我要報(bào)名

課程背景

管理是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而進(jìn)行的，因此團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該全力以赴、毫無保留的協(xié)同工作，但現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)，雖然團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都明白這個(gè)基本道理，但在面對實(shí)際工作時(shí)卻往往難以做到，對于同一件工作不同的人配合與執(zhí)行程度是不同的，而同一個(gè)人對不同工作的配合與執(zhí)行程度也不相同，那到底是什么決定了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作與執(zhí)行？又該如何通過一系列的管理動作提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作度與執(zhí)行力？《團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行》課程從人性、管理、文化等多個(gè)方面對團(tuán)隊(duì)中人與人的協(xié)作與團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力進(jìn)行深入解析，為您理清思路，并找到系統(tǒng)解決方案！

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績效的、晉升到高層

課程收益:

找到員工拒絕協(xié)作與執(zhí)行背后的原因；

找到激活員工工作動力的規(guī)律與方法；

掌握實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏的管理思維；

學(xué)會構(gòu)建高效協(xié)作與執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)管理模式；

課程大綱:

第一部分：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)力現(xiàn)狀分析

沒有協(xié)作就沒有競爭力

沒有執(zhí)行就沒有高績效

個(gè)人執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

為什么有我們目標(biāo)卻沒有執(zhí)行

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)力的保障條件

第二部分：實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作與執(zhí)行的管理切入點(diǎn)

員工知道怎么做是對的，為什么不去做？

管理者在團(tuán)隊(duì)管理中遭遇的三個(gè)障礙

協(xié)作與執(zhí)行從內(nèi)在激活開始

團(tuán)隊(duì)雙贏管理模式導(dǎo)入

驅(qū)動員工的內(nèi)在動力什么

第三部分：實(shí)現(xiàn)員工“積極、主動、超前”的管理方法

如何在管理中實(shí)現(xiàn)內(nèi)動力激活

如何在管理中實(shí)現(xiàn)員工行為自動化

如何跟據(jù)員工不同個(gè)性實(shí)現(xiàn)良性互動

如何實(shí)現(xiàn)員工快速成長

第四單元：系統(tǒng)化構(gòu)建團(tuán)隊(duì)“高效協(xié)作與執(zhí)行”

團(tuán)隊(duì)“協(xié)作與執(zhí)行”七大管理機(jī)制建設(shè)

團(tuán)隊(duì)“協(xié)作與執(zhí)行”兩個(gè)管理平臺建設(shè)

團(tuán)隊(duì)“協(xié)作與執(zhí)行”管理模式與管理目標(biāo)的結(jié)合

團(tuán)隊(duì)“協(xié)作與執(zhí)行”管理方法詳解

團(tuán)隊(duì)“協(xié)作與執(zhí)行”管理實(shí)踐

楊老師

中國競爭力研究中心特聘專家

北京大學(xué)、南開大學(xué)等院校EMBA班客座教授

擁有十余年?duì)I銷與管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，歷任著名美資企業(yè)銷售總監(jiān)、建設(shè)機(jī)械集團(tuán)分公司總經(jīng)理，對于中外企業(yè)進(jìn)行具體實(shí)施和培訓(xùn)咨詢有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；擁有七年咨詢培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾為多家中外優(yōu)秀企業(yè)提供過咨詢培訓(xùn)服務(wù)工作，其具有針對性的、實(shí)戰(zhàn)性的咨詢培訓(xùn)方案和針對企業(yè)管理的獨(dú)到見解得到了眾多企業(yè)的認(rèn)可和贊譽(yù)。

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