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課程背景

1.為什么自己腦海里想了很多，但是，呈現(xiàn)時(shí)卻抓不住重點(diǎn)？

2.為什么在撰寫(xiě)相關(guān)的總結(jié)或報(bào)告時(shí)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆？

3.為什么明明自己準(zhǔn)備的很充分，但是，上級(jí)卻總是說(shuō)我沒(méi)有抓住重點(diǎn)？

4.為什么在和同事溝通時(shí)，總是說(shuō)我鋪墊太多？

5.為什么在編寫(xiě)PPT時(shí)，總是抓不住表達(dá)的重點(diǎn)？

6.為什么在月度、季度、年度匯報(bào)時(shí)，明明自己做的很好，在匯報(bào)時(shí)卻不能得到上級(jí)的認(rèn)同？

7.為什么在做演示時(shí)，上級(jí)或客戶(hù)總是提出很多意想不到的問(wèn)題，最終演示失敗？

8.為什么在項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)時(shí)，為客戶(hù)做的方案總是得不到客戶(hù)的認(rèn)可？

9.為什么上級(jí)總是說(shuō)我思考問(wèn)題不全面，過(guò)于線性？

10.為什么上級(jí)老是說(shuō)我思考問(wèn)題沒(méi)有邏輯，缺乏足夠的理由支撐？

11.為什么去申請(qǐng)各種費(fèi)用資源時(shí)，自己感到理由很充分，上級(jí)卻無(wú)情拒絕？

課程對(duì)象：

本課程適合企業(yè)各部門(mén)主管、經(jīng)理、總監(jiān)；項(xiàng)目及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等

課程收益：

1.學(xué)習(xí)什么是邏輯思維中

2.演繹和歸納方法的應(yīng)用；

3.麥肯錫的MECE原則；

4.掌握結(jié)構(gòu)表達(dá)的核心四大核心原則：論、證、類(lèi)、序；

5.學(xué)習(xí)邏輯思考中全面思考的六種方法；

6.掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)在商務(wù)中的應(yīng)用，如報(bào)告、方案、解決問(wèn)題、PPT中的應(yīng)用等；

7.掌握在表達(dá)中如何使用數(shù)據(jù)、證據(jù)、事實(shí)來(lái)增加商務(wù)溝通的說(shuō)服力；

課程大綱：

模塊一：邏輯的定義---邏輯思維的訓(xùn)練先從演繹和歸納開(kāi)始

1.邏輯的定義

2.演繹的類(lèi)型：演繹和歸納

3.演繹的定義：大前提—小前提—結(jié)論

案例：這個(gè)演繹有問(wèn)題嗎？

4.歸納的定義：共性特征的事物歸類(lèi)

歸納的三個(gè)要點(diǎn)：

① 樣本量足夠大；

② 不同條件必須予以重復(fù)；

③ 不能與公理不符；

5.演繹和歸納的區(qū)別：一般到個(gè)體和個(gè)體到一般的

本節(jié)輸出：邏輯的定義、演繹和歸納的應(yīng)用方法

模塊二：表達(dá)的邏輯--金字塔原理的三個(gè)結(jié)構(gòu)和四個(gè)特征。

1.金字塔原理的簡(jiǎn)介

2.金字塔原理的適用方案：

書(shū)面表達(dá)

口頭表達(dá)

邏輯思考和解決問(wèn)題

3.金字塔的三個(gè)結(jié)構(gòu)：序言結(jié)構(gòu)、縱向結(jié)構(gòu)和橫向結(jié)構(gòu)

序言結(jié)構(gòu)SCQA

SCQA的四種形式

縱向結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了邏輯

橫向結(jié)構(gòu)體現(xiàn)遞進(jìn)

4.金字塔的四個(gè)特征“論、證、類(lèi)、序”

金字塔的第一個(gè)特征：結(jié)論先行

① 為什么要結(jié)論先行？

② 練習(xí)：這一段該如何表達(dá)？

③ PPT的標(biāo)題該如何寫(xiě)？

④ 寫(xiě)結(jié)論的TEST原則

受眾為主、簡(jiǎn)單、具體、利益

練習(xí)：以下這些哪些是結(jié)論、哪些不是？如何修改？

金字塔的第二個(gè)特征：以上統(tǒng)下

① 上下對(duì)應(yīng)的要求是什么？

② 練習(xí)：這一段報(bào)告體現(xiàn)了上下對(duì)應(yīng)嗎？

歸類(lèi)匯總的本質(zhì)是人的記憶思維不超過(guò)7個(gè)

