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課程介紹

在軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)組織中，系統(tǒng)架構(gòu)師是軟件項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師，是軟件企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)體系的構(gòu)建者，是目前軟件開(kāi)發(fā)中急需的高層次技術(shù)人才，為建立符合中國(guó)國(guó)情的軟件開(kāi)發(fā)架構(gòu)設(shè)計(jì)體系，培訓(xùn)中心特舉辦“高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師”培訓(xùn)班，具體事宜通知如下：

培訓(xùn)對(duì)象

項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級(jí)程序員、資深開(kāi)發(fā)人員。

學(xué)員基礎(chǔ)

1、具有任何一種平臺(tái)或嵌入式的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與組織的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識(shí)并有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)OOA、OOD和OOP知識(shí)的人員。

培訓(xùn)要點(diǎn)

本課程是關(guān)于軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的高級(jí)課程，所針對(duì)的對(duì)象是資深軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員。在課程中，我們并不準(zhǔn)備詳細(xì)討論某些具體的技術(shù)手段，而希望學(xué)員在已有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，站在系統(tǒng)的高度，從什么是設(shè)計(jì)？為什么要設(shè)計(jì)？怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？三個(gè)層面深入研究，進(jìn)一步提升軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，提升軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)水平。課程主要思想如下：

1，任何設(shè)計(jì)的依據(jù)都是目標(biāo)，良好的架構(gòu)可以根據(jù)目標(biāo)形成一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的設(shè)計(jì)。如果沒(méi)有架構(gòu)支撐，項(xiàng)目很可能會(huì)發(fā)展到一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的方向。而為了正確的設(shè)計(jì)就需要有一整套思想、方法和原則來(lái)支撐，如果思想是匱乏的，設(shè)計(jì)也就無(wú)從談起了。

2，問(wèn)題在于，這些思想、方法和原則是從哪里來(lái)的？任何人認(rèn)識(shí)事物都離不開(kāi)實(shí)踐，在實(shí)踐中解決問(wèn)題、增長(zhǎng)才干、形成積淀。但是光有積淀是不夠的，還需要把實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行梳理，通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，上升到理論的高度，并用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

3，軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)并不是傳統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)，而是由風(fēng)險(xiǎn)分析驅(qū)動(dòng)從整體到細(xì)部不斷精化、優(yōu)化并確定解決方案的過(guò)程。我們?nèi)绾螐捻攲蛹軜?gòu)到部件設(shè)計(jì)等不同的細(xì)節(jié)層面上，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題并形成良好的設(shè)計(jì)風(fēng)格？這些不同層面的設(shè)計(jì)需要考慮哪些問(wèn)題？如何把這些方法歸納出來(lái)成為指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)系統(tǒng)？這些都是需要我們解決的問(wèn)題。

4，本課程的設(shè)計(jì)摒棄了泛泛的理論闡述，而是由案例驅(qū)動(dòng)的。對(duì)每個(gè)問(wèn)題的闡述，首先描述一個(gè)案例場(chǎng)景，然后通過(guò)案例分析得到的感悟，進(jìn)而歸納出一套方法論。從而在一層又一層的螺旋中，完成人們認(rèn)識(shí)事物的上升循環(huán)。

希望學(xué)員通過(guò)課程不但能掌握現(xiàn)代軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法論，更要根據(jù)組織所處領(lǐng)域的不同，通過(guò)總結(jié)歷史形成的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法、模式，經(jīng)過(guò)歸納整理，形成具有本領(lǐng)域特色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，并最終形成對(duì)組織有價(jià)值的智力資產(chǎn)。

培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握架構(gòu)設(shè)計(jì)的核心思想與方法，并能夠在軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量?jī)?yōu)化中靈活應(yīng)用。

2、理解影響軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量的問(wèn)題、對(duì)策、解決方案與整體應(yīng)對(duì)策略。

3、能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維去改進(jìn)已有的過(guò)程與設(shè)計(jì)方案，從而達(dá)到高質(zhì)量與低成本的目的。

培訓(xùn)內(nèi)容

第一講 系統(tǒng)思考：軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的方法論

1，設(shè)計(jì)要素與設(shè)計(jì)風(fēng)格

軟件架構(gòu)的定義

學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考

什么是設(shè)計(jì)與怎樣設(shè)計(jì)

質(zhì)量約束決定了架構(gòu)風(fēng)格

2，案例1：基于高可靠性的架構(gòu)設(shè)計(jì)

