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課程介紹：

對(duì)于制造業(yè)，決戰(zhàn)在市場，決勝于現(xiàn)場。

作為制造業(yè)中堅(jiān)力量的一線管理者，是產(chǎn)業(yè)工人的帶頭人，帶兵打仗、承上啟下，是企業(yè)千軍萬馬的引領(lǐng)者。

現(xiàn)實(shí)是，一線管理者面臨著多維度的挑戰(zhàn)：

> 一線管理者往往從技術(shù)能手晉升而來，難以從“執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;管理者”；

> 一個(gè)人做事是高手，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、尤其是 00 年新生代員工就顯得力不從心；

> 一線管理者忙于工作，知識(shí)結(jié)構(gòu)亟待更新，QCDMS 經(jīng)營指標(biāo)壓力大；

……

要打贏一線干部的戰(zhàn)爭，需要給一線干部全面賦能。

使他們具有精益求精的工匠精神，具有高效率、低成本、優(yōu)質(zhì)量、零風(fēng)險(xiǎn)的精益制造能力，具有凝心聚力、使眾人行的團(tuán)隊(duì)管理能力。

青島征和工業(yè)股份有限公司，是國內(nèi)鏈傳動(dòng)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，鏈系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，中國鏈傳動(dòng)行業(yè)首家 A 股上市公司。國家制造業(yè)單項(xiàng)冠軍示范企業(yè)，國家專精特新小巨人企業(yè)。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

企業(yè)文化：傳統(tǒng)制造業(yè)精神（實(shí)干、工匠）+ 現(xiàn)代企業(yè)管理（開放、創(chuàng)新）+ 儒家家文化（和順、利他）的深度融合。

國家卓越級(jí)智能工廠（2025 年，工信部等六部門認(rèn)定）T AI+OT 驅(qū)動(dòng)規(guī)?；ㄖ奇溝到y(tǒng)智能工廠

征和工業(yè)的數(shù)字化工廠，不僅是設(shè)備自動(dòng)化，更是全要素、全流程、全價(jià)值鏈的智能化重構(gòu)。它成功解決了傳統(tǒng)離散制造業(yè)的痛點(diǎn)，將定制化、高效率、高品質(zhì)、低成本四大目標(biāo)同時(shí)實(shí)現(xiàn)，成為中國傳統(tǒng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)的典范。

課程對(duì)象：

班組長、車間主任、生產(chǎn)經(jīng)理等一線生產(chǎn)管理者

培訓(xùn)大綱：

第一部分 能力維度：自我管理

班組長角色定位與職業(yè)素養(yǎng)

1. “六型班組”建設(shè)與班組長畫像

2. 班組長六種正確的角色定位

3. 班組長六種錯(cuò)誤的角色扮演

4. 班組長需要具備的五種職業(yè)素養(yǎng)

班組長勝任力模型構(gòu)建

1. 班組長的“一個(gè)管理+兩個(gè)能力”

2. 班組管理的六個(gè)終極目標(biāo)

3. 班組管理的五個(gè)核心要素

第二部分 能力維度：團(tuán)隊(duì)管理

工作教導(dǎo)與員工培育

1. 做教練型管理者

2. 人才教導(dǎo)培育的五步法

3. 新員工教導(dǎo)培育的四個(gè)階段

4. 內(nèi)向型/外向型員工教導(dǎo)培育的七個(gè)應(yīng)用

班組激勵(lì)管理

1. 十種常用的激勵(lì)方法

2. 激勵(lì)的四大原則

3. 肯定與認(rèn)同技巧

4. 管理者最忌諱的四句“忌言”

5. 褒貶部下的時(shí)機(jī)與方式

班組溝通管理

1. 溝通的終極目標(biāo)與邏輯

2. 溝通的三個(gè)要素與三個(gè)細(xì)節(jié)

3. 如何與上司、下屬、平行部門溝通

班組團(tuán)隊(duì)管理

1. 團(tuán)隊(duì)的定義與四個(gè)必備要素

2. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的五個(gè)核心

3. 從“西游記”學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理

4. 團(tuán)隊(duì)亮劍的兩個(gè)必要條件

班組授權(quán)管理

1. 授權(quán)的九種心理障礙

2. 授權(quán)管理的七個(gè)核心方法

3. 授權(quán)與信任驅(qū)動(dòng)人才成長

班組文化創(chuàng)建

1. 文化創(chuàng)建的五個(gè)核心要素

2. 企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為班組文化的路徑

3. 班組文化落地的三種方式

4. 讓文化主導(dǎo)運(yùn)營并成為習(xí)慣

第三部分 能力維度：改善管理

班組會(huì)議管理

1. 班組會(huì)議盤點(diǎn)與優(yōu)化

2. 班組會(huì)議管理價(jià)值與目標(biāo)

