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如何開展企業文化建設 北京:2026年03月16日
公司董事長、總裁、人力資源副總、總監、主管,企業文化建設負責人,進行企業文化策劃的專業人員等。課程大綱1.組織文化概論•組織文化的定義•企業文化的興起和發展-日本經濟崛起之謎-美國的文化覺醒-中國企業文化熱•東西方傳統思維的比較•組織文化的演變過程•人性研究的演變&bu......
企業文化與經營共識 北京:2026年05月28日
1.小班授課,著重成效,符合成人學習習慣。2.混合式學習系統,課前測評,課中兩天授課,視頻、案例研討、演練、RSVP行動體驗活動、角色扮演等等教學方式多樣化。課程優勢:1.運用全球領先的腦神經科學工具 - HBDI®赫曼全腦優勢®,了解自我思維偏好;發現和欣賞差異,發展揚長避短的策略2.了解競爭優勢架構......
基于業務的組織文化診斷、澄清與落地 青島:2026年04月17日
1、了解企業文化與業務發展的關系及互動邏輯;2、理解企業文化的本質、功能與結構;3、掌握企業文化診斷與澄清的方法、流程與核心操作要點;4、學會提煉企業使命、愿景、價值觀、經營原則等方法;5、掌握“知、信、習、行”4大制定企業文化落地的關鍵路徑;6、熟悉企業文化變革及并購中企業文化的常見挑戰與應對......
企業文化落地10大通關與7大體系搭建 青島:2026年04月24日
1.掌握企業文化落地的方法工具2.了解文化搭建有哪些套路和方法3.明白企業文化落地應該從哪入手課程亮點1.案例教學、互動教學、啟發式教學2.翻轉課堂激發學員互動分享工作經驗3.通過答疑學員問題便于后續落地實施4.研討+案例分享+頭腦風暴參訓對象中高層管理者、HRD、黨政辦公室,OC\OD、自媒體運營、管理人員課程大綱:......
玩轉文化魔方——新聞采編自媒體大V培養與文化關鍵行為落地公開課暨海爾文化研學之旅 青島:2026年05月15日
◆零距離感受 :來一場互聯網下的感官刺激,看海爾文化變革不同尋常!◆互聯網模式:切實感受互聯網下的模式創新,企業不變不行!◆自驅動創新:對比企業找到自身文化問題,不自省更待何時!◆學海爾創業:看企業內部如何開展全員創客時代,讓每個人成為自己的CEO◆自發現之旅:考察學習是一場發現之旅,借鑒標桿企業文化如何落地執行【行程......
如何開展企業文化建設 上海:2026年03月23日
1.組織文化概論•組織文化的定義•企業文化的興起和發展-日本經濟崛起之謎-美國的文化覺醒-中國企業文化熱•東西方傳統思維的比較•組織文化的演變過程•人性研究的演變•組織文化的特點•企業文化與競爭力•企業文化與企業形象塑造•企業文化......
企業文化診斷與建設 上海:2026年04月01日
理解企業文化的范疇和內容,樹立正確的企業文化概念。掌握診斷企業文化的工具和方法,能夠幫助組織萃取和提煉出適合組織的企業文化價值觀。掌握基于企業文化價值觀,落地企業文化的策略和方法。課程對象企業文化經理,企業文化負責人人力資源管理者,OD總監課程大綱第一模塊:序言:什么是文化?文化與文明企業文化的本質:面向行為的驅動企業......
企業文化建設與員工敬業度提升 上海:2026年04月17日
(一)企業文化管理部分一、企業文化概論什么是企業文化?企業文化的本質和載體企業文化全景圖企業文化的核心挑戰二、不同生命周期企業文化建設創業期文化平行擴張期文化垂直擴張期文化戰術優化期文化戰略變革期文化M&A文化建設三、企業文化建設與落地企業文化建設與落地模型企業文化落地與實施找到-企業文化理念體系建立?使命、愿......
企業文化培訓內訓課程
知識管理與企業文化 主講:駱老師
企業董事長,總裁,總經理,部門總監,項目負責人,以及企業需要做出各種決策的中高層管理人員;儲備干部,需要進行企業文化理念提升的骨干員工等。課程簡介:在今天環境復雜多變的外部條件下,組織與個體一定要樹立全新的企業文化認知模型,用企業文化驅動企業持續發展。本課程主要幫助企業管理者和決策人員建立全新的創新型企業文化思維,提升......
企業文化塑造 主講:趙老師
“三流企業做項目,二流企業做品牌,一流企業做文化”。企業文化是企業的靈魂,是企業發展和成長的動力,也是強大的生產力。企業文化,或稱組織文化(Corporate Culture或Organizational Culture),是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象......
企業戰略、文化培養與流程建設 主講:余老師
學習到如何制定有效的企業戰略,提升決策質量。掌握文化構建的方法論,促進內部溝通與協作。熟悉流程優化工具,提高工作效率和服務水平。【課程對象】企業中高層管理人員,流程改進團隊成員,跨部門項目負責人,人事負責人等【課程特色】結合理論與實踐,聚焦真實工作任務,提供實戰型解決策略及步驟豐富互動及演練,激發學員思考,促進知識理解......
