濟(jì)南BPR培訓(xùn)公開課

合伙模式——改變公司命運(yùn)的合伙模式 濟(jì)南：2026年03月19日

改變公司命運(yùn)的四維合伙模式想要轉(zhuǎn)型的企業(yè)老板及高管尋找第二曲線的企業(yè)老板及高管遇到增長(zhǎng)瓶頸的企業(yè)老板及高管課程大綱第一模塊 輕資產(chǎn)轉(zhuǎn)型從重資產(chǎn)到輕資產(chǎn)∨輕資產(chǎn)模型1-賦能下游，整合上游輕資產(chǎn)模型2-賦能同行，整合資產(chǎn)輕資產(chǎn)模型3。-整合市場(chǎng)，外包工廠2輕資產(chǎn)模型4-終端聯(lián)盟，規(guī)模裂變輕資產(chǎn)模型5-行業(yè)配套，，基建......

建立精益經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)：精益管理戰(zhàn)略與實(shí)踐 濟(jì)南：2026年03月21日

本課程最佳的學(xué)習(xí)方式是：企業(yè)經(jīng)營(yíng)層、管理層團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，力出一孔快速見效> 理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心挑戰(zhàn)，理清應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的改進(jìn)思路，梳理改進(jìn)方法> 能夠分析企業(yè)核心業(yè)務(wù)流的卡點(diǎn)及原因，提升企業(yè)收益力> 掌握以客戶價(jià)值為中心的精益價(jià)值流模式，打造低成本快交付、低成本高質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)力> 掌握能識(shí)別傳統(tǒng)管理模式......

定位戰(zhàn)略：新競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道 濟(jì)南：2026年04月17日

一、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的演進(jìn)工廠時(shí)代：以產(chǎn)品為導(dǎo)向市場(chǎng)時(shí)代：以需求為導(dǎo)向心智時(shí)代：以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向心智的規(guī)律定位的形成新時(shí)期企業(yè)成功關(guān)鍵：奪取心智資源二、如何定位定位核心原理搶先定位關(guān)聯(lián)定位對(duì)立定位地標(biāo)原則：界定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手借勢(shì)原則：對(duì)手強(qiáng)勢(shì)分析防范原則：攻其不可守運(yùn)營(yíng)配稱：取舍與環(huán)環(huán)相扣三、四種戰(zhàn)略模型（企業(yè)如何做戰(zhàn)略）兵力原則不可違......

經(jīng)營(yíng)分析會(huì)結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練工作坊【特價(jià)】 濟(jì)南：2026年05月07日

財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等管理者業(yè)務(wù)部門中層經(jīng)理以上管理者財(cái)務(wù)分析師、財(cái)務(wù) BP 等分析職能專職數(shù)據(jù)分析師課程內(nèi)容：模塊一 經(jīng)營(yíng)分析管理報(bào)告與數(shù)據(jù)收集體系聚焦問題1. 如何洞悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)問題背后的業(yè)務(wù)邏輯？2. 如何快速建立完整的經(jīng)營(yíng)分析報(bào)告框架？3. 如何保證填報(bào)數(shù)據(jù)的正確性與有效性？4. 經(jīng)營(yíng)分析報(bào)告中的指標(biāo)計(jì)算口徑怎樣與......

人力資源AI架構(gòu)師—HR AI智能體/數(shù)字員工搭建全流程 深圳：2026年05月30日

學(xué)會(huì)開發(fā)搭建扣子平臺(tái)的人力資源的AI智能體，工作流和 技能skill的搭建學(xué)會(huì)人力資源領(lǐng)域AI 架構(gòu)的思維提升人力資源的工作效率課程大綱：一、AI時(shí)代人力資源發(fā)展趨勢(shì)-智能體數(shù)字員工/技能skills二、面向人力資源從業(yè)者的AI技術(shù)術(shù)語解析三、Open Claw的安裝部署和應(yīng)用演示·什么是openclae......

國(guó)際TRIZ官方協(xié)會(huì)一級(jí)認(rèn)證 上海：2026年05月07日

了解TRIZ理論的起源、發(fā)展等基本情況；熟悉TRIZ理論的體系框架及路線圖；學(xué)習(xí)TRIZ的原理及方法；掌握TRIZ問題模型及解決問題的工具。參訓(xùn)對(duì)象公司中高層研發(fā)管理者和決策層；研發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人；參與研發(fā)項(xiàng)目相關(guān)的各類人員。授課形式知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。......