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績(jī)效管理體系搭建及實(shí)務(wù)操作 成都:2026年05月26日
一 重新認(rèn)識(shí)什么是“績(jī)效管理”1 從 500 強(qiáng)績(jī)效經(jīng)理的崗位說明書說起2 績(jī)效管理的四個(gè)維度3 績(jī)效管理的 5 個(gè)作用力4 診斷:運(yùn)用工具,對(duì)組織/績(jī)效文化健康診斷5 找出差距及改善的管理實(shí)踐工具二 績(jī)效管理工具與具體應(yīng)用1 MBO 目標(biāo)管理法案例:《創(chuàng)建目標(biāo)共享家園》分析練習(xí):制定目標(biāo)的 S......
績(jī)效管理體系設(shè)計(jì) 成都:2026年05月30日
一、前言1.1 現(xiàn)代企業(yè)人力資源激勵(lì)體系搭建流程與步驟1.2 績(jī)效管理在人才發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力提升的作用1.3 通過若干職場(chǎng)話題解析績(jī)效管理在企業(yè)管理中的現(xiàn)實(shí)作用在職場(chǎng)中,是金子真的能發(fā)光嗎?員工真的知道“優(yōu)秀”和“卓越”的標(biāo)準(zhǔn)嗎?“能力”是學(xué)出來的嗎?......
深化新一輪財(cái)稅體制改革政策解析與預(yù)算管理一體化規(guī)范(2.0版)及全面預(yù)算績(jī)效管理體系建設(shè) 成都:2026年06月23日
一、新一輪深化財(cái)稅體制改革預(yù)算績(jī)效管理政策解析及規(guī)范化管理(一)黨的二十屆三中全會(huì)關(guān)于新一輪深化財(cái)稅體制改革相關(guān)要求1.健全預(yù)算制度,加強(qiáng)財(cái)政資源和預(yù)算統(tǒng)籌(1)全面整合財(cái)政資源納入預(yù)算管理(2)強(qiáng)化預(yù)算編制與財(cái)政政策的宏觀指導(dǎo)(3)統(tǒng)一預(yù)算分配權(quán),提升預(yù)算管理的規(guī)范性與透明度2.加強(qiáng)公共服務(wù)績(jī)效管理,強(qiáng)化事前功能評(píng)估......
新一輪國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下薪酬績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)暨工資總額與人工成本預(yù)算編制管理操作實(shí)務(wù)專題研修班 成都:2026年06月29日
(一)國(guó)有企業(yè)管理人員末等調(diào)整和不勝任退出制度政策解析1.如何全面理解“末等”和“不勝任”;2.如何合理界定“末等”標(biāo)準(zhǔn)和“不勝任”情形;3.“末等調(diào)整”和“不勝任退出”的主要......
電氣安全管理 上海:2026年05月07日
1.電氣安全基本術(shù)語1.電氣設(shè)備2.電氣裝置3.電氣事故4.電擊5.電磁輻射6.安全技術(shù)措施7.安全電壓8.安全電路和裝置.2.電流對(duì)人體的傷害1.電擊2.電傷3.電磁場(chǎng)傷害電路介紹 電流的規(guī)則 電與人 人體阻力 電流對(duì)人體的影響3.防止觸電的安全措施1.絕緣2.屏護(hù)3. 間距4.接地與接零5.裝設(shè)漏電保護(hù)器.6.采用......
給專業(yè)經(jīng)理人的高影響力談判課 上海:2026年06月17日
單元一:談判是什么?談判當(dāng)中的三個(gè)主要張力是什么?如何處理這些張力?聽與說之間的張力;意念的表達(dá)與訊息的接受/解讀間的張力。內(nèi)部談判與外部談判之間的張力;談判授權(quán)人與被授權(quán)談判人間的張力。合作取向與競(jìng)爭(zhēng)取向之間的張力;創(chuàng)造價(jià)值與索取價(jià)值間的張力;最大化益處與最小化風(fēng)險(xiǎn)間的張力。單元二:談判的核心概念與技巧談判的基礎(chǔ)知識(shí)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...
