大連量測(cè)系統(tǒng)培訓(xùn)公開(kāi)課

MSA量測(cè)系統(tǒng)分析 蘇州：2026年07月10日

使學(xué)員理解測(cè)量數(shù)據(jù)的質(zhì)量，掌握測(cè)量系統(tǒng)的變差，測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性，測(cè)量系統(tǒng)分析的作用，計(jì)量和計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)特性或變差的評(píng)價(jià)方法。培訓(xùn)受眾:實(shí)驗(yàn)室人員、計(jì)量管理人員、質(zhì)量管理人員、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、審核員等。課程大綱:第一章前 言1、測(cè)量的用途2、測(cè)量系統(tǒng)構(gòu)成3、MSA的重要性4、MSA與TS16949之間聯(lián)系第二章測(cè)量......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決（2天） 大連：2026年05月11日

? 什么是問(wèn)題意識(shí)? 優(yōu)秀的管理者的理解：“看不出問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題”? 問(wèn)題的定義和種類(lèi)? 什么是問(wèn)題意識(shí)？? 管理者面對(duì)問(wèn)題時(shí)的不同類(lèi)型：視而不見(jiàn)型、推諉逃避型、武斷發(fā)火型、欲蓋彌彰型、包庇縱容型、自我安慰型、不了了之型、表面重視型、正面思考型? 如何建立超強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)? 什么是管理? 管......

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)（2天） 大連：2026年05月18日

適用于企業(yè)研發(fā)，質(zhì)量、生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、供應(yīng)商質(zhì)量，倉(cāng)儲(chǔ)和物流，服務(wù)工程師或主管參加。課程大綱開(kāi)場(chǎng)（10分鐘）講師簡(jiǎn)介培訓(xùn)時(shí)間安排、內(nèi)容大綱、注意事項(xiàng)開(kāi)場(chǎng)暖場(chǎng)游戲第一模塊：質(zhì)量的概述（80 分鐘）1. 質(zhì)量的定義2. 質(zhì)量的基本原則3. 適應(yīng)時(shí)代要求的質(zhì)量觀4. 質(zhì)量發(fā)展歷史5. 新舊質(zhì)量觀念小組練習(xí)第二模塊：全面質(zhì)量管理......

產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)-零故障產(chǎn)品設(shè)計(jì) 大連：2026年05月19日

一、可靠性工程設(shè)計(jì)架構(gòu)和設(shè)計(jì)指標(biāo)可靠性工程整體技術(shù)架構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的影響多種可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)的比較以降低早期失效為指標(biāo)的設(shè)計(jì)任務(wù)影響早期失效的因素和機(jī)理現(xiàn)狀分析與產(chǎn)品穩(wěn)健性設(shè)計(jì)的需要二、結(jié)合穩(wěn)健性的可靠性設(shè)計(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)品波動(dòng)理論產(chǎn)品波動(dòng)源分析產(chǎn)品開(kāi)發(fā)/工藝開(kāi)發(fā)/制造過(guò)程之間的內(nèi)在包容關(guān)系與包容原則三次設(shè)計(jì)法的構(gòu)成......

潛在失效模式及影響分析（FMEA） 北京：2026年07月02日

了解FMEA的基本概念了解FMEA在企業(yè)內(nèi)的應(yīng)用了解FMEA第四版和第三版的區(qū)別理解FMEA的分析過(guò)程掌握FMEA的分析和改進(jìn)方法明確和掌握FMEA在企業(yè)內(nèi)建立、實(shí)施和維護(hù)的職責(zé)、程序和方法培訓(xùn)對(duì)象：本培訓(xùn)適用于具有設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)職能的制造組織的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、過(guò)程設(shè)計(jì)、供應(yīng)商管理以及與質(zhì)量管理體系相關(guān)的人員，如質(zhì)量、制造、工藝、......

優(yōu)秀生產(chǎn)主管（班組長(zhǎng)）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 廣州：2026年07月10日

制造業(yè)的一線管理人員大部分是從基層員工提升上來(lái)的，他們被選拔上來(lái)的原因主要是他們的業(yè)績(jī)好或者技術(shù)好，而不是因?yàn)樗麄兌芾恚麄兒苄枰到y(tǒng)的管理訓(xùn)練；車(chē)間主管起著承上啟下的作用，但他們往往不能很好的認(rèn)知到自己的地位和角色，本系列課程剖析主管班組長(zhǎng)的使命，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的功能價(jià)值，最終達(dá)成企業(yè)管理品質(zhì)提高和成本降低的目的......