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企業(yè)股權(quán)融資必須掌握的基礎(chǔ)技能

【課程編號(hào)】:NX29614

【課程名稱(chēng)】:

企業(yè)股權(quán)融資必須掌握的基礎(chǔ)技能

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:6-8 小時(shí)

【課程關(guān)鍵字】:股權(quán)融資培訓(xùn)

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【課程背景】

在互聯(lián)網(wǎng)+和大眾創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的時(shí)代里,我們可能隨時(shí)都面臨著資源、資金、人才的重新調(diào)配和組合,各種各樣的合作投資模式、商業(yè)模式層出不窮,投資人、合伙人、核心技術(shù)人員、高級(jí)管理人員的合作與管理的矛盾也日益突出。在如此的大背景下,作為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者,就必須要研究如何掌控公司、企業(yè)的控制權(quán)問(wèn)題,必須要對(duì)合作模式和股權(quán)激勵(lì)制度做頂層設(shè)計(jì),才能有效防控潛在的法律風(fēng)險(xiǎn),避免出現(xiàn)“哥們式合伙,仇人式散伙”的中國(guó)合伙人現(xiàn)象,避免企業(yè)在發(fā)展期內(nèi)“后院起火”;作為準(zhǔn)備使用股權(quán)融資的企業(yè),更需要在早期就搭建出符合資本投資的公司架構(gòu),采用科學(xué)的股權(quán)激勵(lì)機(jī)制,平衡各方利益,增加外部資本不斷注入的信心。本課程將就上述問(wèn)題背后的股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防控、股權(quán)制度設(shè)計(jì)、股權(quán)體系建立等問(wèn)題做系統(tǒng)性講解和分享,幫助企業(yè)家和融資決策人提高股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí),為有效管理企業(yè)和發(fā)展事業(yè)提供助力。

業(yè)內(nèi)有種說(shuō)法,投資=投人=投股權(quán)架構(gòu)。股權(quán)結(jié)構(gòu)對(duì)一家公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性舉足輕重。企業(yè)的產(chǎn)品出點(diǎn)問(wèn)題,可以通過(guò)快速迭代解決。技術(shù)或運(yùn)營(yíng)出點(diǎn)問(wèn)題,影響的是公司短期發(fā)展。但是,如果合伙人股權(quán)出問(wèn)題呢?經(jīng)常是不可逆的“車(chē)毀人亡”。因此,股權(quán)設(shè)計(jì)往往是宜早不宜晚,本課程將著重從以下幾個(gè)方面,幫助企業(yè)建立股權(quán)頂層設(shè)計(jì)思維,設(shè)計(jì)符合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的股權(quán)激勵(lì)方案:

應(yīng)該如何做到通過(guò)股權(quán)凝結(jié)團(tuán)隊(duì),為實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)期目標(biāo)而奮斗?

在創(chuàng)立初期如何搭建合理的架構(gòu)和選擇合適的比例,避免踩坑?

如何合理的股權(quán)激勵(lì)和動(dòng)態(tài)調(diào)整,維持團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力?

在合伙創(chuàng)業(yè)的新時(shí)代,創(chuàng)始人需要可以并肩作戰(zhàn)的合伙人,建立“共創(chuàng)、共擔(dān)、共享”、陽(yáng)光透明、相對(duì)公平合理的合伙創(chuàng)業(yè)文化。因此,本課程適合以下類(lèi)型企業(yè)的決策人、融資負(fù)責(zé)人以及其他核心團(tuán)隊(duì):

1)初創(chuàng)企業(yè)

2)正在轉(zhuǎn)型期或準(zhǔn)備使用股權(quán)融資的企業(yè)

3)準(zhǔn)備新設(shè)子公司的企業(yè)

【課程收益】

掌握一套創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)方法

洞察股權(quán)的3個(gè)特性和在融資中的價(jià)值

掌握4個(gè)股權(quán)進(jìn)入的必要機(jī)制

掌握3個(gè)股權(quán)退出的必要機(jī)制

掌握10個(gè)常見(jiàn)股權(quán)糾紛雷區(qū)的避免方式

掌握5個(gè)股權(quán)分配的原則

【課程對(duì)象】

企業(yè)的決策人、融資負(fù)責(zé)人以及其他核心團(tuán)隊(duì)(初創(chuàng)企業(yè)、正在轉(zhuǎn)型期或準(zhǔn)備使用股權(quán)融資的企業(yè)、準(zhǔn)備新設(shè)子公司的企業(yè))

