yè)銀行、華潤集團、中國機械進出口（集團）有限公司、華夏銀行（返聘2次）、中國郵政集團有限公司、北方聯(lián)合出版?zhèn)髅剑瘓F）股份有限公司、京東集團、萬洋集團（返聘3次）、中國科學院大學（返聘5次）、中國農業(yè)科學院、外語教學與研究出版集團（授課超30場）、北京瞰天科技有限公司、三通潤達（北京）新能源技術有限公司、內蒙古庫倫旗委黨校、貴州省六盤水市水城縣委黨校等

【學員評價】

黃老師的思維課程非常好，突破了傳統(tǒng)，將創(chuàng)新基因植入每個人的內心，黃老師課程中的理論、模型很新，很落地。

-----中國進出口信用保險公司辦公室主任、黨委宣傳部部長（金融學博士） 何慎遠

課堂氛圍熱烈，黃老師講課富有激情和感染力，緊抓主題又能一語中的，聽黃老師的課受益匪淺。

-----萬洋集團（中國民營企業(yè)500強）常務副總裁 戴慶斌

黃老師的課程很有感染力，幽默風趣。課程設置合理、案例豐富且針對性強，與實際生活和工作結合緊密，不浮夸、不造作，很客觀，可謂是干貨滿滿。很喜歡！

----- 中國聯(lián)通華夏郵電咨詢監(jiān)理有限公司副總經理 賈世遠

黃老師的課程很接地氣、很有吸引力。黃老師不直接提供問題的解決方案，而是引導學員深度思考，自己尋找出解決問題的最佳視角和最優(yōu)方案。這種感覺很棒！

-----原國家音樂產業(yè)基地中唱園區(qū)總經理 欒雙杰

聽黃老師的課簡直就是一種享受，在輕松、愉悅的氛圍中學習了知識，刺激了自己的思考。

-----三通潤達（北京）新能源技術有限公司董事長 何寶良

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