北京中層管理培訓(xùn)公開課

新任經(jīng)理管理魔方：管理核心五任務(wù) 北京：2026年03月12日

企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長(zhǎng)；面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要管理干部的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作片面而被動(dòng)，沒(méi)有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些中層管理干部雖然具有管理意識(shí)，但缺思路，缺方法，缺動(dòng)作，管事......

賦能型主管-卓越領(lǐng)導(dǎo)與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 北京：2026年03月12日

部門主管、經(jīng)理。課程大綱：導(dǎo)入•學(xué)習(xí)目標(biāo)•團(tuán)隊(duì)活動(dòng)單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)•VUCA時(shí)代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)•案例討論：JACKY的困惑•管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別•管理與領(lǐng)導(dǎo)多少會(huì)有什么影響•何謂領(lǐng)導(dǎo)力•錄像：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何做的•卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行......

管理者成長(zhǎng)地圖之管理任務(wù) 北京：2026年03月12日

1、掌握界定問(wèn)題的核心；2、掌握變量分析的核心；3、掌握行為選擇的核心；4、掌握落實(shí)計(jì)劃的核心；5、提高管理中對(duì)人的問(wèn)題解決能力；6、提高管理中對(duì)事的問(wèn)題解決能力。課程對(duì)象：中高層管理人員、基層干部、新晉干部、儲(chǔ)備干部、輪崗或技術(shù)轉(zhuǎn)崗干部等。課程大綱一、管理現(xiàn)狀的梳理1、什么是管理？管理=人+事=目標(biāo)2、管理現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)......

目標(biāo)管理與高效執(zhí)行 北京：2026年03月13日

思維延展+原理解讀+案例講解+實(shí)用工具+小組互動(dòng)【課程收益】了解目標(biāo)管理的意義和作用了解并掌握 ABC 認(rèn)知行為模行掌握目標(biāo)管理制定的 SMART 原則掌握目標(biāo)路徑設(shè)計(jì)方法掌握目標(biāo)分解、修正的原則和技巧提高目標(biāo)管理及計(jì)劃執(zhí)行的有效性了解高效執(zhí)行的三項(xiàng)原則掌握高效執(zhí)行的四驅(qū)動(dòng)力【課程大綱】一、目標(biāo)管理概述1、小故事大道理......

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理 北京：2026年03月17日

一.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色與目標(biāo)重塑（ 3h ）1. 團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（40min ）1.1.團(tuán)隊(duì)的五種狀態(tài)1.2.小組交流：我的團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)1.3.構(gòu)建員工自主協(xié)作的底層邏輯2. 團(tuán)隊(duì)管理的目標(biāo)設(shè)定（2h）2.1.工具一——《團(tuán)隊(duì)管理目標(biāo)設(shè)定》的要求（結(jié)合事例）? 總體狀態(tài)+個(gè)體聚焦? 與業(yè)務(wù)結(jié)合......

從技術(shù)走向管理-角色轉(zhuǎn)型與實(shí)踐落地 北京：2026年03月17日

第一部分：目標(biāo)導(dǎo)向的管理情境沙盤初體驗(yàn)1、情境模擬體驗(yàn)（規(guī)則解讀－小組體驗(yàn)）2、學(xué)員反思與交流：結(jié)合管理活動(dòng)分享體驗(yàn)感悟（無(wú)論成功或失?。?、復(fù)盤與老師點(diǎn)評(píng)4、遷移到工作情境：學(xué)員體驗(yàn)分享學(xué)員實(shí)際案例分享第二部分、理解角色：理解管理者角色：，建立管理思維1、管理的本質(zhì)與管理者思維案例導(dǎo)入：副總為什么對(duì)張經(jīng)理的工作不滿意......

中層經(jīng)理管理能力提升（姜垣浩老師） 北京：2026年03月17日

1.解鎖管理者必備的元能力，為職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.掌握投資型學(xué)習(xí)者的特征，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長(zhǎng)。3.學(xué)會(huì)如何制定計(jì)劃、優(yōu)化人事、設(shè)計(jì)組織，提升管理效率。4.掌握科學(xué)授權(quán)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的技巧，激發(fā)員工的積極性與創(chuàng)造力。5.學(xué)會(huì)打造團(tuán)隊(duì)文化，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。課程對(duì)象公司中層經(jīng)理及管理人員、儲(chǔ)備干......

從技術(shù)走向管理 北京：2026年03月17日

第一部分管理沙盤初體驗(yàn)1 情境模擬體驗(yàn)（規(guī)則解讀－小組體驗(yàn)）2 學(xué)員反思與交流：結(jié)合管理活動(dòng)分享體驗(yàn)感悟（無(wú)論成功或失敗）3 復(fù)盤與老師點(diǎn)評(píng)4 遷移到工作情境：· 學(xué)員體驗(yàn)分享· 學(xué)員實(shí)際案例分享教學(xué)目標(biāo)：· 理解實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的過(guò)程和方法；· 理解并覺(jué)察自己的改善......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

突破職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力的10大障礙 主講：方老師

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)有80%的國(guó)企有相對(duì)嚴(yán)重的執(zhí)行力問(wèn)題，民企有60%的執(zhí)行力問(wèn)題，兩種其中大約有40%以上的企業(yè)有嚴(yán)重的執(zhí)行力效率低、有偏差等問(wèn)題。企業(yè)為何執(zhí)行不力？其實(shí)，很多時(shí)候都跟企業(yè)員工，特別是企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人不能正確理解執(zhí)行內(nèi)容有很大的關(guān)系。方南老師多年來(lái)對(duì)企業(yè)執(zhí)行力提升進(jìn)行了深入的研究。通過(guò)多年來(lái)對(duì)國(guó)內(nèi)外百余家大中......

引導(dǎo)式教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)與激勵(lì) 主講：江老師

競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是產(chǎn)品、定位的競(jìng)爭(zhēng)，更多的將會(huì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才戰(zhàn)略已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)所響應(yīng)，他們紛紛成立自己的企業(yè)大學(xué)或企業(yè)商學(xué)院，并花費(fèi)大量的成本送管理干部外出學(xué)習(xí)，并期望他們能夠承擔(dān)崗位職責(zé)，對(duì)企業(yè)的目標(biāo)達(dá)成與結(jié)果實(shí)現(xiàn)負(fù)責(zé)。然而企業(yè)中的大量工作還是需要依靠我們的基層員工去實(shí)現(xiàn)，而基層員工與直......

思維轉(zhuǎn)換，提高效率 主講：文老師

為了讓新員工快速融入公司，從思想層面對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同到行為層面對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的執(zhí)行，適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高標(biāo)準(zhǔn)、新要求，對(duì)新員工的系統(tǒng)培訓(xùn)勢(shì)在必行?！端季S轉(zhuǎn)換，提高效率——新員工職業(yè)化快速轉(zhuǎn)型》旨在幫助新員工快速提升對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)知與理解，對(duì)公司戰(zhàn)略目標(biāo)與個(gè)人付出之間關(guān)系能有清晰的領(lǐng)悟，培養(yǎng)積極心......

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