可靠性的定義

解決可靠性問(wèn)題的基本方法

進(jìn)程間提高可靠性的方法

3，案例2：分布式系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)

分布式計(jì)算的設(shè)計(jì)問(wèn)題

分布式存儲(chǔ)的設(shè)計(jì)問(wèn)題

分布式系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)

4，基于標(biāo)準(zhǔn)的架構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程

技術(shù)解決方案過(guò)程

產(chǎn)品集成過(guò)程

第二講 風(fēng)險(xiǎn)驅(qū)動(dòng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)方法

1，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的解決方案

一個(gè)有啟發(fā)性的案例

從案例所獲得的啟示

2，需求變更：擁抱著變化而設(shè)計(jì)

變化是一個(gè)重要的設(shè)計(jì)要素

關(guān)注特征：共性和可變性分析

特征分析與架構(gòu)設(shè)計(jì)

3，變化環(huán)境中的結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則

單一職責(zé)原則（SRP）

開(kāi)放/封閉原則（OCP)

依賴倒置原則（DIP）

接口隔離原則（ISP）

1，包的設(shè)計(jì)與重構(gòu)原則

包的內(nèi)聚性原則

包的耦合性原則

包的穩(wěn)定依賴原則

第三講 案例分析：分布式系統(tǒng)研發(fā)決策

1，產(chǎn)品的約束、愿景與謀劃

案例背景與領(lǐng)域分析

確定關(guān)鍵質(zhì)量指標(biāo)

方向：愿景、目標(biāo)、路線圖

2，整體的架構(gòu)思想

核心框架的架構(gòu)思想

系統(tǒng)的骨架化

子系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)則

制定研發(fā)制度

3，問(wèn)題、對(duì)策與解決方案

團(tuán)隊(duì)組織

測(cè)試驅(qū)動(dòng)的開(kāi)發(fā)

重構(gòu)

第四講 案例分析：分布式系統(tǒng)頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)

1，基礎(chǔ)框架的頂層設(shè)計(jì)

頂層概念性設(shè)計(jì)與構(gòu)思

分布式問(wèn)題的設(shè)計(jì)考慮

2，頂層設(shè)計(jì)的新問(wèn)題

分離表現(xiàn)層的設(shè)計(jì)考慮

解決業(yè)務(wù)處理的性能問(wèn)題

領(lǐng)域?qū)ο蟮牟l(fā)訪問(wèn)考慮

日志處理的并發(fā)性考慮

3，建立新的評(píng)價(jià)系統(tǒng)

頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)樹(shù)

基于用戶的評(píng)價(jià)系統(tǒng)

第五講 案例分析：業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)

1，領(lǐng)域?qū)ο蟮幕驹O(shè)計(jì)

支持軟件模型的重新組織

提高訪問(wèn)領(lǐng)域?qū)ο蟮男阅?/p>

支持重新配置行為考慮

2，領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)的新問(wèn)題

實(shí)現(xiàn)全局拓?fù)涔芾砉δ?/p>

業(yè)務(wù)拓?fù)涞谋闅v考慮

支持業(yè)務(wù)流擴(kuò)展

業(yè)務(wù)拓?fù)涞呐渲梅桨?/p>

3，資源應(yīng)用的考慮與設(shè)計(jì)

關(guān)于數(shù)據(jù)訪問(wèn)的考慮

合理的設(shè)計(jì)緩存

業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο蠼涌谠敿?xì)設(shè)計(jì)

領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)樹(shù)

第六講 總結(jié)歸納：過(guò)程模型與設(shè)計(jì)模式

1，理性思維與總結(jié)歸納

從過(guò)程的角度歸納總結(jié)

從模式的角度歸納總結(jié)

把設(shè)計(jì)模式嵌入過(guò)程

2，頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程域

從混沌到結(jié)構(gòu)

分布式基礎(chǔ)設(shè)施

接口劃分

3，領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)過(guò)程域

對(duì)象劃分

并發(fā)

對(duì)象之間的交互

適配與擴(kuò)展

4，資源應(yīng)用過(guò)程域

資源管理

數(shù)據(jù)訪問(wèn)

5，課程總結(jié)

謝老師

謝老師 培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)、教授，大型電子對(duì)抗項(xiàng)目首席系統(tǒng)架構(gòu)師

我要報(bào)名

在線報(bào)名：高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師(上海)