問(wèn)題分析培訓(xùn)

問(wèn)題分析培訓(xùn)公開(kāi)課

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決能力提升北京：2026年02月27日

一、情景分析?核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。1、你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？3、在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么？4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？5、案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)二、原因分析?核心：比較......

基于業(yè)務(wù)提升的問(wèn)題分析與解決杭州：2026年02月27日

1.形成組織統(tǒng)一的思維語(yǔ)言，降低溝通成本2.提升思考維度，主動(dòng)積極解決問(wèn)題3.建立個(gè)人對(duì)問(wèn)題的自治能力，并能洞察環(huán)境，變問(wèn)題為機(jī)會(huì)4.統(tǒng)籌工作思路，提高工作效率，明確工作目標(biāo)適合對(duì)象各級(jí)中層管理課程大綱一、另辟蹊徑——轉(zhuǎn)換思路，以我為主1.問(wèn)題困擾：什么是習(xí)得性無(wú)助2.問(wèn)題分類(lèi)：自愈型問(wèn)題、努力......

中堅(jiān)梯隊(duì)?：奧卡姆法則 — 問(wèn)題分析與解決廣州：2026年02月27日

企業(yè)收益：1、解決組織難題：通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，現(xiàn)場(chǎng)建構(gòu)出某特定問(wèn)題的方案；2、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合：面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題情境，能夠群策群力并共同解決問(wèn)題；3、提升問(wèn)題意識(shí)：提高團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題意識(shí)，不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還能解決問(wèn)題。崗位收益：1、了解奧卡姆法則三原則，并附送一套解決問(wèn)題的工具表單；2、提高工作效率：避免方案總被上司退回，不再浪......

現(xiàn)場(chǎng)改善與問(wèn)題分析與解決廣州：2026年02月27日

一、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的確定1、什么是問(wèn)題2、以往的解決問(wèn)題的方式3、結(jié)構(gòu)化的解決問(wèn)題的方法PDCA4、清楚的定義你的問(wèn)題5、練習(xí)：分組尋找和定義問(wèn)題1）使用數(shù)據(jù)描述你的問(wèn)題2）改進(jìn)目標(biāo)的設(shè)定二、質(zhì)量現(xiàn)狀的測(cè)量1、確定問(wèn)題的焦點(diǎn)1）問(wèn)題的主要方向2）檢查表與分層法3）柏拉圖的要點(diǎn)2、練習(xí)：針對(duì)前面問(wèn)題的數(shù)據(jù)收集計(jì)劃3、流程能......

問(wèn)題分析培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

麥肯錫七步成詩(shī)法全景實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題分析與解決主講：康老師

第一步：?jiǎn)栴}描述1 明確企業(yè)要解決的基本問(wèn)題2 具體的、有內(nèi)容的描述問(wèn)題3 清楚列示問(wèn)題涉及的各方面信息第二步：?jiǎn)栴}的分解1 為何要進(jìn)行分解a 分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ)提出假設(shè)搜集資料分析論證假設(shè)完成咨詢(xún)報(bào)告b 理清思路分解區(qū)分設(shè)置優(yōu)先順序2 問(wèn)題分解的原則a 內(nèi)容是不是全面充分？b 分解后的要素是不是相互獨(dú)立？3 問(wèn)題分......

創(chuàng)新密碼——?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決主講：趙老師

工作本身就是在不斷地解決各種問(wèn)題的過(guò)程！在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，在各種資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、研新品，甚至處理矛盾沖突、利益之爭(zhēng)……，能不能快速抓住這些問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決問(wèn)題就直接體現(xiàn)了一個(gè)員工的工作能力和潛力。正所謂“磨刀不誤......

管理問(wèn)題分析與解決實(shí)訓(xùn) 主講：張老師

1、掌握界定問(wèn)題的核心；2、掌握變量分析的核心；3、掌握行為選擇的核心；4、掌握落實(shí)計(jì)劃的核心；5、提高管理中對(duì)人的問(wèn)題解決能力；6、提高管理中對(duì)事的問(wèn)題解決能力。課程大綱：第一單元：管理現(xiàn)狀的梳理1、什么是管理？管理=人+事=目標(biāo)2、管理現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)；研討問(wèn)題案例：開(kāi)會(huì)表決3、管理中人的兩大問(wèn)題；?輔導(dǎo)?激勵(lì)4、管理中......

問(wèn)題分析與解決（任建業(yè)）主講：任老師

了解結(jié)構(gòu)化分析與解決問(wèn)題的方法提高分析與解決問(wèn)題的十個(gè)基本意識(shí)掌握問(wèn)題分析與解決的八步流程課程大綱：(一)發(fā)現(xiàn)并甄別問(wèn)題的種類(lèi)什么是問(wèn)題如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題問(wèn)題的三種類(lèi)型問(wèn)題與決策的關(guān)系實(shí)戰(zhàn)演練：列出目前工作中需要解決的問(wèn)題(二)審視你的思維你是如何進(jìn)行思維的養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維習(xí)慣現(xiàn)代職業(yè)人的思維特征(三)問(wèn)題分析與解決十個(gè)基本意......