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哈爾濱職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn) - 名課堂

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哈爾濱職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)

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哈爾濱職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)公開課

職業(yè)化素養(yǎng)全面提升訓(xùn)練 北京:2026年05月08日

從學(xué)校畢業(yè)后剛參加工作的人員,從社會(huì)招聘進(jìn)入企業(yè)的新員工,以及任何想通過學(xué)習(xí)全面提升自己職業(yè)化素質(zhì)的人員【課程大綱】1.什么是職業(yè)化① 新時(shí)代對(duì)職業(yè)人的界定② 認(rèn)識(shí)職業(yè)與職業(yè)化③ 職業(yè)化的內(nèi)涵:職業(yè)化的心態(tài)職業(yè)化的形象職業(yè)化的行為職業(yè)化的工作方法2.職業(yè)化的心態(tài)勝任素質(zhì)的冰山模型態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度:責(zé)任大于能力......

職業(yè)化素養(yǎng)全面提升訓(xùn)練 上海:2026年05月21日

1.什么是職業(yè)化① 新時(shí)代對(duì)職業(yè)人的界定② 認(rèn)識(shí)職業(yè)與職業(yè)化③ 職業(yè)化的內(nèi)涵:職業(yè)化的心態(tài)職業(yè)化的形象職業(yè)化的行為職業(yè)化的工作方法2.職業(yè)化的心態(tài)勝任素質(zhì)的冰山模型態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度:責(zé)任大于能力結(jié)果導(dǎo)向目標(biāo)意識(shí)客戶意識(shí)質(zhì)量意識(shí)3. 職業(yè)化形象職業(yè)化形象設(shè)計(jì)商務(wù)交往中的禮儀商務(wù)拜訪與商務(wù)接待禮儀商務(wù)電話及Ema......

職業(yè)化系列--員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 杭州:2026年05月09日

職場(chǎng)新員工、基層員工課程收益徹底為企業(yè)孵化優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)人士課程大綱導(dǎo)言,職業(yè)化員工的表:1、職業(yè)化的形象2、職業(yè)化的道德3、職業(yè)化的思想4、職業(yè)化的心態(tài)5、職業(yè)化的性格6、職業(yè)化的習(xí)慣如何實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)變呢?三次蛻變和五大法則三次蛻變:第一次蛻變,從平凡的人群中突圍(變態(tài))從平凡中脫穎而出變?yōu)閮?yōu)秀檢查自己:特點(diǎn)、特征、特長(zhǎng)、一......

職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)知與職業(yè)化素養(yǎng) 東莞:2026年08月01日

職業(yè)化素質(zhì)是中國企業(yè)管理面臨的最關(guān)鍵問題,提升管理者的職業(yè)化素質(zhì)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),企業(yè)間激烈的角逐,本質(zhì)上意味著人才的競(jìng)爭(zhēng)。高素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人和職業(yè)化的員工,是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。提升中高層經(jīng)理的職業(yè)化,打造職業(yè)化的團(tuán)隊(duì),是企業(yè)職業(yè)化管理的關(guān)鍵!培訓(xùn)對(duì)象部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部課程大綱模塊......

領(lǐng)導(dǎo)力之聲? 成為卓有成效的教練型經(jīng)理人 上海:2026年05月14日

第一章:教練及教練型管理管理者的三大關(guān)鍵角色:領(lǐng)導(dǎo)/管理/教練教練(Coach)的原意與引申義教練活動(dòng)的目標(biāo)教練方法的核心重點(diǎn):P=P-I教練與其它管理行為的區(qū)別與聯(lián)系教練型管理者的特征第二章:教練型管理的第一個(gè)關(guān)鍵步驟:診斷員工的績(jī)效驅(qū)動(dòng)要素部屬的表現(xiàn)為何無法達(dá)到期望?ADKAR:影響員工績(jī)效的五個(gè)驅(qū)動(dòng)要素教練型管理......

從技術(shù)到管理——技術(shù)·成長(zhǎng)·管理 上海:2026年06月04日

一、幫助從技術(shù)崗提升的基層管理者1.認(rèn)清自我狀態(tài),了解個(gè)人的特長(zhǎng)與能力限制;2.明確作為基層管理者的基本管理職責(zé),從個(gè)人專精到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮進(jìn);3.了解管理對(duì)象,尤其是新生代員工的狀態(tài)、特征、找到管理、激勵(lì)的錨點(diǎn);4.學(xué)習(xí)最新的管理理念,能運(yùn)用多種管理方法領(lǐng)導(dǎo)、激發(fā),提高員工積極性;5.通過提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力,進(jìn)而......

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王小剛-企業(yè)培訓(xùn)師
王小剛老師

王老師擁有13年的研發(fā)、項(xiàng)目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn),曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國際商用機(jī)器技術(shù)有限公...

郭弈翎-企業(yè)培訓(xùn)師
郭弈翎老師

南開大學(xué)心理學(xué)專業(yè)研究生,主攻應(yīng)用色彩心理學(xué);曾師從世界頂級(jí)社交與商務(wù)禮儀大師、全球皇室禮儀顧問、G...