【課程大綱】

一、股權(quán)入門(mén)-股權(quán)的特性與風(fēng)險(xiǎn)

1、股權(quán)設(shè)計(jì)的意義與背景

2、股權(quán)的三大特性

重要性

不可逆性

普遍性

3、合伙人股權(quán)糾紛的“十大坑” 與避免方式

“老大”坑與避免方式

合伙人坑與避免方式

出資比例坑與避免方式

協(xié)議坑與避免方式

退出機(jī)制坑與避免方式

外部控股坑與避免方式

兼職坑與避免方式

資源承諾者坑與避免方式

期權(quán)坑與避免方式

配偶坑與避免方式

二、股權(quán)進(jìn)階-股權(quán)的機(jī)制與分配策略

1、合伙人的要求

選擇合伙人的重要性

哪些人應(yīng)該成為公司的合伙人?

2、合伙人股權(quán)的進(jìn)入機(jī)制

進(jìn)入機(jī)制的重要性

哪些人不應(yīng)該成為公司的合伙人?

3、合伙人股權(quán)如何分配

控制力的意義

如何保持控制性

分配合理帶來(lái)的未來(lái)價(jià)值

4、合伙人股權(quán)退出機(jī)制

為何要提前約定退出?

如何管理團(tuán)隊(duì)預(yù)期?

案例:沒(méi)有退出機(jī)制的“烏龍”公司

工具:合伙人事件卡

呈現(xiàn)方式:小組討論、角色扮演

5、合伙人糾紛常見(jiàn)問(wèn)題

約定可否進(jìn)公司章程?

如何約定進(jìn)入和退出價(jià)格?

如何避免創(chuàng)始人家庭風(fēng)險(xiǎn)影響公司連續(xù)性?

發(fā)現(xiàn)股權(quán)分配不合理,該如何調(diào)整?

案例:婚姻合伙人的坎坷

工具:合伙人事件卡

呈現(xiàn)方式:小組討論、角色扮演

三、股權(quán)高階-股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)

1、公司結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

有限責(zé)任公司

股份有限公司

一人有限公司

有限合伙企業(yè)

2、創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)

劉關(guān)張”架構(gòu)

創(chuàng)業(yè)公司架構(gòu)(基礎(chǔ))

成熟公司架構(gòu)層級(jí)(高級(jí))

跨境公司—VIE架構(gòu)

3. 分配比例關(guān)鍵因素

控制權(quán)問(wèn)題—股權(quán)生命線

案例:騰訊五虎

如何通過(guò)股權(quán)分配綁定優(yōu)秀人才

出資比例≠持股比例≠分紅比例≠表決權(quán)比例

案例:阿里巴巴

4. 股權(quán)激勵(lì)機(jī)制

股權(quán)激勵(lì)的目的

期權(quán)池的設(shè)立時(shí)間與方式

巧用四種不同的“股”:干股、期權(quán)、期股、實(shí)股

激勵(lì)對(duì)象與批次

激勵(lì)周期與股權(quán)熟成

出資價(jià)格

考核與管理機(jī)制

股權(quán)調(diào)整的方法

案例:S公司的“5年股權(quán)激勵(lì)”落地實(shí)施

郎老師

郎巧妹 老師

——財(cái)富管理與金融風(fēng)險(xiǎn)管理資深專(zhuān)家

北京大學(xué)金融學(xué)碩士、澳洲新南威爾士大學(xué)(UNSW)工商管理碩士

CFA(注冊(cè)金融分析師) 持證人、FRM(金融風(fēng)險(xiǎn)管理師) 持證人

原中國(guó)工商銀行東京分行個(gè)人金融部 部長(zhǎng)代理

原中國(guó)工商銀行總行戰(zhàn)投部日本項(xiàng)目調(diào)研負(fù)責(zé)人

澳大利亞投融資咨詢(xún)公司(Tripfinancier)亞太區(qū)董事執(zhí)行主席

日本投融資咨詢(xún)公司 (融行株式會(huì)社)創(chuàng)始人

美國(guó)GGR基金(Gratitude Railroad) 影響力投資項(xiàng)目顧問(wèn)、恒天基金財(cái)富管理部 咨詢(xún)顧問(wèn)