① 練習(xí)：這一段該如何進(jìn)行歸類(lèi)匯總？

② MECE的定義：相互獨(dú)立，完全窮盡

③ 演練：這種分法符合MECE的原則嗎？

邏輯順序代表了一種條理，易于接受和理解

① 練習(xí)：如何得到4P等思考工具？

② 練習(xí)：這段該如何調(diào)整順序？

5.金字塔原理表達(dá)要領(lǐng)：

先結(jié)果 后過(guò)程

先重點(diǎn) 后細(xì)節(jié)

先結(jié)論 后原因

先重要 后次要

本節(jié)輸出：金字塔原理的四個(gè)特征、MECE工具、SCQA、TEST工具

模塊三：思考的邏輯--如何進(jìn)行全面和邏輯的思考進(jìn)行信息收集

1.快速的思考并收集信息的7種方法

時(shí)間順序思考法

結(jié)構(gòu)順序思考法

黃金三圈思考法：What—Why—How

工具模型思考法

重要性思考法

二維思考法

頭腦風(fēng)暴思考法

2.演練：

練習(xí)1：小王突然接到命令，要求出差，該如何思考所需帶的物品？

練習(xí)2：這位財(cái)務(wù)總監(jiān)跟上級(jí)該提供哪些信心？

練習(xí):3：該如何采取措施阻止銷(xiāo)售的下滑？

練習(xí)4：該如何完善這份競(jìng)標(biāo)方案？

本節(jié)輸出：思考和收集信息的6種方法

模塊四：構(gòu)建的邏輯—目標(biāo)到需求調(diào)研構(gòu)建金字塔的5個(gè)步驟

1.溝通的概念和核心

商務(wù)溝通的類(lèi)型和目標(biāo)

確定溝通對(duì)象和目標(biāo)

2.需求調(diào)研是構(gòu)建的核心前提：受眾的要求是我們的關(guān)注重點(diǎn)

需求點(diǎn)

利益點(diǎn)

興趣點(diǎn)

風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

3.金字塔構(gòu)方法一：自上而下

第一步：確定結(jié)論

第二步：確定第一層的橫向邏輯和信心

第三步：確定第二層的支撐信心

第四步：排序和檢查

自上而下的構(gòu)建方法注意點(diǎn)

練習(xí)：該如何制定會(huì)議紀(jì)要的框架？

4.金字塔方法二：自下而上構(gòu)建

第一步：收集信息

第二步：總結(jié)和歸類(lèi)

第三步：分層次

第四步：設(shè)想整個(gè)結(jié)論

第五步：排序和檢查

練習(xí)：該如何構(gòu)建該營(yíng)銷(xiāo)方案？

本節(jié)輸出：金字塔構(gòu)建的兩種方法

模塊五：應(yīng)用的邏輯--實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固加深

練習(xí)1：王經(jīng)理希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)他給下屬加薪，該方案如何呈現(xiàn)得到上級(jí)的批準(zhǔn)？

練習(xí)2：該公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)量持續(xù)下滑，如何制定有效的方案？

練習(xí)3：根據(jù)小王去年的工作，他該如何制定自己的年度總結(jié)框架和PPT？

練習(xí):4：他該如何寫(xiě)好這封郵件向上級(jí)申請(qǐng)招聘該員工？

張老師

人課合一黃埔十五期明星培訓(xùn)師

工商管理博士

DISC行為風(fēng)格論證分析師

22年工作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)先后供職于國(guó)企、民企、跨國(guó)公司等，如美國(guó)都樂(lè)、法國(guó)百吉福、美資納斯達(dá)克上市公司等，行業(yè)涵蓋：制造、快消、大型外包服務(wù)等

20年管理經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理、物流總監(jiān)等高管職位，對(duì)不同類(lèi)型的企業(yè)管理模式有深刻的認(rèn)識(shí)；

11年管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任多家公司的企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)，這些公司涵蓋電力、快消品、貿(mào)易等行業(yè)；

