制程管制培訓(xùn)

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制程管制培訓(xùn)公開課

新版SPC統(tǒng)計制程管制蘇州：2026年05月29日

一、SPC介紹1.SPC的技術(shù)原理2.起源3.特點4.實施階段5.最新發(fā)展二、統(tǒng)計控制1.基礎(chǔ)知識2.基本原理3.控制思想4.控圖關(guān)系三、過程控制1.識別關(guān)鍵控制點2.數(shù)據(jù)變異的衡量和分析·直方圖3.數(shù)據(jù)的動態(tài)變異·控制圖4.過程能力分析以及指數(shù)CPK的應(yīng)用5.過程能力的保證和提高6.如何實......

產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃/控制計劃/生產(chǎn)零件批準程序APQP&CP&PPAP 蘇州：2026年05月11日

APQP一、課程導(dǎo)入1.問題提出與FMEA小組組建2.培訓(xùn)目標(biāo)及要求二、APQP的基本作用，理念及原則1.質(zhì)量從哪里來？2.APQP的本質(zhì)3.APQP的關(guān)鍵問題4.APQP的成功法則5.項目開發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點三、計劃與確定項目1.立項階段必須解決的三大問題顧客呼聲與內(nèi)外部輸入制造可行性評估三大目標(biāo)、三大初始條件及保證......

質(zhì)量工具與全面質(zhì)量管理上海：2026年05月27日

質(zhì)量管理作為企業(yè)管理的必要核心，其理論框架、體系構(gòu)成、工具方法都對企業(yè)的具體運營有重要意義。本課程以七大質(zhì)量工具為核心和基礎(chǔ)，幫助學(xué)員了解和掌握其概念及基礎(chǔ)應(yīng)用；進一步拓展至質(zhì)量管理的四大支柱，系統(tǒng)性了解質(zhì)量管理的框架內(nèi)容和思想方法；最后提升至全面質(zhì)量管理的視角，來建立進一步的質(zhì)量概念。在掌握基礎(chǔ)的質(zhì)量工具和方法的基礎(chǔ)......

全面品質(zhì)管理（TQM）蘇州：2026年05月28日

培訓(xùn)員工問題分析解決力，就是提升企業(yè)競爭力！任何一家企業(yè)的產(chǎn)品都不可能做到一開始就是零缺陷，零缺陷品質(zhì)工程，是一個通過解決問題，追求零缺陷的過程。當(dāng)一個個品質(zhì)問題得到解決，我們產(chǎn)品的品質(zhì)問題變得越來越少，我們的技術(shù)不斷積累，零缺陷的目標(biāo)就離我們越來越近。在通向零缺陷目標(biāo)的過程中，我們通常需要分三個層面解決問題：1、品質(zhì)......

制程管制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

MSA—測量系統(tǒng)分析主講：朱老師

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，越來越廣泛的借助測量數(shù)據(jù)進行決策。應(yīng)用數(shù)據(jù)來作出決策所獲得的效益，很大程度上取決于測量數(shù)據(jù)的質(zhì)量。為了確保應(yīng)用測量數(shù)據(jù)所帶來的效益大于獲得它們所花的費用，避免作出錯誤的決策，就必須把注意力集中到如何獲得高質(zhì)量的數(shù)據(jù)上來。測量過程就是一個制造過程，它的產(chǎn)品即是數(shù)據(jù)。這個過程也會受到，諸如人、儀器、方法、......

六西格瑪冠軍主講：熊老師

一、Six Sigma 概論1、六西格瑪發(fā)展簡史2、什么是六西格瑪3、六西格瑪對組織及個人的好處4、六西格瑪有何不同二、Six Sigma 基本原則1、變異2、標(biāo)準差及 Sigma 等級3、長期與短期4、制程基準及可達到的程度5、轉(zhuǎn)變與流動6、六標(biāo)準差量化 –DPU,DPMO,不良7、隱形工廠與移動產(chǎn)出率三......

《向質(zhì)量要效益：匠心質(zhì)造.價值下的TQM全面質(zhì)量管理》主講：柳老師

課程老師生產(chǎn)一線起家，過程不乏接地氣闡述與務(wù)實性工具應(yīng)用講解，更將多年追隨日本效能專家的管理經(jīng)驗一一道來；破除傳統(tǒng)的教條式推進思路，新時期模塊化、組合拳式的推進策略，真正實現(xiàn)缺什么補什么，給出了完整而落地、行之有效的質(zhì)量管理策略；既有日本的精細管理，又有歐美的人性關(guān)懷，還不放棄民營的指標(biāo)需求；既考慮企業(yè)保命現(xiàn)實，又兼顧......

全員質(zhì)量管理TQM 主講：陶老師

適合性：貼近企業(yè)實際，讓管理者先改變思維，神同才能行同實用性：有工具，有方法，有表單，隨拿隨用創(chuàng)新性：對傳統(tǒng)管理模型進行深入創(chuàng)新，開發(fā)學(xué)員智慧與創(chuàng)造力課程對象：企業(yè)質(zhì)量總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管、質(zhì)量工程師、品質(zhì)組長、品管員、現(xiàn)場管理者等、最好有其他關(guān)心管理者成長的領(lǐng)導(dǎo)參與課程大綱第一講：生產(chǎn)制造系統(tǒng)思維與問題分析1. ......