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新經理上崗的第一堂課 武漢:2026年06月26日
• 聚焦最核心問題突破傳統領導力課程以“知識”為核心的模式,以“解決問題”為導向,帶給管理者最有用的管理干貨• 案例教學+現場實戰模擬確保將真實業務場景搬到課堂,引導學員站在主人公視角解決問題,現場得出應對問題的解決方案• 科學管理方法+實用......
引導促動式目標管理與計劃實施 廣州:2026年05月08日
第一講:VUCA時代的到來與引導式管理的興起一、VUCA時代對傳統領導力的挑戰1、VUCA時代2、歷史的變革案例分析:歷史上數次著名的革命3、十年之前,我不認識你,你不屬于我案例分析:諾基亞的沒落與華為的倔起4、忽如一夜春風來案例分析:Facebook、Twitter、WeChat……5、這......
目標落地攻堅——從經驗感覺到方法工具 廣州:2026年05月09日
一、目標制定:不再簡單拍腦袋1、目標的科學認知2、目標制定的系統分析3、目標制定三步曲4、目標的穿透與分解5、目標的策略與里程碑二、執行復盤:不再腳踩西瓜皮1、目標達成的關鍵思維2、目標達成的要素分析3、計劃執行的PDCA4、高效會議管理5、復盤的方法與機制三、授權分工:不再工作總扯皮1、離場管理六步法2、授權的七大誤......
敏銳洞察:問題分析與解決 廣州:2026年05月13日
企業全體員工課程目標熟練掌握問題分析與解決七步法,可以獨立思考分析問題掌握分析問題四大利器掌握三大問題分類的方法以及配套的解決方案掌握利用情景分析制定腳本,選擇替代方案了解企業常見37個問題解決方案課程內容大綱第一講:認識問題一、問題概述1. 什么是問題?2. 如何界定問題?3. 問題的本質就是“有了落差&......
基于戰略的目標計劃管理 廣州:2026年05月16日
部門主管、部門經理、區域經理等中層管理干部課程大綱:第一節 重塑管理認知1、高效管理的關鍵難點——達成共識;2、管理的五個階段3、管理的目的是提高效率;4、高效管理的“三化”;第二節 管理難題分析1、執行力低下的原因有哪些?2、到底該不該授權,如何授權?3、跨部門合作難道......
目標管理與計劃實施 廣州:2026年05月16日
一、計劃擬定1、科學管理的精神2、什么是計劃3、計劃的種類4、計劃的特性5、制定有效計劃的步驟6、工作計劃流程7、計劃管理的過程8、制訂計劃的工具9、計劃的實施與跟進10、工作計劃的表格化、工具化、量化11、公司級目標計劃-BSC平衡計分卡12、部門級目標計劃-KPI13、個人計劃-推移圖表、甘特圖、計劃管制卡二、什么......
掌握人心奧秘,成為運籌帷幄的管理行家 廣州:2026年05月28日
企業中高層及各管理干部課程收益※ 掌握人心的奧秘,成為運籌帷幄的管理行家※ 理解自身性格的優勢與局限,從而更好地發揮自己的領導風格,揚長避短※ 面對表現各異的團隊成員,挑選一把鑰匙去開啟心門,將團隊績效發揮到極致※ 發掘每個員工獨一無二的特質和潛力,在合適的崗位選擇合適的人并且知人善用※ 找到管理者馭人無力的深層次原因......
使命必達——工作目標與計劃執行 廣州:2026年05月29日
現代管理學之父德魯克曾說:有效的管理者并非為工作而工作,而是為成果而工作。企業的目的和任務必須轉化為目標。如果一個領域沒有特定的目標,則這個領域必然會被忽視!您的公司是否現正面臨如下的困惑---1.公司年初制定的目標到年底總是打折?2.部門工作計劃執行總是你推我推大家推?3.員工對目標計劃總是麻木不仁疲于應付?有目標的......
目標管理與績效考核培訓內訓課程
四步達成績效目標 主講:趙老師
很多企業都在做績效管理,但是好多企業都是把績效管理做成績效考核了,考核只是績效管理的一部分,其實并不在績效管理的氛圍內,其實績效管理的過程做好了,考核自認而然而成。過程做好結果必然達到。績效管理并不是設定目標然后去考核,就是績效管理了,績效管理的作用目的是提升績效,而不是要最后的結果或者評分、獎勵與追責!績效管理是需要......
《目標管理與績效考核》 主講:袁老師
1.組織目標難以達成、目標分解討價還價、工作計劃形同虛設、績效考核難出業績、效益瓶頸無法突破是企業的普遍存在的困境2.問題的根源在于企業缺乏系統思考,目標制定不科學、資源配置不協調、行動計劃不支撐、績效考核不正確【培訓目標】1.顛覆認知:根本轉變企業管理人員對目標管理與績效考核的認知2.達成共識:幫助管理團隊達成目標管......
目標計劃管理與任務委派 主講:鄭老師
管理者工作的推動,都應是緊緊圍繞著目標而展開的,目標的達成與否,是衡量企業經營成效的標志。然而在現實中,很多企業雖然也都會制定一些目標與計劃,可為什么到了最后,目標總是完成得不太理想呢?為什么年初很多雄心勃勃的計劃最后只能慘淡收場呢?究其原因還是沒有真正掌握目標與計劃管理的核心關鍵。目標不能停留在口號上,它是一個完整的......
