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經營決策分析與風險管理 濟南:2026年03月03日
案例導入 由“火燒赤壁”談企業為什么需要決策分析一、經營決策思維——通觀公司經營全局1.經營決策思路-什么樣的決策才算是好的決策-如何才能做出有效決策-正確決策有方法可循嗎2.企業經營決策前的準備-企業所處行業結構和競爭態勢分析-內外部環境的敏銳判斷-明確企業戰略目標-構......
管理者的數字化轉型與華為干部培養 濟南:2026年03月06日
第一課:管理者的數字化轉型與華為實踐數字化轉型,難在哪里數字化轉型:難點不在于前面 3 個字,而在于后面 2 個字數字化轉型,猶如移動一座冰山數字化轉型:魚—龍魚—龍數字化轉型,如何下樁數字化轉型的定義數字化轉型的驅動力:從“確定效應”到“反射效應&rdquo......
BLM業務領先模型:戰略解碼與戰略執行 濟南:2026年03月13日
一、戰略管理能力決定企業持續的成功戰略就是定位、取舍和匹配戰略要回答的三個問題現在在哪里準備去哪里怎么去華為 DSTE 戰略管理框架通用電氣(GE)的戰略規劃日程表二、BLM 模型什么是 BLM 模型BLM 模型全景圖BLM 的四項基本原則戰略是不能被授權的差距為導向戰略與執行緊密整合終年持續不斷領導力:貫徹戰略制定與......
合伙模式——改變公司命運的合伙模式 濟南:2026年03月19日
第一模塊 輕資產轉型從重資產到輕資產∨輕資產模型1-賦能下游,整合上游輕資產模型2-賦能同行,整合資產輕資產模型3。-整合市場,外包工廠2輕資產模型4-終端聯盟,規模裂變輕資產模型5-行業配套,,基建變現輕資產模型6-收益打包,招商變現第二模塊 合伙模式從雇傭制到合伙裂變6 價值百萬的四層控股家族公司如何設計老板......
建立精益經營系統:精益管理戰略與實踐 濟南:2026年03月21日
本課程最佳的學習方式是:企業經營層、管理層團隊學習,力出一孔快速見效> 理解企業經營管理的核心挑戰,理清應對挑戰的改進思路,梳理改進方法> 能夠分析企業核心業務流的卡點及原因,提升企業收益力> 掌握以客戶價值為中心的精益價值流模式,打造低成本快交付、低成本高質量的競爭力> 掌握能識別傳統管理模式......
定位戰略:新競爭時期企業經營之道 濟南:2026年04月17日
總經理、營銷總監、品牌戰略決策者課程大綱一、商業競爭的演進工廠時代:以產品為導向市場時代:以需求為導向心智時代:以競爭為導向心智的規律定位的形成新時期企業成功關鍵:奪取心智資源二、如何定位定位核心原理搶先定位關聯定位對立定位地標原則:界定競爭對手借勢原則:對手強勢分析防范原則:攻其不可守運營配稱:取舍與環環相扣三、四種......
經營分析會結構化訓練工作坊【特價】 濟南:2026年05月07日
學習優秀的經營分析報告怎么寫:聚焦問題、聚焦風險、聚焦機會,聚焦年度經營目標超額達成;學習高質量的經營分析會議怎么開:使經營分析會的效率、決策、決議及執行發生變化;學習標桿企業經營分析會的方法和標準:打開分類、數據量化找根因、滾動預測方法論、 實現“目標、機會、策略、行動、資源”五個要素一致性咬......
李品的經營分析核心技能訓練課 濟南:2026年05月07日
體系化學習 思維建立、案例分析、實操練習,實踐中深化對經營分析的理解精細化工具 掌握經營分析模型方法論,助力全面理解企業的財務狀況和經營結果洞察力提升 從業務角度將財務數據與業務實際相結合,評估業績、識別潛在風險培訓對象:財務 BP、財務分析人員 經營分析人員、管理會計人員課程大綱:一、 經營分析體系進階傳統的經營分析......
戰略管理培訓內訓課程
創新驅動企業發展戰略 主講:劉老師
創新就是改變,而且要越變越好。黨的“十八大”以來新一輪企業創新啟動,現階段企業管理創新主要圍繞兩大主題展開:一是確認發展方向,不斷適應環境變化及時調整航向,迅速捕捉商機,即戰略變革問題;二是提高運營效率,不斷激發內部活力,增強競爭力,二十一世紀的全球化經濟為市場帶來劇烈的變化,在持續追求最低成本......
向騰訊學創新:超級用戶思維 主講:錢老師
超級用戶思維 = 目標用戶研究+競對分析+行業洞察騰訊創始人馬化騰曾說,用戶體驗是互聯網產品的命脈,在騰訊人的日常工作中,大部分時間和精力都用于琢磨和研發更好的用戶體驗。在當今快速變化的社會和經濟環境中,創新已經成為了推動個人和組織發展的關鍵要素。也成為眾多企業渴望追求目標。但在騰訊實踐中,獲得創新的結果并不是目的,工......
崢嶸?-----黨史情景沙盤 主講:李老師
作為一名黨員,“你”是中國共產黨誕生過程的親歷者和參與者,對中國共產黨在探索適合中國國情的道路過程中迷茫過、彷徨過、懷疑過,28年血與火的考驗讓你從一個進步青年成長為一名有著堅定共產主義信仰的高級將領,還原了大氣磅礴的歷史畫卷。《崢嶸®-黨史情景沙盤》以時間為軸,以事件為點,以思想升華為......
