長沙現(xiàn)場主管培訓(xùn)公開課

優(yōu)秀現(xiàn)場主管 廣州：2026年06月23日

讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問題分析與解決通過學(xué)習(xí)之后的應(yīng)用提升效率和業(yè)績課程大綱一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的角......

優(yōu)秀現(xiàn)場主管 深圳：2026年05月18日

一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的角色定位?現(xiàn)場管理之屋?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)具備的知識與技能?現(xiàn)場管理八大要素2、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的類型?現(xiàn)場主管的管理水平現(xiàn)狀?現(xiàn)場主管的七種類型及其相應(yīng)的特點(diǎn)3、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的職責(zé)?誰是領(lǐng)導(dǎo)?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)具備的四個(gè)條件?優(yōu)秀現(xiàn)場主管的四大職任?優(yōu)秀現(xiàn)場主管的九大角色?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)擁有的&ld......

現(xiàn)場主管質(zhì)量管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2026年08月01日

第一章：現(xiàn)場主管對質(zhì)量及質(zhì)量管理的深刻理解（一）、質(zhì)量對企業(yè)生存發(fā)展的重大與深遠(yuǎn)影響1、豐田公司剎車門事件2、三星電池爆炸事件3、奧凱電纜事件4、質(zhì)量公式99＋1=0中共中央、國務(wù)院關(guān)于開展質(zhì)量提升行動(dòng)的指導(dǎo)意見第二屆上海世界質(zhì)量大會宣言（二）、 質(zhì)量的定義和內(nèi)涵1、質(zhì)量的三要素1.1、產(chǎn)品質(zhì)量1.2、過程質(zhì)量1.3、......

優(yōu)秀現(xiàn)場主管 廈門：2026年07月26日

本課程時(shí)長為 2 天。您的基層班組是曾在工作過程中遇到以下問題嗎?經(jīng)常抱怨：抱怨上司苛刻、抱怨同事不支持、抱怨下屬不聽要求和安排……？無法接受新的事物，總認(rèn)為按原有的做法就沒問題了？對于存在的問題習(xí)已為常？經(jīng)常認(rèn)為自己這么辛苦還得不到公司、上司的認(rèn)可？自己挺優(yōu)秀的，但團(tuán)隊(duì)的業(yè)績一直得不到提升......

管理者勝任模型搭建及360°評估實(shí)戰(zhàn) 上海：2026年06月29日

與管理者培養(yǎng)相關(guān)的培訓(xùn)管理者 人力資源管理者 各業(yè)務(wù)條線的管理者 管理層負(fù)責(zé)相關(guān)培養(yǎng)項(xiàng)目的管理者課程大綱：第一天一 什么是專業(yè)管理者學(xué)習(xí)體系1 案例分析《我們是如何培養(yǎng)專業(yè)管理者的》2 小組討論：專業(yè)管理者和通用管理者的3大區(qū)別誰是專業(yè)管理者什么是專業(yè)管理者學(xué)習(xí)體系* “PARs”發(fā)展模型* &......

創(chuàng)新性解決問題 廣州：2026年06月25日

企業(yè)骨干員工、中基層管理者。課程大綱一、導(dǎo)入1、案例：從《穹頂之下》談解決問題的思路2、解決問題的通常思路(1)七步成詩步法-來自麥肯錫的解題思路(2)七步法的應(yīng)用范圍和局限性3、課程主線的說明(1)創(chuàng)新性解決問題的突破方向(2)解決問題的3種不同思路二、界定和發(fā)現(xiàn)問題1、問題的定義(1)差距理論-現(xiàn)狀和期望之間的差距......