大連備品備件培訓(xùn)公開課

MRO備品備件采購(gòu)管理實(shí)務(wù)應(yīng)用 上海：2026年05月09日

理解MRO供應(yīng)鏈的特點(diǎn)和要素熟悉備件供應(yīng)鏈的主要管理指標(biāo)KPI了解驅(qū)動(dòng)MRO庫(kù)存的各種因素學(xué)會(huì)如何管理MRO采購(gòu)及供應(yīng)商了解TPM（生產(chǎn)維護(hù)流程），有效管理MRO需求預(yù)測(cè)了解MRO供應(yīng)鏈最佳實(shí)踐通過課堂互動(dòng)（微咨詢），探討企業(yè)MRO問題的解決方案。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)相關(guān)品類采購(gòu)管理人員。課程大綱一、MRO供應(yīng)鏈管理的作用及挑......

TPM—計(jì)劃保全與備品備件管理 深圳：2026年05月15日

課程背景：“工欲善其事，必先利其器！” TPM稱為全面設(shè)備維護(hù)，是一套圍繞企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備效率化的綜合管理體制，其目的是追求生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)效益的極大化。TPM活動(dòng)從生產(chǎn)過程中浪費(fèi)的系統(tǒng)性發(fā)掘開始，通過專業(yè)設(shè)備保全活動(dòng)與自主的小組(PMC)活動(dòng)，最大限度地提升生產(chǎn)力，謀求全員意識(shí)的革新，建立能自我革新的......

供應(yīng)商關(guān)系管理—汪洋老師 大連：2026年05月19日

希望全面掌握供應(yīng)商關(guān)系管理的公司管理層、戰(zhàn)略采購(gòu)、執(zhí)行采購(gòu)、供應(yīng)商質(zhì)量管理、物流和庫(kù)存管理、以及其它供應(yīng)鏈管理的相關(guān)人士。課程大綱:模塊一：采購(gòu)與供應(yīng)中的供應(yīng)商關(guān)系管理1、供應(yīng)商管理企業(yè)供應(yīng)鏈管理中的地位與價(jià)值2、供應(yīng)商關(guān)系管理涵蓋的范疇3、采購(gòu)方--供應(yīng)商關(guān)系圖譜4、供應(yīng)商與客戶關(guān)系模式及發(fā)展趨勢(shì)5、國(guó)內(nèi)供應(yīng)商關(guān)系管......

“國(guó)企采購(gòu)/招標(biāo)合規(guī)管理與實(shí)務(wù)能力提升及審計(jì)巡查典型案例解析”專題培訓(xùn)班 大連：2026年06月04日

（一）新形勢(shì)下國(guó)企招標(biāo)采購(gòu)制度解析與風(fēng)險(xiǎn)防范1.招標(biāo)投標(biāo)的基本原則與實(shí)踐應(yīng)用；2.國(guó)有企業(yè)招標(biāo)投標(biāo)法律體系與法律適用及強(qiáng)制招標(biāo)制度與例外；3.國(guó)企招標(biāo)采購(gòu)全過程法律解讀與風(fēng)險(xiǎn)防范；4.國(guó)企招標(biāo)采購(gòu)相關(guān)規(guī)范性文件適用與解析；（二）國(guó)有企業(yè)采購(gòu)合規(guī)管理、制度建設(shè)與編制實(shí)務(wù)1.國(guó)企采購(gòu)及供應(yīng)鏈管理架構(gòu)設(shè)計(jì)及體系建設(shè)；2.國(guó)有......

非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理（孫美杰） 北京：2026年06月04日

非財(cái)管理人員。課程背景在企業(yè)實(shí)務(wù)操作過程中，由于非財(cái)管理人員對(duì)主要經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避、降本增效、發(fā)票規(guī)范以及利潤(rùn)的來源等財(cái)稅知識(shí)較為匱乏，導(dǎo)致自身在經(jīng)手或處理相關(guān)事項(xiàng)時(shí)無意中給企業(yè)帶來財(cái)稅損失與風(fēng)險(xiǎn)，特別是由于不具備財(cái)務(wù)管理的思維而導(dǎo)致在業(yè)務(wù)處理時(shí)不能從企業(yè)總體價(jià)值的角度去科學(xué)處理而給企業(yè)造成損失。資深企業(yè)財(cái)稅實(shí)戰(zhàn)......

EXCEL數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在管理中的應(yīng)用 深圳：2026年06月17日

課前：用心對(duì)待每一波學(xué)員：針對(duì)每一家公司，每一波學(xué)員，每一次課程，做課前水平調(diào)研分析。針對(duì)每一次課程做到完全定制化，讓課程更加落地課中：以案例作為樣本，而不是功能：學(xué)員最傷的問題：功能都可以搜索網(wǎng)絡(luò)，但是一旦遇到復(fù)雜問題就不知道該怎么做。課程講解方式是以案例作為呈現(xiàn)，目標(biāo)是更有情景化課后：有視頻訓(xùn)練營(yíng)和微信公眾賬號(hào)進(jìn)行......