石家莊TWI培訓公開課

TWI一線主管管理技能提升 北京：2026年05月14日

預訓階段——也就是培訓開始前一周,我們會給到學員一份學習資料，讓學員對培訓有思想準備、學習準備、待解決問題準備，預訓就是培訓的開始。正訓階段——就是培訓開展當天，老師根據學員、客戶的反饋運用理論講授、小組討論、視頻分享等方式給學員方法、工具、資料。自訓階段—&......

一線班組管理（TWI） 北京：2026年05月28日

一、班組長角色認知1、班組長的職責和作用2、班組長的工作內容3、班組管理目標二、TWI－JI工作教導1、什么是有效的工作教導2、有效的教導方法－工作教導四階段法3、教導材料編制（案例研究+現場演練）4、TWI—JI教導評價表的運用5、VCD觀賞－工作教導方法三、TWI－JR工作關系1、一線班組長的管理使命2......

TWI一線主管－JI工作指導 北京：2026年06月04日

TWI（Training Within Industry），即為督導人員訓練，或一線主管技能培訓，其源于二戰后，美國生產局重建日本經濟，發現日本技術勞動力潛力極為雄厚，但缺乏有效的督導人員，故引進TWI訓練，培訓了大量的督導人員的能力，日本政府認識到此培訓的重要性，為此組織企業成立日本產業訓練協會，并由日本勞動省大力推......

TWI一線主管賦能 “教 - 管 - 帶” 能力全面提升 北京：2026年06月26日

“教”會下屬：掌握JI工作教導四階段法，規范員工操作，縮短培訓周期“管”好現場：提升任務分解、5S管理、跨部門協作能力，確保QCD目標達成“帶”出團隊：學會激勵員工、化解沖突，建立管理者威信與團隊凝聚力培訓對象：生產主管、車間主任、現場班組長、領班......

FTA故障樹分析 上海：2026年06月03日

第一章節 故障樹分析法概述故障樹起源故障樹內容故障樹用途、特點、以及使用范圍第二章節 故障樹主要符號事件：頂事件、中間事件、底事件邏輯門：與門、或門其他符號故障樹示例第三章節 故障樹分析實施步驟（1）確定所要分析的系統（2）熟悉系統（3）調查系統發生的事故（4）確定頂事件（5）調查原因事件（6）繪制故障樹圖（7）定性分......

下屬培育與輔導激勵 廣州：2026年05月29日

1、通過實際案例討論，引導學員進行反思，講師給予輔導和答疑；2、通過多項實戰演練，幫助學員理解成果教練的輔導技巧要素與流程；3、技能落地，通過現場演練，使用學習的教練技能直接解決自己在工作中遇到的問題。課程大綱一、思維導向——避免陷入無效的關系陷阱遇到問題階段常見的三個陷阱問題導向型工作關系VS......