武漢員工激勵培訓(xùn)公開課

高效激勵與輔導(dǎo)技術(shù) 杭州：2026年03月13日

1.學(xué)習(xí)了解新時代員工需求的改變，更加懂他們。調(diào)整自己更好的與之相處2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)典管理理論。做到實踐與理論相結(jié)合。把好的經(jīng)驗不斷的重復(fù)實踐3.掌握有效的非物質(zhì)激勵的方式，開拓思路，從而在工作中隨時可以運用激勵手段4.學(xué)會運用情境領(lǐng)導(dǎo)工具，幫助下屬提升能力與心智水平，從而獲得個人成長5.有效運用賦能教練技巧，激發(fā)下屬責(zé)......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 杭州：2026年03月20日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 西安：2026年05月15日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

專業(yè)人才走向優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 廣州：2026年03月20日

◆ 適應(yīng)從專業(yè)化的角色轉(zhuǎn)換為管理者角色◆ 學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)化管理思維和管理認知，擴張管理者的專業(yè)視野◆ 讓管理者迅速掌握“職業(yè)化管理者”必備的思維和意識◆ 學(xué)習(xí)實戰(zhàn)型管理者的定位和角色，理解管理者與專業(yè)技術(shù)人員的核心差異◆ 掌握部屬溝通與激勵的有效方法和工具，即時提升執(zhí)行力◆ 學(xué)習(xí)高執(zhí)行力團隊打造的實......

MTP管理者核心能力提升工作坊（陳軍） 廣州：2026年03月27日

企業(yè)高中基層管理者。課程收益：● 掌握管理者角色定位的技巧，掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)的特點、心法及常用的工具● 掌握高效能團隊打造的五大內(nèi)容，能夠根據(jù)現(xiàn)狀找出需要改善與提升的方向● 掌握決策的定義、內(nèi)涵，以及管理者常見的人、事、自我行動決策管理中常用的工具方法● 掌握溝通的內(nèi)涵以及如何有效的開展對上溝通、對下溝通技巧、方法課程大......

游戲驅(qū)動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 廣州：2026年04月01日

一、反轉(zhuǎn)時代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點？4、觸覺型工作游戲化如何改善員工癿痛點？& 視頻欣賞：《新組織的工作游戲......

財務(wù)人向上管理及員工激勵藝術(shù) 廣州：2026年04月16日

“對組織負有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營成果的人，就是管理者。“——管理學(xué)大師彼得·德魯克中高層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，也是執(zhí)行層與戰(zhàn)略層的重要橋梁。他們承上啟下，也獨當一面，是企業(yè)的中堅力量。當下財務(wù)職能正在不斷進化，財務(wù)管理者面臨更多挑戰(zhàn)，除專業(yè)外，在財務(wù)組織......

卓越經(jīng)理人管理錦囊 廣州：2026年04月17日

企業(yè)總經(jīng)理、總監(jiān)、各部門管理者課程收益:明確經(jīng)理人的角色、職責(zé)，以及如何進行積極的自我管理；掌握有效的目標管理工具與方法、在關(guān)注人的同時迅速達成組織目標；掌握工作委派及輔導(dǎo)技巧，讓員工快速成長，讓管理者工作更輕松、更高效；了解不同類型性格人員的溝通藝術(shù)，善用教練溝通技巧，促進團隊和諧的管理氛圍；精準選才、系統(tǒng)培育，有效......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

中層管理人員管理技巧 主講：黃老師

專題演講、舉例說明、案例分析、圖片示例。課程大綱開場白：運用之妙，存乎一心第一部分：中層管理人員開篇第一講：中層管理人員的概念及角色中層管理人員的概念中層管理人員的兩個定義公司的“腰”作為中層管理人員的要求中層管理人員的基本任務(wù)中層管理人員失敗的原因中層管理人員的九種角色及特征案例分析中層管理人......

燃起激情-員工激勵技術(shù) 主講：張老師

通過本次的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：理解激勵他人與自我激勵對于激勵的意義，能夠自我驅(qū)動地激勵員工；掌握激勵的相關(guān)工具與原理，能夠應(yīng)用工具激勵他人；理解員工消極的原因并掌握其管理策略，提升士氣與氛圍。【課程大綱】一、正確地認識與理解激勵為什么需要激勵員工？激勵對于管理的意義激勵的困惑與誤區(qū)自我激勵是激勵他人的基礎(chǔ)二、激勵原理的應(yīng)......

基于人才盤點的股權(quán)激勵 主講：馬老師

知曉‘賦能式’投資的好處了解股權(quán)激勵為什么要做人才盤點學(xué)會基于人才盤點做股權(quán)激勵的方法【課程特色】有深度避開深奧理論，化繁為簡，挖掘底層邏輯有針對直擊學(xué)員工作中的難題與困擾接地氣有案例，有項目，緊扣行業(yè)與崗位有方法有思維引導(dǎo)，有方法論指引，有操作工具與方法，學(xué)了就用【課程對象】企業(yè)高層管理者【課......

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