哈爾濱領(lǐng)導能力培訓公開課

領(lǐng)導能力與團隊管理實戰(zhàn)訓練 北京：2026年06月01日

通過多種形式的研討活動，使中、高層管理人員：明確自身的責任和角色類型，了解改變心態(tài)和思維習慣的重要性；認識樹立全局觀念、組建團隊的重要意義，并掌握相關(guān)技巧；深入剖析自身，準確對待他人，促進相互協(xié)調(diào)，增強團隊精神和凝聚力；重視每位下屬的心理活動，探索激勵下屬的技能；改善傾聽與交流方式，促進有效溝通；掌握時間主動權(quán)，優(yōu)化領(lǐng)......

領(lǐng)導能力與團隊管理實戰(zhàn)訓練 上海：2026年06月29日

*所有依靠有效的管理取得成功并希望使現(xiàn)有的管理技能得到提高的企業(yè)中高層管理者課程大綱1.重新認識“領(lǐng)導”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導的差異* 什么是領(lǐng)導力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的......

基層管理者領(lǐng)導能力提升 蘇州：2026年05月29日

基層干部、中高階干部及儲備干部或內(nèi)部相關(guān)訓練人員.課程大綱1、現(xiàn)場管理者的作用與責任(1)明確現(xiàn)場管理者的作用與責任(2)掌握現(xiàn)場管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者(4)現(xiàn)場管理者的行動指南2、操作指導技法(1)掌握操作指導技法的運用(2)學會運用訓練預定表(3)熟練制作操作指導分解表3、操作改善技法(1)......

領(lǐng)導能力與團隊管理實戰(zhàn)訓練 蘇州：2026年06月24日

1.重新認識“領(lǐng)導”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導的差異* 什么是領(lǐng)導力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的原因——溝通障礙* 溝通中的“冰山效應&rdqu......

戰(zhàn)略落地五步法——科學打通戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行行動 廣州：2026年06月06日

時將戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行形成完美閉環(huán)。科技快速發(fā)展，商業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生巨變，不進行戰(zhàn)略創(chuàng)新是萬萬不行的，以攻為守已經(jīng)成為企業(yè)的必選項。而在新的戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)生之時，另一個更為嚴峻的問題是如何將新戰(zhàn)略有效地落地執(zhí)行。然后將落地執(zhí)行的結(jié)果作為下一次戰(zhàn)略規(guī)劃的源頭，如此循環(huán)，形成不斷改善的閉環(huán)。因此，戰(zhàn)略執(zhí)行其實是戰(zhàn)略規(guī)劃的組成部分。......

探戈：組織發(fā)展與業(yè)務贏利的平衡之舞 上海：2026年06月23日

讓學員在模擬的商戰(zhàn)中，全面地分析所面臨的經(jīng)營決策問題，洞見問題的本質(zhì)，拓展解決問題的思路，提升決策質(zhì)和效率。課程大綱業(yè)務發(fā)展角度:學習處于生命周期不同階段的業(yè)務的經(jīng)營重點學習如何根據(jù)業(yè)務的不同生命周期，配備合適的人員和其他資源學習如何通過塑造口碑或技術(shù)實力塑造競爭優(yōu)勢學習如何運用少量的競爭優(yōu)勢獲得大量的業(yè)務成長和收益針......