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課程介紹

在這個變革的時代，領導者更加要時刻注意改變自己的領導行為，以不斷的找到新的平衡，以組織需求為驅(qū)動，在滿足員工需求的過程中塑造有效的企業(yè)文化支持企業(yè)戰(zhàn)略，把握現(xiàn)在，面向未來。領導者越來越像領舞者，讓戰(zhàn)略和文化、組織與員工、現(xiàn)在和未來在舞蹈中協(xié)同，技術與藝術完美結(jié)合，這一切都體現(xiàn)在領導者的行為中。

課程收益

學員收益:

拓寬學員的全局與系統(tǒng)思維，全面的看待領導者的領導力

清楚組織當下對自身領導行為的要求

增強有效地應用執(zhí)行領導力和變革領導力提升當前和未來績效的實踐能力

制定可實施的領導力改善計劃，并立即應用于工作中

獲得來自下屬的反饋（領導力體檢報告），為您的領導力優(yōu)勢和挑戰(zhàn)提供信息

理解執(zhí)行領導力和變革領導力中的四個維度目標管理、愿景領導、激勵士氣、激發(fā)潛能的行為指標

企業(yè)受益: ?

識別組織的關鍵問題并采取行動

增進管理團隊間的交流，促成對組織愿景、目標及現(xiàn)狀的共識和體驗

由于學員采取了有利于組織當前和未來結(jié)果的領導行為，從而帶來組織整體績效的提升員工敬業(yè)度的提升

產(chǎn)品特點： ?

強調(diào)協(xié)同：同類產(chǎn)品中少見，強調(diào)戰(zhàn)略 VS 文化、組織 VS 員工、現(xiàn)在 VS 未來的協(xié)同

聚焦行為：落實到領導者的個人行為上，易于了解，易于掌握

體檢報告：免費贈送三次領導力體檢報告

課程對象

企業(yè)中高層管理者

課程大綱

第一天 9：00-16：30

第一部分：三維協(xié)同領導力

? 破冰

? 組織為什么需要領導者

? 現(xiàn)在和未來協(xié)同

? 組織需求與員工需求的協(xié)同

? 什么是領導力

? 戰(zhàn)略與文化的協(xié)同

? 協(xié)同領導力模型

? 員工需求模型

教學目標：理解領導者必須努力實現(xiàn)組織愿景；使學員了解領導者始終需要從三個維度進行協(xié)同，建立全局觀和系統(tǒng)思維觀

第二部分：組織對領導行為的需求

? 現(xiàn)在與未來協(xié)同程度的評估要點

? 文化與戰(zhàn)略協(xié)同程度的評估要點

? 我們組織的企業(yè)文化支撐戰(zhàn)略的程度評估、交流與共識

? 組織對領導行為的重要需求

教學目標：幫助學員診斷自己所在組織在兩個維度上的協(xié)同程度，尋找差距，聚焦在領導行為上

第二天 9：00-16：30

第三部分：目標管理

? 目標管理的意義與價值

? 如何進行有效目標管理

* 制定目標，贏得承諾

* 輔導員工，促進勝任

* 結(jié)果評估，持續(xù)改進

? 五種目標管理的領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

教學目標：在執(zhí)行領導力領域，對目標管理行為聚焦最應改善的地方，形成后續(xù)改善計劃

第四部分：愿景領導

? 有效愿景的特征

? 如何共啟愿景

* 了解需求，預估未來

* 堅定信念，整合價值

* 描繪畫面，不斷修正

? 五種愿景領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

教學目標：在變革領導力領域，對愿景領導行為聚焦最應改善的地方，形成后續(xù)改善計劃

第五部分：激勵士氣

? 激勵士氣的意義與原則

? 如何員工激勵士氣

* 主動觀察，積極關心

* 認可成績，打消顧慮

* 多種形式，激勵團隊

? 五種激勵士氣的領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

教學目標：在執(zhí)行領導力領域，對激勵士氣行為聚焦最應改善的地方，形成后續(xù)改善計劃

第六部分：激發(fā)潛能

? 激發(fā)潛能的意義與原則

? 如何激發(fā)員工潛能

? 主動觀察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢

? 提出預期，給予信心

? 授權(quán)賦能，充分信任

? 五種激發(fā)潛能的領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

? 總結(jié)

教學目標：在變革領導力領域，對激發(fā)潛能行為聚焦最應改善的地方，形成后續(xù)改善計劃

專家老師

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