天津職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)公開(kāi)課

邁向卓越——職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練 北京：2026年05月19日

第一章：職業(yè)化概念1、討論：從自己的身邊看，什么是職業(yè)化的行為？什么時(shí)非職業(yè)化的行為2、總結(jié):職業(yè)化塑造的目的3、案例：他為什么被提升？總結(jié)：獲得職業(yè)成功機(jī)會(huì)的兩個(gè)緯度這對(duì)我們意味著什么？第二章：職業(yè)態(tài)度1、主動(dòng)積極主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別關(guān)注圈與影響圈主動(dòng)積極的人具有的特質(zhì)練習(xí)：被動(dòng)變主動(dòng)主動(dòng)積極對(duì)我們的影響案例分析......

商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)提升 蘇州：2026年05月13日

企業(yè)的服務(wù)人員、行政人員、銷售人員、管理人員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及希望提升自身職業(yè)素養(yǎng)的有志者。課程大綱：第一單元：商務(wù)禮儀基本理念一、商務(wù)禮儀含義二、商務(wù)禮儀使用的目的1、提升個(gè)人素養(yǎng)2、方便交往應(yīng)酬3、維護(hù)企業(yè)形象第二單元： 塑造商務(wù)形象一、商務(wù)服飾禮儀1、服飾與文化2、服飾與商業(yè)3、基本要求：選擇正裝、制作精良、外觀整......

員工職業(yè)素養(yǎng)提升 上海：2026年06月27日

讓每一個(gè)員工都成為我們企業(yè)骨干和主人翁，掌握專業(yè)技能和多元化的文化知識(shí)。突破個(gè)人發(fā)展的瓶頸，自動(dòng)自發(fā)的為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值；讓我們的團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更有自主性、合作性、創(chuàng)新性。課程大綱:一、忠誠(chéng)——忠心者不遭解雇1、站在老板的立場(chǎng)上思考問(wèn)題2、天天琢磨給公司掙錢(qián)3、與老板一起分享你的想法4、不卷......

企業(yè)文化推動(dòng)戰(zhàn)略落地和員工職業(yè)素養(yǎng)提升 廣州：2026年05月13日

中高層管理者、HR、黨政辦公室，企業(yè)文化專員、部門(mén)主管以上課程大綱第一講：文化解讀——服務(wù)戰(zhàn)略1、企業(yè)文化為誰(shuí)服務(wù)，認(rèn)識(shí)誤區(qū)？文化和戰(zhàn)略和素養(yǎng)的關(guān)系？案例分享2、企業(yè)文化到底要做什么？核心：6478管理法3、企業(yè)文化推進(jìn)的基本原則：3466管理原則著名企業(yè)案例分享：通過(guò)現(xiàn)象看文化，通過(guò)行為看文化......

課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月05日

剛剛開(kāi)始進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，有點(diǎn)找不到頭緒；手頭的資料很多，但是不知道如何編排；課程的邏輯很不容易整理清楚；內(nèi)容很多，不知道是不是都要講到，希望刪減，但是不知道從哪里下手；課程比較枯燥，需要一些案例，希望知道哪里可以找到合適的案例；初次開(kāi)發(fā)課程的人，往往不知道如何下手，如何把一個(gè)分享的PPT變成一個(gè)培訓(xùn)用的教材課程收益：學(xué)員......

基于人職匹配的人力資源招聘技術(shù) 上海：2026年07月02日

“人-職匹配理論”是20世紀(jì)初由美國(guó)著名學(xué)者和職業(yè)咨詢專家提出和定型的、用于職業(yè)選擇、職業(yè)介紹和職業(yè)咨詢的經(jīng)典理論。認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格特征與能力特點(diǎn)，并與社會(huì)的某種職業(yè)相關(guān)聯(lián)，是現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)的理論基礎(chǔ)。從企業(yè)人力資源管理的需求出發(fā)，在對(duì)具體崗位進(jìn)行各種因素分析的基礎(chǔ)上，提出對(duì)從業(yè)人員的......