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哈爾濱問(wèn)題分析培訓(xùn) - 名課堂

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哈爾濱問(wèn)題分析培訓(xùn)

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哈爾濱問(wèn)題分析培訓(xùn)公開(kāi)課

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決(2天) 大連:2026年05月11日

課程邏輯縝密,能幫助學(xué)員建立結(jié)構(gòu)化現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決能力被驗(yàn)證的問(wèn)題解決實(shí)戰(zhàn)思維和經(jīng)驗(yàn)融入現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決各個(gè)步驟結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)場(chǎng)常用系統(tǒng)工具和方法論,系統(tǒng)化地講解利用大量案例,幫助學(xué)員能快速理解和應(yīng)用以學(xué)員的實(shí)際案例為核心,幫助學(xué)員練習(xí)所學(xué)工具并能正確應(yīng)用課程收益使學(xué)員了解問(wèn)題的定義,激發(fā)管理過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用改進(jìn)活動(dòng)的過(guò)......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問(wèn)題分析與解決) 大連:2026年07月17日

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析1.1.1分析問(wèn)題基本思路1.1.1.1抓住痛點(diǎn)1.1.1.2由表及里1.1.2解決問(wèn)題四大步驟1.1.2.1達(dá)成共識(shí)1.1.2.2緊急遏制1.1.2.3限期整改1.1.2.4經(jīng)驗(yàn)平移1.2現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決高級(jí)研修班 天津:2026年05月06日

樹(shù)立正確的質(zhì)量管理理念了解基于正確的質(zhì)量理念,分析與解決質(zhì)量問(wèn)題掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決的流程掌握判斷質(zhì)量問(wèn)題解決的標(biāo)準(zhǔn)掌握質(zhì)量問(wèn)題解決過(guò)程中質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)定方法掌握正確判斷問(wèn)題分析的標(biāo)準(zhǔn)掌握解決問(wèn)題的對(duì)策措施,制定隱性要求掌握解決問(wèn)題過(guò)程中各種投入的成本計(jì)算培訓(xùn)對(duì)象研發(fā)、技術(shù)、質(zhì)量、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、采購(gòu)、物流、倉(cāng)儲(chǔ)等職能......

The Leader’s Edge—問(wèn)題分析與解決 青島:2026年07月16日

第一章:情景分析(是什么)一、存在問(wèn)題在實(shí)際的工作中,企業(yè)或個(gè)人都會(huì)遇到很多問(wèn)題。這些問(wèn)題的呈現(xiàn)往往是復(fù)雜的、模糊不清的,甚至是隱藏的問(wèn)題。當(dāng)面對(duì)這些問(wèn)題時(shí),大部分人選擇了“來(lái)者不拒”,頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,沒(méi)有看到問(wèn)題背后的問(wèn)題,而是盲目采取對(duì)策,結(jié)果導(dǎo)致治標(biāo)不治本。二、本章節(jié)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確大的、......

財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與報(bào)表分析 深圳:2026年07月11日

企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)經(jīng)理、投資經(jīng)理財(cái)務(wù)部門主管、預(yù)算分析、財(cái)務(wù)分析人員、績(jī)效管理人員稅務(wù)稽查人員、投資分析人員、投后管理人員、信貸審核人員課程大綱:一、財(cái)務(wù)報(bào)告體系一覽1.會(huì)計(jì)基本理論與報(bào)表衍生2.企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)報(bào)告3.公眾公司的財(cái)務(wù)報(bào)告體系二、財(cái)務(wù)報(bào)表的質(zhì)量甄別1.財(cái)務(wù)報(bào)表的粉飾動(dòng)機(jī)2.財(cái)務(wù)報(bào)表的粉飾手法......

創(chuàng)造價(jià)值的溝通與談判技巧 上海:2026年06月04日

一、專業(yè)談判框架導(dǎo)入通過(guò)決策小游戲破冰理解談判的價(jià)值;通過(guò)演練展示個(gè)人真實(shí)的談判現(xiàn)狀,然后通過(guò)教練有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)專業(yè)談判套路“錨定效應(yīng)”和“贏家詛咒”心理效應(yīng)對(duì)于談判的意義談判準(zhǔn)備:目標(biāo)、LIM/BATNA二、談判的博弈性分析通過(guò)博弈論學(xué)習(xí)談判以及商業(yè)關(guān)系的互動(dòng)性如何......

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曾慶學(xué)老師

湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專家,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...