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企業(yè)目標(biāo)管理與績(jī)效考核實(shí)戰(zhàn)技巧 北京:2026年03月27日
第一單元 目標(biāo)的設(shè)立與分解案例分享:為什么績(jī)效主義毀了索尼?為什么公牛隊(duì)成功考核羅德曼?學(xué)員討論:如何理解目標(biāo)管理的意義?推行目標(biāo)管理對(duì)“企業(yè)”的意義?推行目標(biāo)管理對(duì)“部門”的意義?推行目標(biāo)管理對(duì)“員工”的意義?目標(biāo)管理六步法之邏輯關(guān)系1、績(jī)效目標(biāo)......
銷售目標(biāo)管理與銷售激勵(lì)制度創(chuàng)新 北京:2026年03月27日
一、銷售團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力銷售團(tuán)隊(duì)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力銷售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力銷售經(jīng)理最缺的領(lǐng)導(dǎo)力元素銷售領(lǐng)導(dǎo)力之8大守則案例:2005年,團(tuán)隊(duì)沒(méi)有完成任務(wù),沈總毅然決然……銷售領(lǐng)導(dǎo)人的決策藝術(shù)判斷決策目標(biāo)順位決策5原則銷售經(jīng)理ROI決策5步驟銷售組織的授權(quán)組織內(nèi)部授權(quán):對(duì)銷售經(jīng)理的授權(quán)、對(duì)銷售人員的授權(quán)授權(quán)......
降本增效:共創(chuàng)式OKR目標(biāo)管理工作坊 北京:2026年05月13日
1. 共創(chuàng)式OKR原理:深入理解OKR的核心思想、底層邏輯和共創(chuàng)式管理的核心概念,以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔靡蕴嵘龍F(tuán)隊(duì)績(jī)效。2. 案例研究與分析:通過(guò)分析成功案例,學(xué)習(xí)如何在不同類型的組織中有效地應(yīng)用共創(chuàng)式OKR。3. 目標(biāo)設(shè)定技巧:學(xué)習(xí)如何設(shè)定既具挑戰(zhàn)性又現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),確保團(tuán)隊(duì)成員之間的目標(biāo)一致性和明確性。4. 參與式計(jì)劃制......
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 北京:2026年05月29日
部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、部門主管等管理者課程大綱模塊一:經(jīng)理人的目標(biāo)管理第一章:關(guān)于目標(biāo)的概念目標(biāo)是什么?目標(biāo)在管理中的重要性(佛羅里斯的故事;皮格馬利翁效應(yīng))目標(biāo)與期望(期望理論)第二章:基于原則的目標(biāo)以原則為核心生命中的角色目標(biāo)的分解(多杈樹(shù)法、剝洋蔥法)經(jīng)理人如何圍繞干系人確定自己的目標(biāo)第三章:如何設(shè)立有效的目標(biāo)目標(biāo)......
NLP高效溝通技巧訓(xùn)練 深圳:2026年05月09日
中高層管理者、銷售、客服、行政人員、儲(chǔ)備干部等等課程大綱:討論:溝通的目的?我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行溝通?什么是NLP?NLP的溝通模式是怎樣的?一、NLP溝通的九大理念1.每人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的理解都是獨(dú)一的2.尊重他人的擬實(shí)地圖3.溝通的意義在于獲得認(rèn)同和理解4.沒(méi)有失敗,只有收獲5.每一個(gè)行為背后都有一個(gè)正面動(dòng)機(jī)6.思維的靈活......
AI造課—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師極速課程開(kāi)發(fā) 上海:2026年05月06日
1.了解AI工具在課程開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用,提高課程開(kāi)發(fā)效率;2.掌握AI工具的使用方法,自動(dòng)收集資料、生成課程大綱、提供教學(xué)案例等;3.理解AI工具如何保證課程的質(zhì)量和效果,提高課程的實(shí)用性和可操作性;4.學(xué)會(huì)如何將AI工具與傳統(tǒng)課程開(kāi)發(fā)方法相結(jié)合,提高課程的創(chuàng)新性和個(gè)性化;5.提高內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)提供更加高質(zhì)量的......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