金庫(kù)網(wǎng)(金融從業(yè)人員培訓(xùn)平臺(tái))、碧桂園集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)等多家企業(yè)特聘講師

金程教育、道明誠(chéng)教育、凱斯頓教育(韓國(guó))、Atop教育(澳洲)CFA金融分析師課程講師、啟牛商學(xué)院金融直播講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

郎巧妹老師擁有近十六年國(guó)際投融資項(xiàng)目管理,財(cái)富管理,金融風(fēng)險(xiǎn)管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn),作為該領(lǐng)域的資深咨詢(xún)顧問(wèn),她的理論基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,并且擁有中、美、日、澳四國(guó)的跨地區(qū)工作經(jīng)驗(yàn),服務(wù)過(guò)20余家境內(nèi)外企業(yè)客戶(hù),促成了一級(jí)市場(chǎng)財(cái)務(wù)類(lèi)投資交易3次,金融機(jī)構(gòu)同業(yè)融資5次,戰(zhàn)略投資/并購(gòu)類(lèi)交易投資2次,高凈值客戶(hù)資產(chǎn)配置10+次,總金額達(dá)2億元。

郎老師代表中國(guó)工商銀行總行參加國(guó)際投資基金(IIF)組織的,在東京舉辦的3天2晚的首席風(fēng)險(xiǎn)管CRO高峰會(huì)議,并代表中國(guó)工商銀行發(fā)表在金融風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域的前言實(shí)踐,與國(guó)際投資組織其他國(guó)家會(huì)員交流金融風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

郎老師作為美國(guó)GGR基金(Gratitude Railroad)投資顧問(wèn),成功引導(dǎo)美國(guó)東西海岸影響力投資項(xiàng)目完成,期間建立3個(gè)估值模型,2個(gè)評(píng)級(jí)模型,篩選標(biāo)的企業(yè)5家,達(dá)成交易1家,完成A輪投資金額500萬(wàn)美元(RMB3000萬(wàn)元)。

在金融培訓(xùn)教育領(lǐng)域,郎老師結(jié)合了自己多年行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課、訓(xùn)練營(yíng)和沙盤(pán)課等形式,為多家國(guó)內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供符合其發(fā)展需要的金融類(lèi)內(nèi)訓(xùn)課程和訓(xùn)練營(yíng)產(chǎn)品。曾在多家機(jī)構(gòu)擔(dān)任過(guò)線上、線下課程及訓(xùn)練營(yíng)的主編和培訓(xùn)講師,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員10萬(wàn)+。

從2010年開(kāi)始,郎老師作為金融機(jī)構(gòu)專(zhuān)家開(kāi)始受聘于大型金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行授課活動(dòng),世界上著名的公司包括:中國(guó)工商銀行(中國(guó)第一大銀行), 中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行,澳大利亞西太平洋銀行(Westpac), 碧桂園集團(tuán)(中國(guó)第一大地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商),恒天基金(中國(guó)第一大三方財(cái)富管理機(jī)構(gòu)), Gratitude Railroad (美國(guó)影響力投資基金、家族辦公室),金庫(kù)網(wǎng)(中國(guó)銀行證券從業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)平臺(tái)), 聯(lián)想集團(tuán),蘇州高科技投資產(chǎn)業(yè)園、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、大白商學(xué)院、啟牛商學(xué)院等實(shí)體和前沿企業(yè)。

郎老師對(duì)“財(cái)富管理”和“金融風(fēng)險(xiǎn)”兩大領(lǐng)域有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深刻的理解。主要以授課和咨詢(xún)顧問(wèn)的形式,解決客戶(hù)在投資項(xiàng)目、融資項(xiàng)目以及財(cái)富管理中的以下問(wèn)題:1)營(yíng)銷(xiāo)角度:由于基層員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和職業(yè)素養(yǎng)缺乏,導(dǎo)致新客戶(hù)拓展困難、老客戶(hù)流失和轉(zhuǎn)介紹不足的問(wèn)題。2)利潤(rùn)角度:由于對(duì)客戶(hù)需求和風(fēng)險(xiǎn)偏好的匹配錯(cuò)誤,導(dǎo)致投資組合失效和營(yíng)收下降問(wèn)題。3)風(fēng)控角度:由于員工對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)(市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn))的理解不足,導(dǎo)致違規(guī)操作而產(chǎn)生監(jiān)管處罰和社會(huì)負(fù)面影響等問(wèn)題。4)人力資源角度:由于中低層員工缺乏系統(tǒng)性金融知識(shí)架構(gòu)和金融風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力,對(duì)高層的戰(zhàn)略方向無(wú)法深入理解,導(dǎo)致政策落地期長(zhǎng),骨干培養(yǎng)難度大,進(jìn)而形成企業(yè)人力資源的冗余和浪費(fèi)問(wèn)題。

