長沙目標管理與績效考核培訓公開課

高效率目標管理與計劃控制 長沙：2026年03月28日

第一講：目標管理實戰技能一、執行要到位，目標必明確游戲互動：搶分比賽1．認清目標與目標意識2．目的和標準的準確內涵3．目標不清晰，執行無基礎二、目標本質與特性1．什么是目標管理1）管理目標與對目標的管理2）表象目標與真實目標2．目標的兩大核心目的1）激勵2）控制3 . 組織目標的特性1）層次2）關聯3）誤導三、目標制定......

《目標與績效管理》高級培訓班 武漢：2026年03月26日

第一講 績效管理再認知一、績效管理在企業發展中的作用1.人才發展2.目標達成3.流程優化二、績效管理過程中的常見問題1.重考核輕管理研討:績效考核與績效管理的區別2.參與度不夠3.指標不當三、績效管理三大轉變1.從強調考核結果到強調績效面談和反饋2.從一刀切到針對性設計3.文化與價值觀與績效管理結合第二講：績效管理的目......

使命必達——工作目標與計劃執行 武漢：2026年04月15日

現代管理學之父德魯克曾說：有效的管理者并非為工作而工作，而是為成果而工作。企業的目的和任務必須轉化為目標。如果一個領域沒有特定的目標，則這個領域必然會被忽視！您的公司是否現正面臨如下的困惑---1.公司年初制定的目標到年底總是打折？2.部門工作計劃執行總是你推我推大家推？3.員工對目標計劃總是麻木不仁疲于應付？有目標的......

使命必達：工作目標與執行閉環管理，確保結果落地 廣州：2026年03月20日

企業各層級管理者，以中層管理者/基層管理者/儲備管理人員為主。課程目標：● 建立管理者對目標管理重要性的認識、以及對目標管理理念的完整理解● 幫助管理者掌握目標管理TATA系統流程和框架、深刻領會目標管理的關鍵流程要點所在● 指導管理者重點掌握目標與計劃的制訂與布置、行動過程的追蹤與調整、績效評估等一系列關鍵技能● 幫......

引導促動式目標管理與計劃落實 廣州：2026年03月25日

互聯網時代，呈現出VUCA特征，各行各業都在悄然發生變化。“引導”(Facilitate)字面上的意義是「讓事情變得容易」，在中國有其它的翻譯，如促進、催化、促動等。它是一門鼓勵所有相關人員參與、擁有感與創意的方式，是透過流程引領他人達成共同目標的管理藝術。引導技術(Facilitation)被......

新經理上崗的第一堂課 廣州：2026年04月10日

• 聚焦最核心問題突破傳統領導力課程以“知識”為核心的模式，以“解決問題”為導向，帶給管理者最有用的管理干貨• 案例教學+現場實戰模擬確保將真實業務場景搬到課堂，引導學員站在主人公視角解決問題，現場得出應對問題的解決方案• 科學管理方法+實用......

管理者成長地圖：目標與激勵管理 廣州：2026年04月16日

課程對象公司總經理、副總、總監、經理、副經理、主管課程背景部門目標不知道如何分解到員工，導致上級的壓力無法傳遞下去；目標制定不甚合理，目標太低了，干部無壓力；目標太高了，成了干部內心的阻力；工作計劃性不強，導致目標無法百分百落地執行；缺乏有效的過程控制與管理，導致目標完不成；員工缺乏工作熱情，導致目標導難以達成；公司缺......

引導促動式目標管理與計劃實施 廣州：2026年05月08日

中層企業管理者課程收益掌握基于引導技術的組織行動學習模式的價值與關鍵因素，明確管理者的角色定位與能力要求；掌握群策群力問題解決的行動學習研討流程與方法，有效地推動組織問題解決；掌握問題解決與群策群力行動學習模式的支撐工具及應用技巧，如團隊共創\世界咖啡\欣賞式探尋\ORID…… 并能夠運用到......

目標管理與績效考核培訓內訓課程

戰略性目標績效管理 主講：陳老師

缺體系：企業整體目標規劃過于簡單，不成體系；正確理念：目標不是一個指標、一個數字，應該是一個體系、一組指標。缺落實：制定目標流于形式、目標分解不科學、落實責任不到位；正確理念： “千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”。缺基礎：部門之間流程不明、責任不清，工作質量缺乏衡量標準；正確理念：業務流程、工作......

企業年度經營計劃制定五步曲 主講：陳老師

很多中小企業主及管理者都清楚進行企業經營計劃與預算管理具有重要意義。一部分因各種因素或者意識沒有制訂企業經營計劃，有在制定年度經營計劃擺脫不了“拍腦袋”現象，制訂時沒有完善的流程和科學的方法作為指導，無法有效達成，有的出現年度經營計劃嚴重滯后現象；年度經營計劃沒有量化；計劃跟不上變化，過程無監督......

目標與計劃管理輕松搞定你的管理核心技能 主講：吳老師

1提供全程案例教學，使學習效果最大化，保證案例經典性與可靠性。2運用系統化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。3導師能夠以嫻熟的技巧來引發學員的深度思考。4安排60%時間課堂練習，現場輔導，確保學員現場能夠掌握工具的應用。學員對象：1各階層管理人員、尤其是帶團隊的管理者效果更佳（含儲備......

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