成都全員生產(chǎn)維護(hù)培訓(xùn)公開(kāi)課

基于零故障管理的全員生產(chǎn)維護(hù)TPM活動(dòng)（高級(jí)篇） 南京：2026年05月29日

生產(chǎn)、設(shè)備部門(mén)主管 ,TPM推進(jìn)專員，生產(chǎn)、設(shè)備以及業(yè)務(wù)間接部門(mén)經(jīng)理課程收益1. 系統(tǒng)理解TPM的目的及推進(jìn)方法2. 掌握TPM活動(dòng)的核心工具3. 能夠組織開(kāi)展TPM活動(dòng)，激發(fā)員工參與熱情課程大綱：第1章：TPM概論1、設(shè)備管理發(fā)展的歷史變遷1）企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境分析2）設(shè)備管理發(fā)展的歷史和方向2、TPM概論1）什么......

TPM全員生產(chǎn)維護(hù)（工廠實(shí)戰(zhàn)版）【特價(jià)】 天津：2026年05月14日

總經(jīng)理，廠長(zhǎng)，設(shè)備、工程、生產(chǎn)、質(zhì)量、安全部門(mén)經(jīng)理、主管、工程師，班組長(zhǎng)。為什么要參加標(biāo)桿工廠實(shí)戰(zhàn)版課程？區(qū)別于課室的純理論灌輸，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)標(biāo)桿的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員領(lǐng)悟吸收更便捷！直接獲取問(wèn)題解決方案，帶著問(wèn)題而來(lái)，標(biāo)桿現(xiàn)場(chǎng)尋找解決方案！對(duì)比促動(dòng)變革思考。問(wèn)題本身只是冰山露出一角，與標(biāo)桿對(duì)比促動(dòng)更深層次思考！與標(biāo)桿探討運(yùn)營(yíng)困......

TPM 全員生產(chǎn)維護(hù) 蘇州：2026年05月12日

TPM（Total Productive Maintenance）——“全員生產(chǎn)性維護(hù)”，源于六十年代末的日本，當(dāng)時(shí)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生產(chǎn)主體由早期以人力為主移轉(zhuǎn)至以設(shè)備為主，迫使企業(yè)投巨資提高設(shè)備精度，而設(shè)備復(fù)雜程度增加后，故障率也大大增加了，造成了設(shè)備停工待修時(shí)間增加，維......

TPM全員生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州：2026年06月24日

TPM初始于美國(guó)，初期僅定位在「預(yù)防保養(yǎng)」，有別于自動(dòng)化設(shè)備有故障后再予修復(fù)。發(fā)展至今，TPM演變成追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率的極限，以改善企業(yè)體質(zhì)為目標(biāo)，且在“三者三現(xiàn)”原則下，以生產(chǎn)系統(tǒng)全體生命周期為對(duì)象，追求「零災(zāi)害、零不良、零故障」，將所有損失事先加以防止。尤其是在制造行業(yè)，提高企業(yè)的贏利能力將更......

PMO價(jià)值飛輪：戰(zhàn)略項(xiàng)目管理高級(jí)研修班 上海：2026年06月24日

1.掌握PMO飛輪模型系統(tǒng)方法論2.破解PMO"價(jià)值隱形"困境的診斷工具3.獲得10+個(gè)行業(yè)標(biāo)桿實(shí)踐案例4.構(gòu)建可落地的價(jià)值認(rèn)可指標(biāo)體系5.帶回全套模板（價(jià)值儀表盤(pán)/故事講述框架/研討會(huì)指南）課程對(duì)象跨行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理（3年以上經(jīng)驗(yàn)）、PMO負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目總監(jiān)、戰(zhàn)略規(guī)劃高管課程大綱模塊一：現(xiàn)狀診斷與機(jī)遇挑......

有說(shuō)服力的邏輯工作匯報(bào) 上海：2026年07月14日

第一部分丨聽(tīng)眾導(dǎo)向的總體匯報(bào)策略模塊目的：使學(xué)員掌握匯報(bào)的總體設(shè)計(jì)思路，建立以聽(tīng)眾為中心的說(shuō)服力匯報(bào)邏輯。理論框架：建立以終為始的設(shè)計(jì)思路——明確匯報(bào)意圖明確匯報(bào)到底要表達(dá)什么——提煉中心思想圍繞聽(tīng)眾痛點(diǎn)提升說(shuō)服力——構(gòu)思中心思想利用模型設(shè)計(jì)匯報(bào)的......