長沙員工培訓(xùn)公開課

人才培養(yǎng)的學習地圖設(shè)計工作坊 長沙：2026年05月27日

1、理解學習地圖的價值2、掌握學習地圖的繪制流程和方法3、掌握課程開發(fā)具體思路和過程4、培訓(xùn)體系的全面構(gòu)建5、企業(yè)大學初步設(shè)計課程大綱模塊一、以學習地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、案例：生活中的路徑圖2、學習地圖構(gòu)建的理論基礎(chǔ)3、學習地圖構(gòu)建要點和過程（1）項目啟動會（2）前期調(diào)研（3）關(guān)鍵人員訪談（4）建模&......

內(nèi)訓(xùn)師的選育用留 長沙：2026年06月03日

培訓(xùn)管理者；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；其他HR從業(yè)者課程收益理解公司建立內(nèi)訓(xùn)師隊伍的目的與目標形成符合目標的內(nèi)訓(xùn)師選拔認證流程理解內(nèi)訓(xùn)師使用不當?shù)脑蚣邦A(yù)防方法會設(shè)計內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)發(fā)展的中長期規(guī)劃知曉內(nèi)訓(xùn)師激勵與保留的多種策略課程大綱課前作業(yè)：內(nèi)訓(xùn)師團隊現(xiàn)狀調(diào)研導(dǎo)入：本次課程的學習目標和學習規(guī)則第一模塊：企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？1.從三個......

降本增效，做能“燃”的培訓(xùn)—打造自驅(qū)動學習型組織與培訓(xùn)管理升級專題培訓(xùn)班 長沙：2026年06月10日

1.培訓(xùn)管理人員、內(nèi)訓(xùn)師、部門管理者。2.對學習型組織構(gòu)建、培訓(xùn)管理升級有興趣的資深員工。3. 其他希望提升個人及組織學習效能的相關(guān)人員。培訓(xùn)內(nèi)容（一）從名企的學習型組織看學習文化與管理策略1. 名企案例分享：包括華為的新員工激勵與導(dǎo)師制戰(zhàn)略、IBM的“不浪費”和頂級培訓(xùn)資源戰(zhàn)略、谷歌的標桿員工......

新時代企業(yè)人才培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計劃制定 長沙：2026年06月10日

第一講：有的放矢—新時代培訓(xùn)管理者的認知定位1、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的現(xiàn)實定位2、新時代培訓(xùn)管理者的五種角色3、培訓(xùn)解決的3W問題4、培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用5、如何提升培訓(xùn)的價值：6、企業(yè)培訓(xùn)的ADDIE流程第二講：運籌帷幄—建立完善的培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)1、基于培訓(xùn)需求分析的項目設(shè)計2、培訓(xùn)需求分析模型3、培......

2024房企年度培訓(xùn)計劃制定與有效實施 武漢：2026年03月27日

第一部分:如何有效獲取企業(yè)培訓(xùn)需求一．找準需求是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵培訓(xùn)需求分析如何做？不同類型企業(yè)培訓(xùn)需求特點？企業(yè)資源有限，哪些人員需要培訓(xùn)？培訓(xùn)需求分析時經(jīng)常會遇到哪些問題？二．如何發(fā)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)需求信號？在什么情況下會產(chǎn)生培訓(xùn)需求？如何尋找培訓(xùn)需求的信號？正面產(chǎn)生培訓(xùn)需求被動產(chǎn)生培訓(xùn)需求內(nèi)部與外部培訓(xùn)需求哪些需求是不能......

"點師成金"-專業(yè)技能內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) 武漢：2026年04月16日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)屬于企業(yè)精英群體培養(yǎng)，是將組織內(nèi)的專家骨干通過內(nèi)訓(xùn)師隊伍聚合、打磨，使其能夠更大程度發(fā)揮價值，幫助改善組織內(nèi)因人的問題導(dǎo)致的績效差距，相當于將企業(yè)內(nèi)的“星星之火”進行聚集、強化，使其具備燎原之勢。而在訓(xùn)練的過程中，我們經(jīng)常會有這樣的一些困惑：1．“培訓(xùn)要以學員為中心&r......

激活組織的積分制實操班 武漢：2026年05月15日

很多行業(yè)，現(xiàn)在最大的難題就是：人員流動率很高。員工干得不開心，很容易就想，要不自己跳槽一下。那么問題就來了，怎么設(shè)計出一套好的激勵方案，讓人才愿意留在自己的企業(yè)呢？你的第一個反應(yīng)可能是：高薪留人吧。給高薪說來簡單，但你要考慮到，給了很高的薪水，企業(yè)的人力成本就會上升，而且，高薪也未必能留得住人。歸根結(jié)底，還是得有一套好......

為自己工作—做最好的員工 武漢：2026年05月16日

一、調(diào)整心態(tài)，做最積極的自己1、心態(tài)決定命運2、永遠的進取心3、不同的看法不同的命運二、做最好的員工之二突破自我，做最勇敢的自己1、我最優(yōu)秀！2、埋掉所有的不可能！3、別把自己看的太重思維方式?jīng)Q定生存結(jié)果三、做最好的員工之三1、目標比努力重要2、做好自己該做的，就能得到該得的3、成功人生從跑龍?zhí)组_始四、做最好的員工之四......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT內(nèi)訓(xùn)師講臺呈現(xiàn) 主講：徐老師

“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，實現(xiàn)培訓(xùn)的有效性，加速人才的培養(yǎng)，提升組織績效，是組織開展培訓(xùn)的目的和初衷。外聘講師的培訓(xùn)模式，由于聘請價格昂貴、脫離企業(yè)實際、效果無法持續(xù)等因素，無法實現(xiàn)組織培訓(xùn)目標。因此搭建組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍，已成為越來越多企業(yè)的選擇?！窘M織困惑】：在企業(yè)搭建內(nèi)訓(xùn)師隊伍的過程中......

學以致用的教學互動與控場技巧 主講：蔣老師

一門好課，就如同一場經(jīng)典的戲劇演出。講師如同這場戲劇的編劇和導(dǎo)演，引導(dǎo)學員們帶著期待拉開帷幕，帶著好奇和探險的沖動，全情投入到跌宕起伏的角色演繹中，最后帶著滿心的感動與成就感完成謝幕。在現(xiàn)場授課時，講師既要發(fā)揮教學促動能力，又要有控場應(yīng)變能力。一方面創(chuàng)造良好的互動氛圍，讓學員樂意學習，并通過互動挖掘拓展對知識的理解應(yīng)用......

上接戰(zhàn)略下接績效——企業(yè)培訓(xùn)體系搭建 主講：張老師

未來企業(yè)的競爭，是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工的潛能發(fā)揮到最大的競爭！學習的速度，變革的速度決定了企業(yè)業(yè)績增長的速度！戰(zhàn)略實現(xiàn)，業(yè)務(wù)卡點，棘手問題等的最終解決靠的是組織能力，人員能力的提升，應(yīng)該說，沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人，只有根據(jù)戰(zhàn)略的變化，競爭對手的變化，客戶的變化，價值點的變化，業(yè)務(wù)卡......

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