濟(jì)南領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課

高潛質(zhì)干部的五力建設(shè)與訓(xùn)練「勝任力+凝聚力+管理力+領(lǐng)導(dǎo)力+戰(zhàn)斗力」 濟(jì)南：2026年03月12日

勝任力｜調(diào)心態(tài)，轉(zhuǎn)狀態(tài)，成為職業(yè)人觀念篇：建職場(chǎng)品牌，創(chuàng)輝煌人生真正的保障：就業(yè)保障 VS 職業(yè)保障保障的來(lái)源：成為優(yōu)秀的職業(yè)人痛苦的工作 VS 快樂(lè)的工作如何避免成為職場(chǎng)植物人如何讓雇傭軍變成志愿軍職業(yè)化金字塔的構(gòu)建：職業(yè)能力 VS 職業(yè)結(jié)果 VS 職業(yè)品牌實(shí)戰(zhàn)演練：就業(yè)心態(tài) VS 品牌心態(tài)心態(tài)篇：魅力職場(chǎng)，陽(yáng)光心態(tài)......

教練式高爾夫?—向下管理 濟(jì)南：2026年04月17日

1、幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對(duì)的管理問(wèn)題——以設(shè)身處地了解你所管理的部署為目的；2、幫助他們制定目標(biāo)、授權(quán)工作、促發(fā)溝通、培育歷練、贊美與懲戒，以創(chuàng)造部署工作成效最大化的績(jī)效目標(biāo)；3、課程所遵循的行為模型，將不斷突出東方管理思想在與西方管理科學(xué)融合的重要性；4、課程給予領(lǐng)導(dǎo)者足夠的技能與管理......

向華為學(xué)管理：以?shī)^斗者為本的干部管理 濟(jì)南：2026年05月08日

企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者及專業(yè)管理人員課程大綱第一講：構(gòu)建核心價(jià)值觀為本的干部隊(duì)伍一、資源是會(huì)枯竭的，唯有文化生生不息二、華為文化的核心價(jià)值觀解讀三、干部管理首要任務(wù)就是核心價(jià)值觀認(rèn)同1. 干部要擔(dān)負(fù)起公司文化價(jià)值觀的傳承2. 干部最重要的才能就是影響文化的能力3. 思想權(quán)和文化權(quán)是干部最大的管理權(quán)四、干部的使命和責(zé)任......

數(shù)字化管理能力提升賦能營(yíng) 濟(jì)南：2026年05月15日

未來(lái)已來(lái) --- 隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。如何推進(jìn)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升組織的數(shù)字化經(jīng)營(yíng)管理能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的提質(zhì)降本增效是每個(gè)企業(yè)都必須面臨的挑戰(zhàn)。數(shù)字化管理能夠通過(guò)管理狀態(tài)的可視化、智能化、及時(shí)洞察企業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)或者存在的問(wèn)題，通過(guò)有效的管理追溯、進(jìn)行原因分析并制定對(duì)策，做......

3R教練型領(lǐng)導(dǎo)（3R） 濟(jì)南：2026年05月16日

各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者。課程收益通過(guò)學(xué)習(xí)教練理念及方法，喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自己的內(nèi)在覺(jué)察，創(chuàng)造力及承諾度，從而成為一名有狀態(tài)的3R領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)教練的三大核心技法訓(xùn)練，支持領(lǐng)導(dǎo)者獲得有效傾聽(tīng)，從而成為一名有策略的領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)教練應(yīng)用場(chǎng)景的演練，支持領(lǐng)導(dǎo)得運(yùn)用經(jīng)典流程解決個(gè)人績(jī)效或團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的問(wèn)題，從而成為一名卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)。課程大綱第一天：......

中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 天津：2026年03月12日

第一講：管理者的角色認(rèn)知——定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng)一、管理三階層分析1. 高層是決策層2. 中層是執(zhí)行層3. 基層是操作層二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身1. 堅(jiān)決執(zhí)行——永遠(yuǎn)相信決策正確2. 承上啟下——永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)上級(jí)意圖3. 結(jié)果至上&mda......

人才管理與繼任者計(jì)劃訓(xùn)練 北京：2026年02月26日

公司管理層，人力資源管理者，組織發(fā)展人員，人才開(kāi)發(fā)人員。課程大綱1. 人才管理概述•人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)•什么是核心能力•核心能力的特征•人力資源與核心能力的關(guān)系•人才資本的QCP模型•什么是人才管理•為什么需要人才管理• 人才管理包括什......

向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者 北京：2026年02月27日

談到德魯克，大家都比較熟悉的是他那本《卓有成效的管理者》，很多人看到書(shū)名以后，覺(jué)得德魯克好像是寫給高層管理者看的，其實(shí)不是，這本書(shū)是寫給所有人看的。德魯克說(shuō)，任何一個(gè)人只要愿意向上，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、作出貢獻(xiàn)，就是一個(gè)管理者。所以，即使你日常工作中沒(méi)有下屬，只要愿意向上看，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、作出貢獻(xiàn)，你就是這本書(shū)最重要的讀者。這本書(shū)其......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

組織行為學(xué)：激發(fā)組織潛能的智慧 主講：齊老師

不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說(shuō)，管理說(shuō)到底就是管人性，管人性說(shuō)到底就是管欲望，一部華為的發(fā)展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認(rèn)識(shí)人性，激發(fā)組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足人性的欲望和需求？如何激發(fā)組織動(dòng)力和潛能？就成為企業(yè)管理的大智慧。企業(yè)，歸根結(jié)底是由人組成的組織，最終的發(fā)展必然取決于......

成就非凡——卓越領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階（版權(quán)課程） 主講：韓老師

? 場(chǎng)景互聯(lián)：通過(guò)SI場(chǎng)景互聯(lián)技術(shù)，把企業(yè)真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景呈現(xiàn)在課堂上，在現(xiàn)場(chǎng)即可獲得提升領(lǐng)導(dǎo)力的最佳方法，真正做到了從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。? 知行合一：構(gòu)建了知行合一的訓(xùn)練體系，讓課程的知識(shí)和方法有效地轉(zhuǎn)化成能力，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)能力的快速提升。? 持續(xù)進(jìn)階：本課程還是邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展地圖，在這個(gè)地圖中有5個(gè)發(fā)展階段：......

做有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者——領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力 主講：袁老師

30年來(lái)，領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力是全球最具影響力的經(jīng)典課程之一，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)和提升的有效方法。近幾年，領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力成為中國(guó)最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程之一。許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、默克、富國(guó)銀行、聯(lián)邦快......

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