鄭州創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)公開課

企業(yè)并購(gòu)與整合 鄭州：2026年05月07日

自中國(guó)上市公司進(jìn)入并購(gòu)重組爆發(fā)年后，政府不斷松綁、創(chuàng)新并購(gòu)相關(guān)政策并給予在并購(gòu)方面的稅務(wù)、 資金政策的支持，直接有力地推動(dòng)了并購(gòu)市場(chǎng)的持續(xù)活躍。您的公司是否遇到如下問(wèn)題：公司是傳統(tǒng)企業(yè)，核心業(yè)務(wù)已經(jīng)產(chǎn)能過(guò)剩，希望通過(guò)并購(gòu)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，但是并購(gòu)前需要思考哪些問(wèn)題？ 市場(chǎng)上的并購(gòu)機(jī)會(huì)很多，那些看起來(lái)有潛力的項(xiàng)目，真的就會(huì)帶......

全面注冊(cè)制時(shí)代背景下資本(股權(quán))運(yùn)作模式、企業(yè)上市運(yùn)作(IPO)與投融資管理專題實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)班 鄭州：2026年05月08日

1.企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、副總裁、董事會(huì)秘書等高層管理者，以及財(cái)務(wù)總監(jiān)、投資總監(jiān)、投融資項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。2.金融機(jī)構(gòu)(銀行、基金、資產(chǎn)管理、私募股權(quán)、保險(xiǎn)、信托、擔(dān)保、小額貸款、典當(dāng)、融資租賃、財(cái)富管理)管理人員。3.律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、財(cái)務(wù)顧問(wèn)公司、資產(chǎn)評(píng)估和評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)管理人員。4.各地政府與其他有志于從事......

“企業(yè)合規(guī)經(jīng)營(yíng)與責(zé)任追究專業(yè)人才”培訓(xùn)班 鄭州：2026年05月15日

1.企業(yè)各級(jí)管理人員、風(fēng)險(xiǎn)管理人員、法務(wù)人員等；2.政府有關(guān)部門、事業(yè)單位和高等院校和科研機(jī)構(gòu)的中層合規(guī)管理人員；3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)所、金融、保險(xiǎn)、證券等單位的管理人員；4.從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)、金融等相關(guān)職業(yè)的有關(guān)人員。課程大綱政策解讀1.關(guān)于做好2023年中央企業(yè)違規(guī)經(jīng)營(yíng)投資責(zé)任追究工作的通知重點(diǎn)解讀......

國(guó)資國(guó)企專項(xiàng)改革、分類改革、強(qiáng)化公司治理、健全市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制重點(diǎn)任務(wù)培訓(xùn)班 鄭州：2026年05月15日

一、混合所有制改革政策解讀與操作實(shí)務(wù)1. 混合所有制改革的主要模式2. 混合所有制改革的的原則3. 混合所有制改革的一般步驟4. 推行混合所有制改革的重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題解析5. 混合所有制改革成功案例解析6. 混合所有制改革實(shí)施過(guò)程中的國(guó)資監(jiān)管與風(fēng)險(xiǎn)防范二、國(guó)有企業(yè)人力資源管理的轉(zhuǎn)型升級(jí)1. 現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)2.......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析管理與突破性解決 廣州：2026年04月17日

學(xué)員能選用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最有效的工具去解決實(shí)際中遇到的復(fù)雜質(zhì)量問(wèn)題；學(xué)員可以自主帶項(xiàng)目，項(xiàng)目可實(shí)現(xiàn)年度收益50萬(wàn)以上；有條件的企業(yè)（尤其是內(nèi)訓(xùn)課程），可選取1個(gè)老大難問(wèn)題作為課堂討論/練習(xí)的一部分，隨著課程的結(jié)束，最終找到問(wèn)題的解決方案。經(jīng)過(guò)本課程的培訓(xùn)后，學(xué)員將會(huì)掌握結(jié)構(gòu)化的分析與解決復(fù)雜問(wèn)題的思維工具，分析與解決......

MTP新任經(jīng)理核心管理技能提升 北京：2026年04月11日

1、運(yùn)用專業(yè)的促動(dòng)引導(dǎo)技術(shù)，用專業(yè)流程、工具和方法，以學(xué)員的核心痛點(diǎn)為核心，不再是單純講師灌輸式的授課模式；2、講師由傳統(tǒng)的灌輸者轉(zhuǎn)換成教練引導(dǎo)者，讓學(xué)員自主分析與解決問(wèn)題，學(xué)員參與的積極性、主動(dòng)性大大提高；3、引導(dǎo)學(xué)員分析現(xiàn)狀，挖掘現(xiàn)有問(wèn)題，解決過(guò)去培訓(xùn)無(wú)法結(jié)合工作現(xiàn)狀的問(wèn)題，真正做到讓學(xué)員“帶著問(wèn)題來(lái)，......