武漢團隊建設培訓公開課

變速轉型—從專業人才走向高效管理 武漢：2026年03月18日

據不完全統計，中高層干部中有60%以上為技術能手提升為管理職位，但為什么有如此多干部存在管理技術時井井有條，帶團隊時卻一塌糊涂？那是因為職務上來了，但心態、角色、能力、思維、行為方式卻沒跟上來！如何實現由技術能手到管理高手的華麗轉身，進而實現管理+技術的 完美結合？技術以嚴謹求進，管理以藝術求精。從技術工程師到管理帶頭......

職涯畫布-重塑中層管理者職場價值 武漢：2026年03月26日

第一部分：發現自我導入1、商業思維導入(1)引入職涯畫布，用商業邏輯規劃職涯(2)職涯畫布關鍵概念（客戶細分、價值主張、渠道通路、客戶關系、核心資源、關鍵活動，重要伙伴，成本結構、收入來源）個人快速啟動-迷你畫布練習第一單元1、你在哪？畫出個人現狀畫布(1)個人練習-快速上手，貼紙練習(2)畫出個人現狀畫布，發現痛點(......

中高層管理才能發展訓練營 武漢：2026年03月27日

通過課程的學習，使管理人員能夠統一意識，自覺推動企業內的各種改善改革活動，調動員工的積極性，“一針見血”地快速掌握實戰重點，增強企業的凝聚力，從而使企業蓬勃向上、充滿生機。課程內容：模塊一:謀轉型從專業思維到管理思維1、開篇:領導力發展階梯2、領導力發展的三大改變3、管理是什么4、組織的基本概念......

企業管理人員技能提升培訓班 武漢：2026年04月16日

企 業 中 高 層 管 理 者課程內容：模塊一：謀轉型從專業思維到管理思維1、 開篇：領導力發展階梯2、 領導力發展的三大改變3、 管理是什么4、 組織的基本概念5、 組織分工與部門壁壘6、 什么是角色7、 中層管理者的角色誤區8、 管理者的角色轉換9、 管理與領導的區別10、 游戲：6 個變化課后作業對照管理者的四種......

勇攀珠峰—高績效團隊建設與管理沙盤模擬實戰 武漢：2026年05月08日

● 幫助學員更好的了解高績效團隊的六大特征；● 熟練掌握團隊建設的原則、程序和方法，體現個人價值；● 提升有效運行高績效團隊的方法和技巧，在工作中發揮最大的效益；● 提升團隊領導能力的方法和技巧，助力高效完成目標；● 學習有效授權和目標管理理念，在工作中最大化發掘團隊成員優勢。培訓對象：企業中層管理者。課程大綱第一講：......

新晉經理：從技術邁向管理 武漢：2026年05月10日

1. 適應管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點同上級一起明晰崗位的責任和任務找出并理解團隊表現出的不配合，加以應對分析了解團隊成員的想法2.進入管理者角色以新的職務身份與團隊有效溝通了解不同的溝通類型制定并實施規則3.根據團隊實際情況，調整自己的管理方式診斷自身管理風格辨認自己的強項及弱項合適的管理方......

團隊復制精英班（3天2晚） 武漢：2026年05月16日

團隊體驗模型系統 會議運作實施系統 人員招聘培訓系統團隊文化激勵系統 團隊有效激勵系統 情境溝通模式系統分主題, 按模塊, 完整流程復制, 關鍵要領解剖,現場演練實操, 團隊打造核心系統活性移植!課程大綱：一、團隊體驗系統——剝洋蔥（詳細講解，現場實操）1、體驗團隊的力量2、世界500強與中國民......

從基層到主管——新角色把控技巧 南昌：2026年03月23日

一.適應改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的定位特點2、同上級一起明晰崗位的責任和任務3、找出并理解團隊表現出的抵觸，加以應對4、了解團隊成員的想法二.進入主管角色1、初來乍到，認識團隊2、以新的職務身份與團隊接觸3、收集員工的信息4、制定并實施新規則5、循序漸進：觀察、傾聽、調整、介入6、通過面談來接觸員......

團隊建設培訓內訓課程

中層核心管理技能提升 主講：張老師

● 系統性——課程系統架構清晰，所有內容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。● 有效性——課程核心理論和管理技能是眾多五百強企業反復驗證的管理經驗和工作方法，具有很強實用性與時效性。● 應用性——非傳統教學方式，旨在"學以致用......

《高績效團隊建設》 主講：廖老師

第一部分：課程開始，團隊組建進入角色，才能換位思考環節說明：這是開場導入環節，主要是將學員分組并創建虛擬公司，目的是讓學員親身體會創建公司的過程，明確做為公司領導者及成員的崗位職責，強化學員“公司是大家的，要想公司這個大家庭越走越遠，跟每個人的力量是分不開的，每個人必須全力以赴，并為后面環節埋下伏筆&rdq......

構建創新型組織的五個步驟 主講：劉老師

成熟企業的中高層經理、創業公司的創始團隊課程大綱第一章 演化過程：創新的演化過程課前思考：創新有什么規律和模式？一 創新模式的演化1.第一階段的創新：天才主導，代表人物，達芬奇，1500年2.第二階段的創新：團隊協作，代表人物，愛迪生，1876年3.第三階段的創新：要素重組，代表人物，熊彼特，1911年4.第四階段的創......

......更多內訓課程