長春目標管理與績效考核培訓公開課

新經理上崗的第一堂課 青島：2026年05月15日

在員工從業務骨干向管理者崗位過渡及任職期間，將面臨角色轉型的挑戰，新任管理者要學會開始帶領團隊達成目標、自我角色轉換，解決業務問題等多方面的職能變化。有哪些管理動作效率最高？能否快速的解決最關鍵的問題？有沒有一些方法是我操作后就能馬上產生效果的？《T型經理人》區別于傳統領導力課程以知識傳授為核心的模式，課程以管理者最核......

6R目標與計劃管理 青島：2026年05月30日

為什么企業目標制定了，也分解到了部門和月度，還總是完不成？為什么每次在目標分解時，下屬總喊著目標太高不可能完成？為什么員工在渾渾噩噩的工作與生活，都成了“差不多先生”？為什么制度、流程和管控方法都很完善，但是工作效率低下？為什么月底計劃和周度計劃完成率都很高，企業目標卻完不成？為什么員工在寫月計......

現代企業目標管理與績效管理 青島：2026年05月30日

總經理、企業中高層經理人、人力資源總監、經理及人力資源管理者課程大綱：第一天：目標管理與績效管理設置1.目標管理的實際內涵目標管理的作用、功能及意義目標管理的實際操作、目標與工作結果量化目標管理的六個緯度：以終為始案例分享：各層次的目標設置分析2. 目標管理與PDCA管理循環自主化管理與PDCAPDCA與目標管理的實際......

目標管理與高效執行 北京：2026年03月13日

一、目標管理概述1、小故事大道理先有目標，再有工作2、目標管理的重要性數據調查：你有明確的目標嗎？3、目標管理的困惑4、ABC 認知行為模型二、目標制定原則及要點1、SMART 原則22、S 具體的----具體的標準3、M 可衡量的----衡與量的區別4、A 可達成的----可達成的標準是什么5、R 相關的----相關......

企業目標管理與績效考核實戰技巧 北京：2026年03月27日

第一單元 目標的設立與分解案例分享：為什么績效主義毀了索尼?為什么公牛隊成功考核羅德曼？學員討論：如何理解目標管理的意義?推行目標管理對“企業”的意義?推行目標管理對“部門”的意義?推行目標管理對“員工”的意義?目標管理六步法之邏輯關系1、績效目標......

降本增效：共創式OKR目標管理工作坊 北京：2026年05月13日

掌握共創式OKR的原理和實踐方法。提高團隊目標設定和實現的效率。增強團隊成員的參與度和目標認同感。提升個人和團隊的執行力和協作能力。學習如何根據實際情況調整和優化OKR。課程對象適合所有希望提升團隊目標管理能力的企業管理者、項目負責人、團隊領導以及對OKR管理感興趣的專業人士。課程特色1. 共創式OKR原理：深入理解O......

目標計劃管理與高效執行 北京：2026年05月14日

第一章：計劃您的部門年度工作目標及項目一、計劃——管理五項職能的第一項二、工作類型與計劃程序1、達成目標型工作的計劃程序2、解決問題型工作的計劃程序3、例行性工作的基準計劃程序第二章：執行您的計劃一、執行的三個核心流程1、人員流程：在戰略和運營之間建立聯系2、戰略流程：將人員與運營結合起來3、運......

目標高效達成力 北京：2026年05月27日

企業需要明確的方向，需要可行的戰略，企業更需要高效的執行。高效執行的關鍵在于目標的制定以及計劃的展開，從而保證戰略的落地并得到實施。本課程站在戰略執行力的高度，幫助管理者提高目標管理的有效性，幫助管理者從救火型管理向計劃型管理過渡。課程對象* 企業中、高層管理人員* 職能部門經理* 主管及相關人員課程大綱1. 什么是有......

目標管理與績效考核培訓內訓課程

綜合管理技能提升 主講：秦老師

● 調動所有員工的積極性，實現個人目標、團隊目標和組織目標● 建立有效的溝通平臺，促進員工和經理間“一對一”的伙伴式溝通● 建立一種共同的語言和行動準則● 增強改善個人和組織績效的愿望，并付諸于具體的行動● 提高管理人員的能力，使他們擅長進行工作指示、目標制定、教練輔導、績效評估、積極聆聽、有效......

目標管理與績效達成 主講：衛老師

對于每個人而言，沒有目標意味著人生將失去價值和意義；對于組織而言，沒有目標團隊將失去方向和動力。所以，目標管理無論對個人而言，還是對團隊組織而言，它的重要性都是不言而喻的。但是，從現實的實際情況來看，很多組織和個人所制定的目標，要么流于形式，無法落地；要么過于隨意，缺乏嚴謹的數據支撐；要么變成指標攤派，團隊成員失去完成......

以目標為導向的有效管理 主講：趙老師

“謀定而后動，知止而有得”！目標—做任何事情的動力之源，做事首先需要確認目標，有了目標的牽引，行動才有方向。作為企業的管理人員，也要首先確定有效目標，何為有效目標呢，一定是與企業戰略相契合的，否則一切的管理都是徒勞的。以終為始——這句話就說明了以目標為導向進行......

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