QMS培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課搜索

關(guān)鍵詞：

類別：開(kāi)課城市：開(kāi)課時(shí)間：年月

QMS培訓(xùn)公開(kāi)課

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練上海：2026年05月15日

在您的企業(yè)是否存在以下現(xiàn)象，讓您煩惱與困惑？1.質(zhì)量不合格率居高不下，質(zhì)量成本得不到很好的控制？2.質(zhì)量產(chǎn)生的原因分析只停留在表面而未找到根本原因？3.即使找到原因，但問(wèn)題也得不到解決？4.同類質(zhì)量問(wèn)題總是反復(fù)的發(fā)生而不能很好地控制？5.供應(yīng)商提供產(chǎn)品出現(xiàn)不合格雖然下達(dá)整改通知但效果不明顯？本課程提供了一套符合邏輯的解......

產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)-零故障產(chǎn)品設(shè)計(jì) 上海：2026年06月04日

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程設(shè)計(jì)質(zhì)量管理課程收益:系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)的理論及應(yīng)用方法；學(xué)會(huì)可靠性設(shè)計(jì)常用的工具和方法；利用可靠性設(shè)計(jì)解決產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。課程大綱:一、可靠性工程設(shè)計(jì)架構(gòu)和設(shè)計(jì)指標(biāo)可靠性工程整體技術(shù)架構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的影響多種可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)的比較以降低早期失效為指標(biāo)的設(shè)計(jì)任務(wù)影響早期失效的因素和機(jī)理現(xiàn)狀分析與......

產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)-零故障產(chǎn)品設(shè)計(jì) 北京：2026年05月19日

系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)的理論及應(yīng)用方法；學(xué)會(huì)可靠性設(shè)計(jì)常用的工具和方法；利用可靠性設(shè)計(jì)解決產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。課程大綱:一、可靠性工程設(shè)計(jì)架構(gòu)和設(shè)計(jì)指標(biāo)可靠性工程整體技術(shù)架構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的影響多種可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)的比較以降低早期失效為指標(biāo)的設(shè)計(jì)任務(wù)影響早期失效的因素和機(jī)理現(xiàn)狀分析與產(chǎn)品穩(wěn)健性設(shè)計(jì)的需要二、結(jié)合穩(wěn)健性......

美國(guó)/歐洲幾何尺寸和公差（GD&T）高級(jí)培訓(xùn)（強(qiáng)化版）—（美國(guó)ASME認(rèn)證高級(jí)專家授課）廣州：2026年05月18日

項(xiàng)目經(jīng)理，設(shè)計(jì)、質(zhì)量，工藝和制造工程師，質(zhì)量檢驗(yàn)員。直接負(fù)責(zé)準(zhǔn)備PPAP的人員或APQP小組成員。課程收益了解傳統(tǒng)坐標(biāo)公差的缺陷，學(xué)會(huì)ASME Y14.5M-2009標(biāo)準(zhǔn)的幾何公差、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、規(guī)則及最經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用方法；了解北美GD&T標(biāo)準(zhǔn)ASME Y14.5M 與中國(guó)形位公差標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 1182) 及其它相......

QMS培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

潛在失效模式及后果分析FMEA培訓(xùn) 主講：朱老師

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)員能掌握設(shè)計(jì)FMEA、過(guò)程FMEA工具,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的潛在失效模式及后果分析及措施確定;運(yùn)用過(guò)程FMEA分析和評(píng)價(jià)本崗位或本工序潛在失效模式及后果分析,并能制定相應(yīng)錯(cuò)誤預(yù)防措施。培訓(xùn)對(duì)象:采購(gòu)、設(shè)計(jì)、工藝、設(shè)備工裝、計(jì)量檢驗(yàn)、營(yíng)銷等人員。課程內(nèi)容FMEA相關(guān)的質(zhì)量術(shù)語(yǔ)產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)程特性設(shè)......

質(zhì)量管理五大核心工具主講：李老師

“會(huì)”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓(xùn)必須以最終帶來(lái)效果為始點(diǎn) 。起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過(guò)程中，他的價(jià)值含量被越來(lái)越多的企業(yè)所認(rèn)知，以至于它現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為所有行業(yè)的工具最愛(ài)。BS......

精益大質(zhì)量：有效打造企業(yè)的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 主講：楊老師

沒(méi)有絕對(duì)缺少選手的賽道，當(dāng)企業(yè)渡過(guò)生存期后，支持企業(yè)快速成長(zhǎng)的組織能力就是從價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！這是制造型企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的底層邏輯，更是豐田、東電化、西門子、海爾、華為等優(yōu)秀制造型企業(yè)的成功實(shí)踐心得。現(xiàn)代企業(yè)在走向做大、做強(qiáng)的路上，必須盡早審視并思考的問(wèn)題是：如何“更好、更快、更省”地為......

六西格瑪管理黃帶主講：溫老師

第一模塊：六西格瑪管理簡(jiǎn)介質(zhì)量管理歷史沿革什么是六西格瑪管理為什么推行六西格瑪管理如何推行六西格瑪管理六西格瑪角色六西格瑪方法論項(xiàng)目選擇的三種方法練習(xí)結(jié)合貴公司實(shí)際狀況進(jìn)行項(xiàng)目選擇案例分享某大型家用電器集團(tuán)六西格瑪管理推行案例第二模塊：定義階段 Define定義CTQ‘s和項(xiàng)目指標(biāo)定義項(xiàng)目范圍陳述問(wèn)題目標(biāo)設(shè)......