石家莊員工培訓公開課

玩轉課堂---STT企業培訓師快速提升 石家莊：2026年05月13日

在本課程學習之后，學員能夠：- 更深刻認識課件內容和品質的重要性，能更專業更務實的進行課件準備；- 更注重課件的價值回歸，合理安排課程重點，并學會配套相關教學技法，設計出合理、高效、高品質的課程包；- 更直觀感受到現場授課的技術重要性，能注重尋找更正確的方法做好準備；- 更專業的掌握課程開場、控場、引導、異常狀況處理等......

成功從優秀員工做起 石家莊：2026年06月06日

為了加強對員工的教育與管理，促使員工德、才兼備，增強員工對企業的忠誠度，同時也為企業“內強素質，外塑形象，做文明員工，敬業為本”的企業文化的建立打下堅實的思想基礎。改善“我”與工作伙伴的關系，提高工作效能，團體協助。會議內容具有很強的實戰性和可操作性，生動活潑，參與性強，......

激活賦能——培訓管理體系規劃與設計及人才盤點 太原：2026年05月12日

序言：人力資源發展歷史是學習進化史。1、2024企業培訓市場前景展望2、企業培訓從業人員職業現狀3、未來企業培訓市場挑戰機遇第一部分、有的放矢——培訓管理者體系定位1、培訓管理在企業經營中的現實定位2、企業培訓管理者的定位與認知3、培訓管理者的戰略作用4、企業培訓管理體系四大模型第二部分、運籌帷......

七步創視—視頻微課創作營 太原：2026年05月12日

賦能于人：1）為企業沉淀核心方法論：企業的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖......

成功從優秀員工做起 太原：2026年05月16日

既有思想高度、又有理論深度，課程既富有哲理又蘊含激情，將理性和感性充分結合起來，讓員工在積極的思考中感悟和提升。學員對象：全體員工，服務人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業形勢的分析，大學生就業形勢的嚴峻，大學畢業=失業，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業的競爭態勢，分析行業競爭取勝的關......

企業如何激活培訓管理助推戰略發展 太原：2026年06月23日

培訓經理、人力資源經理、企業大學校長或主管、專兼職培訓師等課程大綱第一講：重塑愿景——打造企業培訓管理新風向標一、如何走出企業培訓形式化老路1.剖析：互聯網時代企業人才困境2.企業人才培訓“花架子”現象是如何形成的呢？3.拔開迷霧——走出培訓管理形......

企業培訓體系構筑與培訓項目管理 太原：2026年06月25日

前言：培訓管理者的角色與挑戰1、培訓經理是如何產生的2、培訓經理的角色及定位3、培訓經理的職業前景4、企業培訓的現狀5、培訓經理應具備的專業知識技能1)培訓經理知識樹模型 2）成人學習心理 3）如何讓培訓工作受重視第一章：明確培訓需求1、企業對培訓的要求是什么2、什么是培訓需求3、如何進行需求調研？4、如何明確關鍵問題......

培訓計劃的有效制訂 北京：2026年05月07日

培訓主管和經理；HR主管和經理；所有與培訓計劃制定有關的人士課程收益:如何才能使培訓真正發揮作用？有一個前提是不能忽視的，那就是年度培訓計劃的制定與實施。本課程通過分享培訓計劃的開發與管理的成功經驗和應用技巧，使培訓管理者對企業培訓計劃的設計、開發與管理的方法有一個完整的認識，包括：1. 了解完整的培訓體系所涵蓋的內容......

員工培訓內訓課程

《十章全面提升員工職業化素養》 課程大綱 主講：羅老師

通過本課程，可以讓員工：對職業化有一個客觀正確的認知；了解職業道德對于個人職業生涯的重要性；正確認知并應用：服務、溝通、目標、協作、責任、禮儀等八大職業意識；幫助員工樹立積極樂觀的陽光心態；正確認知工作的重要意義，提升員工工作的積極性；信任公司和上級，具備服從組織的職業意識；深刻認識責任，積極承擔責任，保質保量提供結果......

大咖小白TTT訓練營 主講：張老師

很多培訓師和內訓師從轉行到入門，需要經歷3-5年在黑暗中的摸索。從入門到成為優秀的培訓師，更是時間難測。優秀的培訓課程面對真問題，課堂輕松，學員愉快。不成熟的培訓課堂堆砌概念，語焉不詳，老師緊張，學員焦慮。那么，怎樣才能從培訓小白，迅速晉身培訓高手，大大縮短在黑暗中摸索的時間呢？怎樣從講好一個課程片段入手，迅速獲得學員......

經驗萃取 主講：悅老師

一、知經驗重萃取1、認知經驗（1）何為經驗？（2）經驗形成的兩條途徑2、珍視經驗（1）經驗對個人的價值（2）經驗對企業的價值3、領會簡“萃”（1） 簡“萃”釋義（2） 簡“萃”的顆粒度要求（3） 簡“萃”成果的應用場景（4）......

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