石家莊領導力培訓公開課

打造金牌團隊訓練 石家莊：2026年08月01日

1.了解群體與團隊的區別，掌握打造高績效團隊的途徑和方法2.明確高績效團隊的特征，掌握學習型團隊建設的方法，構建積極健康的團隊文化3.了解團隊沖突的主要原因，掌握處理沖突的思路和策略4.掌握團隊成員角色模型和行為塑造的方法，提升團隊士氣5.掌握挖掘團隊智慧的技術，使團隊不斷創造超常業績課程大綱:序：沒有完美的個人，只有......

管理干部“三力”實戰訓練營—?激活領導力、?引爆執行力、提升溝通力 北京：2026年05月06日

在企業轉型升級、市場競爭日益激烈的今天，為什么有的問題強調多次卻還在出現？為什么制定的目標與計劃不能有效實現？為什么制訂的制度總是難以貫徹執行？為什么員工的積極性和責任心不高？為什么出了問題總是歸罪于外？為什么管理者不能有效的輔導下屬？為什么部門之間不能有效的配合？“一流企業離不開一流管理”、&......

影響力密碼?打開協作中的鎖 北京：2026年05月07日

一、個人收益1.項目細節把控力2.項目執行中抓重點功難點的能力3.提升工作效率4.人際交往能力5.拓寬職業前景二、組織收益1.讓跨部門協作更順暢2.加快重要項目執行效率3.提升部門間配合度4.幫助組織變革落地生效5.提升公司整體效率課程大綱一、概述1.影響力不足的工作困擾2.影響力的重要性3.十項高影響力行為測試4.P......

明星領導者—STAR精進工作坊 北京：2026年05月07日

在這種趨勢下，作為企業管理者該如何對策？正所謂：取法于上，僅得為中，取法于中，故為其下。《明星領導者-STAR精進工作坊》這門課程，正是在這樣的背景之下應運而生。本課程專門為你設計了一套走向優秀管理者的精進之梯，從管理的關鍵要素入手，課程邏輯通過STAR模式：按照你的思維習慣，起承轉合，來講述每個模塊的知識要點：S：用......

從技術人才走向管理骨干實戰研修班 北京：2026年05月07日

1.分享講師500多場研發管理培訓的專業經驗，通過現場的互動幫助學員理清走向管理的困惑2.總結和分析技術人員從技術走向管理過程中常見的問題3.掌握實現從技術走向管理的過程中要實現的幾個轉變4.了解從技術走向管理的五個好習慣（成果導向、綜觀全局、聚焦重點、發揮優勢、集思廣益）5.掌握與領導溝通的方法技巧6.掌握走上管理工......

卓越領導力與高效執行力提升 北京：2026年05月07日

越來越多的企業高層意識到，再好的戰略和決策，如果沒有一支執行能力很強的隊伍去執行，最終的命運只能是“心比天高，命比紙簿”。ABB公司董事長巴巴維克說：任何企業的成功都是5%正確的戰略決策加上95%高效的執行。在競爭環境日益激烈的今天，企業要比別人跑得快、要成為行業的領航者，就一定在三個層面上優于......

真相與洞見：批判性思維與有效決策 北京：2026年05月07日

* 希望提升批判性思維能力的職場人士* 希望提升問題分析與決策力的職場人士* 團隊管理者、項目負責人、創業者課程大綱1. 批判性思維的概念* 為何要掌握批判性思維- 優質思維的好處- 人類的認知和思考* 如何進行批判性思維* 問題解決和決策的哲學觀2. 覺察你的思維和決策模式* 批判性思維者具有的特質* 上/下腦* 文......

向標桿學習：組織發展方案落地班 北京：2026年05月08日

(一）源頭活水篇課程回答：組織活力的源泉是什么?1、客戶/用戶的響應速度（靈活性）2、資源/能力的集中協調（經濟性）3、投入與產出/經營與業績4、組織發展與以上要素的核心關系（二）直掛云帆篇課程回答：OD工作可行的一般性方法與步驟是什么?1、案例講解：基于業績和組織效能提升的組織診斷方法2、案例拆解：組織設計與運營的常......

領導力培訓內訓課程

有效管理的基礎：目標、計劃與決策 主講：衛老師

隨著全球化、大數據、技術革新等新特點、新趨勢的出現，整體商業社會的環境條件變得愈加復雜，企業處于日益動蕩的市場環境中。正如阿里巴巴的馬云所說的“這是一個不確定的世界，每一天都不確定，唯一能確定的是昨天，唯一不變的就是改變”。多元交織、快速迭代的環境特質，導致企業難以把握時代變化的節奏，管理者難以......

戰略設計與執行的力量—業務領導力模型BLM 主講：常老師

戰略源于對現狀的不滿，不滿表現為對現在和期望業績之間差距的感知。彌補業績差距或者機會差距不僅需要借助戰略設計來評估機會和進行有效的業務設計來有效的實施，執行也同樣重要，即通過評估和構建組織能力，推動實現市場目標的能力。華為基于“戰略管理才是科學”，始終貫徹戰略管理是為實現戰略目標的以終為始的管理......

團隊引導技術 主講：宋老師

交互教學：老師傳授，學員隨后演練，并集體反思實戰第一：帶入企業實際探討話題進行演練學以致用：培訓后學生的應用是主體，但是老師能夠提供應用的工具模板會便于學員日后操作，并給與作業進行點評差異化解決之道：傳統方式該課程特點老師用自己的例子進行分析和討論應用企業實際問題現場探討運用理性主體思維進行解決理性和情感雙線解決問題老......

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