11年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，2008年因?yàn)橄矚g培訓(xùn)開(kāi)始受邀分享管理經(jīng)驗(yàn)和心得，至今授課超過(guò)500天；

培訓(xùn)和兼職咨詢(xún)背景：

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：

1.至今已經(jīng)服務(wù)至少150家以上的企業(yè)，大多數(shù)是大型央企、跨國(guó)公司、民營(yíng)企業(yè)等；

2.重復(fù)邀請(qǐng)授課的大約30家左右；

兼職咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)：

1、從2007年開(kāi)始兼職做顧問(wèn)和咨詢(xún)，常年做企業(yè)顧問(wèn)的企業(yè)合計(jì)有8家，有機(jī)會(huì)和老板探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和戰(zhàn)略；

2、目前是兩家公司的常年管理顧問(wèn)；

3、曾經(jīng)幫助多家企業(yè)做過(guò)多次微咨詢(xún)項(xiàng)目：

某公司的企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃項(xiàng)目；

某公司的績(jī)效管理系統(tǒng)；

某企業(yè)的人力資源體系的整體設(shè)計(jì)；

某企業(yè)的競(jìng)標(biāo)方案更新系統(tǒng)；

某企業(yè)的招聘系統(tǒng)建立；

成功幫助顧問(wèn)企業(yè)建立銷(xiāo)售系統(tǒng)的人員和薪酬系統(tǒng)；

成功幫助顧問(wèn)企業(yè)建立高管團(tuán)隊(duì)；

授課特點(diǎn)：

1、實(shí)戰(zhàn)、接地氣、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向

所有的內(nèi)訓(xùn)都是以客戶(hù)需求為導(dǎo)向，定制化，以解決客戶(hù)的問(wèn)題為核心；

2、課程的設(shè)計(jì)邏輯感強(qiáng)

比如管理課程整體設(shè)計(jì)為自我管理、管理業(yè)務(wù)、管理團(tuán)隊(duì)的思路設(shè)計(jì)課程；

比如設(shè)計(jì)招聘和面試課程，從招聘前的準(zhǔn)備、招聘中的提問(wèn)和追問(wèn)、招聘 后的薪酬和談判、測(cè)評(píng)、背景調(diào)查來(lái)設(shè)計(jì)課程；

3、工具、方法貫穿整個(gè)課程

學(xué)員需要馬上能用的工具和方法，本人所有課程都會(huì)輸出相應(yīng)的工具、 方法或思路，課程始終聚焦在圍繞Know-how展開(kāi)

4、課堂演練多，互動(dòng)多，幽默，氛圍好

一天的課程至少2~4次演練，練習(xí)產(chǎn)生代入感，激發(fā)學(xué)員的思考，思考能力是管理者的核心能力之一

部分服務(wù)客戶(hù)：

汽車(chē)行業(yè)：上汽集團(tuán)、大眾汽車(chē)、馬自達(dá)中國(guó)、韓國(guó)現(xiàn)代汽車(chē)、山東德州福路車(chē)業(yè)

金融和保險(xiǎn)行業(yè)：中國(guó)銀行、民生銀行、嘉銀基金、財(cái)通基金、長(zhǎng)安基金、民生人壽保險(xiǎn)、國(guó)泰人壽、上海匯付天下、深圳平安

房地產(chǎn)和建筑行業(yè)：中建八局、復(fù)星集團(tuán)星頤投資、復(fù)星集團(tuán)利源、上海現(xiàn)代建筑咨詢(xún)、上海申元巖土

電子和電器行業(yè)：上海日騰電腦、中國(guó)電信、上海津信變頻器、上海科泰電源、赫萊特密封緊固件、上海北羽自動(dòng)化、芬那中國(guó)

互聯(lián)網(wǎng)和IT行業(yè)：上海壹佰米、上海浦東軟件園、中科院、中海油信息科技、上海帝聯(lián)信息、上海華勤通訊、上海科梁信息、上海道和慧明、蘇州新宇軟件、南京齙牙兔、丁丁地圖、趕集網(wǎng)、醫(yī)容堂

我要報(bào)名

在線報(bào)名：7步學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思維—讓邏輯思考和結(jié)構(gòu)表達(dá)成為職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)(上海)