【授課風(fēng)格】

學(xué)識(shí)淵博,國(guó)際視野,條理清晰、案例式教學(xué)、體系化、課堂互動(dòng)多、親和力強(qiáng)。

實(shí)用為主,開(kāi)拓眼界:郎老師具有多年國(guó)內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)管理經(jīng)驗(yàn),并且長(zhǎng)年與銀行、證券、資管、保險(xiǎn)、財(cái)富管理同業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行資產(chǎn)配置與財(cái)富管理業(yè)務(wù)合作,對(duì)很多國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題有深入和獨(dú)特的理解,能夠使用系統(tǒng)的培訓(xùn)體系、實(shí)用的工具、落地的模板,幫助金融機(jī)構(gòu)前臺(tái)銷(xiāo)售、財(cái)富管理?xiàng)l線和風(fēng)險(xiǎn)管理?xiàng)l線人員提升業(yè)務(wù)能力和金融專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而增加業(yè)務(wù)收入,減少合規(guī)和人力成本。

從原理到實(shí)操的全面闡釋?zhuān)豪衫蠋熒崎L(zhǎng)從問(wèn)題深層次的原因入手,結(jié)合外在和內(nèi)在的環(huán)境變化,不僅告訴學(xué)員實(shí)際操作的方法,還會(huì)將深?yuàn)W的道理以極為專(zhuān)業(yè)的手法剖析得清楚透徹.

系統(tǒng)性強(qiáng),知識(shí)量大,視野高遠(yuǎn),理論聯(lián)合實(shí)戰(zhàn)。適合有一定金融基礎(chǔ),并且有處理復(fù)雜問(wèn)題需要的學(xué)員來(lái)品評(píng).

郎老師極為專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)和日語(yǔ)水平,使其外文的課程亦深受學(xué)員們的喜愛(ài).

【主講課程】

財(cái)富管理:

《財(cái)富管理與資產(chǎn)配置》

《后疫情時(shí)代的財(cái)商思維》——爆品課程

《企業(yè)股權(quán)設(shè)計(jì)》

金融風(fēng)險(xiǎn)與合規(guī):

《金融風(fēng)險(xiǎn)及其管理系統(tǒng)入門(mén)——每個(gè)金融從業(yè)者都需要了解的金融風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)》

產(chǎn)品類(lèi):

《客戶(hù)畫(huà)像與產(chǎn)品設(shè)計(jì)》

《大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)品力——如何匹配客戶(hù)畫(huà)像與金融產(chǎn)品矩陣》

【服務(wù)客戶(hù)】

金融機(jī)構(gòu)類(lèi):中國(guó)工商銀行(中國(guó)第一大銀行), 中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行,澳大利亞西太平洋銀行(Westpac), 恒天基金(中國(guó)第一大三方財(cái)富管理機(jī)構(gòu)), Gratitude Railroad (美國(guó)影響力投資基金、家族辦公室)等。

非金融機(jī)構(gòu)包括:

碧桂園集團(tuán)(中國(guó)第一大地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商),金庫(kù)網(wǎng)(中國(guó)銀行證券從業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)平臺(tái)), 聯(lián)想集團(tuán),蘇州高科技投資產(chǎn)業(yè)園、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、大白商學(xué)院、啟牛商學(xué)院等.

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

我很喜歡郎老師的課程,她總是能夠站在學(xué)員的實(shí)際需求角度去看待問(wèn)題,提出很多全方位多角度,并且能落地的方案和見(jiàn)解,具有極好的實(shí)際操作性,不同于一些只從技術(shù)角度去解釋的方案,那些方案也許挺完美,但距離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn),根本沒(méi)法執(zhí)行.

——工商銀行 東京分行行長(zhǎng),何曉建

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黃武林-企業(yè)培訓(xùn)師
黃武林老師

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