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秘書助理基礎(chǔ)職業(yè)化實(shí)務(wù)技能 上海:2026年05月12日
無(wú)論是公司老板還是部門主管,都希望有高效率的助手來(lái)協(xié)助工作,我們發(fā)現(xiàn),總有些秘書/助理能恰到好處、有條不紊地處理事務(wù),那是因?yàn)樗麄兙邆淞己玫墓ぷ餍膽B(tài),并且掌握了良好的秘書/助理的工作技能,他們?cè)敢獠粩嗟乜偨Y(jié)、提升,成為非常職業(yè)的助理。這門課程就是為了幫助那些正在秘書/助理崗位的工作者,培養(yǎng)良好的對(duì)工作的態(tài)度并接受系統(tǒng)的......
基層管理者/班組長(zhǎng)職業(yè)化提升訓(xùn)練 上海:2026年05月18日
一線主管,一線班組長(zhǎng),一線各級(jí)管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長(zhǎng)的角色定位基層管理者/班組長(zhǎng)工作現(xiàn)狀調(diào)查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調(diào)管理工作的內(nèi)涵基層管理者/班組長(zhǎng)必備的五項(xiàng)條件基層管理者/班組長(zhǎng)管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務(wù)-管理他人角色雷達(dá):掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組......
職業(yè)化素養(yǎng)全面提升訓(xùn)練 上海:2026年05月21日
從學(xué)校畢業(yè)后剛參加工作的人員,從社會(huì)招聘進(jìn)入企業(yè)的新員工,以及任何想通過(guò)學(xué)習(xí)全面提升自己職業(yè)化素質(zhì)的人員【課程大綱】1.什么是職業(yè)化① 新時(shí)代對(duì)職業(yè)人的界定② 認(rèn)識(shí)職業(yè)與職業(yè)化③ 職業(yè)化的內(nèi)涵:職業(yè)化的心態(tài)職業(yè)化的形象職業(yè)化的行為職業(yè)化的工作方法2.職業(yè)化的心態(tài)勝任素質(zhì)的冰山模型態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度:責(zé)任大于能力......
職業(yè)化成長(zhǎng)全方位 上海:2026年05月27日
1.理解職業(yè)化一詞的內(nèi)涵* 如何理解職業(yè)?到底什么是職業(yè)化的表現(xiàn)和行為* 在對(duì)上、對(duì)下、對(duì)工作任務(wù)中,優(yōu)秀職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)化的八項(xiàng)意識(shí)2.職業(yè)化之商務(wù)禮儀* 樹立職業(yè)化外在形象* 職業(yè)場(chǎng)所社會(huì)交往中的禮儀* 商務(wù)拜訪與接待禮儀* 蘊(yùn)藏在電話中的職業(yè)禮儀* 英語(yǔ)郵件禮儀* 商務(wù)用餐和宴請(qǐng)禮儀3.優(yōu)秀職業(yè)人需修煉的職業(yè)化......
基于人崗匹配的高效面試與選用 上海:2026年06月09日
導(dǎo)入:案例我們需要最好的教練?第一講:建立正確的面試?yán)砟钜弧⒔?biāo):我們要招聘最好的人才嗎?視頻案例:美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)是如何選出來(lái)的?1.我們期望團(tuán)隊(duì)有什么樣的人2.人才匹配性:什么是人崗、人際、價(jià)值匹配?3.崗位的勝任素質(zhì)模型和評(píng)價(jià)要素1)什么是崗位勝任力素質(zhì)模型2)勝任力素質(zhì)模型的三個(gè)勝任力是什么3)勝任力模型的提煉方法練習(xí)......
華為項(xiàng)目管理工具與模板運(yùn)用 深圳:2026年06月26日
第一章:項(xiàng)目與項(xiàng)目管理1、什么是項(xiàng)目?* 項(xiàng)目定義* 項(xiàng)目管理定義* 項(xiàng)目管理的特點(diǎn)* 項(xiàng)目管理常見問題分析2、什么是項(xiàng)目管理?* 項(xiàng)目管理的9大內(nèi)容* 項(xiàng)目管理的5大過(guò)程參考模板:《項(xiàng)目管理手冊(cè)》第二章:項(xiàng)目啟動(dòng)階段工具與模板1、立項(xiàng)申請(qǐng)* 制定項(xiàng)目章程* 制定項(xiàng)目初步范圍說(shuō)明書* 任命項(xiàng)目經(jīng)理—&mda......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
