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產(chǎn)品需求管理培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開課搜索

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產(chǎn)品需求管理培訓(xùn)公開課

產(chǎn)品需求管理—屠斌飛老師 深圳:2026年05月29日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理,主管副總,市場(chǎng)總監(jiān),技術(shù)總監(jiān)/總工程師,研發(fā)總監(jiān),產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理,市場(chǎng)工程師、產(chǎn)品規(guī)劃主管、系統(tǒng)工程師,研發(fā)職能部門經(jīng)理,研發(fā)骨干等。課程大綱:1 前言1.1產(chǎn)品需求對(duì)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)和范圍起到?jīng)Q定性作用1.2充分的需求分析是產(chǎn)品開發(fā)成功的基礎(chǔ)1.3需求分析不充分帶來(lái)的問(wèn)題,示例1.4項(xiàng)目前期進(jìn)......

產(chǎn)品需求管理及分析的流程、方法和工具 北京:2026年05月29日

掌握從市場(chǎng)角度進(jìn)行有效的客戶需求收集的機(jī)制和方法,篩選高質(zhì)量的客戶需求;掌握對(duì)客戶需求進(jìn)行整理、分類、分析的方法,提高各個(gè)角色對(duì)需求理解的一致性,最終形成產(chǎn)品包需求,明確產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與賣點(diǎn);掌握外部需求和內(nèi)部需求一體化管理的機(jī)制,從而降低產(chǎn)品的端到端生命周期成本;掌握對(duì)產(chǎn)品包需求進(jìn)行分解和分配,確保需求與設(shè)計(jì)協(xié)同一致......

成功的產(chǎn)品經(jīng)理--產(chǎn)品經(jīng)理的野蠻成長(zhǎng) 杭州:2026年06月04日

當(dāng)一個(gè)企業(yè)從單一產(chǎn)品線向多產(chǎn)品線跨越的時(shí)候,必須突破的一個(gè)瓶頸就是公司產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng),因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理是公司價(jià)值鏈中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是直接面向客戶、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值的領(lǐng)軍人物,因此產(chǎn)品經(jīng)理個(gè)人能力及其所率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的能力往往決定了該產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。然而,很多發(fā)展中的企業(yè)在構(gòu)建產(chǎn)品管理體系和培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的過(guò)程中卻面臨很......

人工智能:理論與實(shí)踐 上海:2026年05月26日

在國(guó)家發(fā)展的新時(shí)代,產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略已經(jīng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)移,從而迎接全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn),在這個(gè)過(guò)程中,人工智能異軍突起,成為新時(shí)代的創(chuàng)新突破口。由于人工智能技術(shù)的領(lǐng)域普遍性,大批在第一線工作的技術(shù)人員需要更新知識(shí),學(xué)習(xí)人工智能理論與實(shí)踐,從而在自己的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)跨越式創(chuàng)新。培訓(xùn)受眾:架構(gòu)師、分析師、項(xiàng)目經(jīng)理......

產(chǎn)品需求管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

產(chǎn)品需求管理與需求開發(fā)高級(jí)實(shí)務(wù) 主講:王老師

第一部分(第一天)1.Module 1概述2.“需求”基本概念和定義3.當(dāng)前需求開發(fā)與需求管理所面臨的主要問(wèn)題,以及解決這些問(wèn)題的利器——關(guān)注用戶體驗(yàn)4. “用戶體驗(yàn)”的基本概念和定義,以及實(shí)際演練5.Module 2產(chǎn)品規(guī)劃—&mda......

《產(chǎn)品需求分析與需求管理》 ——源自華為IPD流程中的產(chǎn)品需求管理方法論 主講:何老師

如果不能滿足客戶需求、給客戶創(chuàng)造價(jià)值,再厲害的技術(shù)也沒(méi)有價(jià)值。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目缺陷的56%來(lái)源于需求定義錯(cuò)誤,80%的缺陷修復(fù)成本用于修復(fù)需求導(dǎo)致的錯(cuò)誤,把技術(shù)變成收益的不二法門是關(guān)注、鎖定、滿足市場(chǎng)需求,創(chuàng)造客戶價(jià)值。通過(guò)和眾多國(guó)內(nèi)科技企業(yè)接觸,發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)中普遍存在:1.技術(shù)很厲害,但最終倒閉的公司一大推;被技......

產(chǎn)品需求管理 主講:江老師

營(yíng)銷大師科特勒指出:“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以客戶為中心”就是對(duì)市場(chǎng)需求的管理!市場(chǎng)需求管理是公司戰(zhàn)略、市場(chǎng)計(jì)劃、新產(chǎn)品開發(fā)的依據(jù),決定了公司競(jìng)爭(zhēng)力的延續(xù),直接影響到公司效益。但是:“有價(jià)值的客戶需求在哪里,對(duì)有價(jià)值的需求如何進(jìn)行匯總、分析。”目前大量的理論體系到此為止,如何在實(shí)......

長(zhǎng)三角一體化戰(zhàn)略科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 主講:李老師

了解國(guó)家科技創(chuàng)新與強(qiáng)國(guó)政策的必要性和緊迫性詳細(xì)解讀十四五及2035年主要目標(biāo)和任務(wù)要點(diǎn)“兩新一重”建設(shè)與數(shù)字化智能化建設(shè)課程方式:講授+思考+案例+討論+互動(dòng)課程大綱:第一講:“二十大后”科技發(fā)展趨勢(shì)與政策取向一、科技革命與創(chuàng)新時(shí)代來(lái)臨(1)大國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型(2)新......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

江新安-企業(yè)培訓(xùn)師
江新安老師

研發(fā)管理權(quán)威專家,產(chǎn)品管理獨(dú)立學(xué)者 產(chǎn)品全生命周期管理WPLM之父 GE原產(chǎn)品戰(zhàn)略經(jīng)理 益思研發(fā)咨詢...

肖偉亞-企業(yè)培訓(xùn)師
肖偉亞老師

一、肖偉亞老師簡(jiǎn)介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)合伙人、高級(jí)顧問(wèn)、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國(guó)...

王小剛-企業(yè)培訓(xùn)師
王小剛老師

王老師擁有13年的研發(fā)、項(xiàng)目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn),曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國(guó)際商用機(jī)器技術(shù)有限公...

陳旻-企業(yè)培訓(xùn)師
陳旻老師

品牌、營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)專家 陳旻 【專業(yè)資質(zhì)】 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理碩士 采納品牌營(yíng)銷咨詢機(jī)構(gòu)北京公司總...

樊輝-企業(yè)培訓(xùn)師
樊輝老師

樊輝講師 研發(fā)管理資深顧問(wèn) 原華為產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān) 產(chǎn)品與技術(shù)開發(fā)管理專家 產(chǎn)品與技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃專家...