3. 班前會(huì)議開展的 10 項(xiàng)基本要素

4. 班后總結(jié)會(huì)議的 5 個(gè)核心場景

班組現(xiàn)場管理

1. 6S 工作現(xiàn)場管理

2. 定置管理的五個(gè)要點(diǎn)

3. 可視化管理的十種方法

4. 日常環(huán)境盤點(diǎn)與整改

5. 從環(huán)境育人到環(huán)境“造人”

班組安全管理

1. 安全管理的價(jià)值與“零傷害目標(biāo)”

2. 安全隱患排查與整改

3. 安全規(guī)則建立與執(zhí)行保障

4. 重點(diǎn)防范的五種心理與七種人群

5. 安全防錯(cuò)防呆管理工具應(yīng)用

班組質(zhì)量管理

1. 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) VS 經(jīng)驗(yàn)主義

2. 事前預(yù)防 VS 事后驗(yàn)尸

3. 產(chǎn)能資源確認(rèn)的十個(gè)核心要素

4. 產(chǎn)后評(píng)價(jià)改進(jìn)與預(yù)防再發(fā)

5. 班組質(zhì)量閉環(huán)管理

班組效率管理

1. 盤點(diǎn)影響效率的致因點(diǎn)

2. 如何通過人員技能提升效率

3. 如何通過設(shè)備保全提升效率

4. 如何通過快速切換提升效率

5. 如何通過工藝優(yōu)化提升效率

班組成本管理

1. 班組成本結(jié)構(gòu)分析

2. 直接人工成本管理的四種方法

3. 間接人工成本管理的三種方法

4. 班組能耗管制及易耗品管理

5. 班組物料管理

班組設(shè)備管理

1. 三級(jí)設(shè)備保養(yǎng)體系構(gòu)建

2. 如何實(shí)現(xiàn)預(yù)防性維修管理

3. 如何實(shí)現(xiàn)計(jì)劃性檢修管理

4. 設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)建立的六大要素

5. 設(shè)備潤滑管理的六個(gè)要素

6. 規(guī)范化設(shè)備操作指導(dǎo)書建立

班組日清管理

1. 當(dāng)班產(chǎn)能日清管理

2. 當(dāng)班安全日清管理

3. 當(dāng)班質(zhì)量日清管理

4. 當(dāng)班成本日清管理

5. 日清管理的具體方法與落地措施

班組精益管理

1. 先精細(xì)后精益

2. 精益管理實(shí)現(xiàn)路徑圖

3. 用精益的視角開展班組活動(dòng)

4. 班組精益管理手冊(cè)建立

班組問題分析與解決

1. 問題呈現(xiàn)的四種形態(tài)

2. 問題發(fā)現(xiàn)的五種工具應(yīng)用

3. 問題分析的五種場景邏輯

4. 問題解決的五種實(shí)施策略

特別說明：本內(nèi)容為系列培訓(xùn)內(nèi)容，2 天時(shí)間只講授部分內(nèi)容

張老師

資深實(shí)戰(zhàn)精益運(yùn)營管理專家，班組職業(yè)化訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者

具有聯(lián)想、富士康等企業(yè)十余年生產(chǎn)現(xiàn)場、質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈工作經(jīng)歷

年均授課 200 天以上，廣受歡迎的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

國資委、人社部、共青團(tuán)中央等單位特聘評(píng)委、導(dǎo)師

熱心于公益事業(yè)，任藍(lán)天助學(xué)志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長、共青團(tuán)平?jīng)鍪形睍?/p>

暢銷書《砍掉浪費(fèi)》《中國智造轉(zhuǎn)型升級(jí)之路》《匠心智造》作者

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在線報(bào)名：雙課堂學(xué)習(xí)：班組長/生產(chǎn)主管綜合能力訓(xùn)練（青島征和工業(yè)參訪）(青島)