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成都職業生涯規劃培訓 - 名課堂

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成都職業生涯規劃培訓

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成都職業生涯規劃培訓公開課

職業生涯規劃與發展訓練 成都:2026年03月27日

1、明確自己的職業需求,學會制定個人職業發展計劃;2、掌握職業規劃基本框架,輔導員工制定職業發展計劃;3、學會正確履行職業發展計劃,實現職業目標;4、學習與借鑒世界500強企業員工職業規劃案例。課程特點1、授課過程將融入教練技術,引導學員不斷進行思考、討論與總結,幫助學員在思考總結中找到自己的職業生涯規劃方向;2、課程......

員工職業生涯規劃發展高級培訓班 昆明:2026年03月26日

第一部分:當前企業員工面臨的職業機遇與挑戰一、社會環境分析二、職業機遇三、職業挑戰四、應對策略第二部分:職業生涯發展概況一、職業、職業生涯、職業規劃的定義二、職業生涯規劃對人生成敗的重要意義三、職業素質能力要求四、新主人翁精神對職業生涯的指導意義第三部分 你能做得更好一、優秀員工素質模型二、理念是第一素質:第四部分 提......

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 鄭州:2026年05月28日

主題一:職業生涯規劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型:態度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動:釘子游戲•什么是......

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 太原:2026年05月19日

——員工選擇了一個企業,就是選擇了一種生活;——企業選擇了一個員工,就是選擇了一種責任!職業生涯規劃與及積極心態建立,對于員工開發自身潛力、開拓職業成長之路至關重要。對于企業而言,建立有序的職業生涯發展路徑和繼任者計劃,更是人才戰略的基石。新員工職業化訓練營課程培訓,旨在......

晉升通道與職位體系設計實戰演練 廣州:2026年03月28日

一、如何基于業務設置組織架構1、組織架構的定義與設計原則2、常見的組織架構形式及特點分析2.1職能式組織架構2.2事業部式組織架構2.3矩陣式組織架構3、組織變革下的組織架構整合與優化3.1組織裂變3.2組織聚變案例研討:1.某快消品公司業務發展引發的組織架構優化2.某能源企業組織架構變革后面臨的問題3.當前外部環境哪......

互聯網時代下的職業規劃與個人品牌打造 深圳:2026年05月09日

引言:用新思維構建屬于你的職業生涯聚焦職業生涯,解析職場思維稻盛和夫的成功方程式打造職業規劃要知道5件事一、三大職業生涯階段1、加添燃料,強勢開局2、錨定甜蜜區,聚焦長板3、優化長尾,發揮持續影響力二、如何應對職場危機?規避職場風險?1、清醒客觀的認識問題2、找出認知偏差3、職場危機是可以預見的4、“四個重......

企業導崗位帶教體系 濟南:2026年06月04日

1-希望建立系統化、有效能、可評估崗位帶教體系的企業2-希望梳理出標準《崗位帶教指導手冊》的企業;3-有崗位帶教的基本框架體系,但是對導師選拔培養沒有經驗的企業4-希望加強帶教導師帶教能力,學習帶教工具和方法的企業【企業收益】1-構建適崗帶教標準:企業內的每個崗位都有明確標準的帶教內容標準,避免各教各樣的尷尬;2-培養......

職業生涯規劃實戰訓練 北京:2026年03月25日

本課程將使受訓者了解并掌握個人職業生涯規劃的流程和方法,幫助員工掌握職業生涯發展規律,科學規劃人生,認識員工與企業之間的依存關系,提升員工工作的敬業精神和斗志。【課程對象】企業人力資源管理人員、對職業生涯規劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對......

職業生涯規劃培訓內訓課程

專注知行——新員工職業生涯規劃 主講:張老師

● 透過MBTI解析個人優勢,構建職場優勢圖表,建立職場信心,建設職場正心態● 加深職場目標意識,制定可被執行的個人成長計劃,逐步提高職場職業素養● 職場人際關系工作支持表運作,提高職場團隊意識和協作能力● 透過職場時間管理表格運用,建立以時間線、工作項跟進、人事溝通的三維工作習慣自我培養機制課程大綱第一講:職場新人專......

《職業生涯規劃》特訓營 主講:袁老師

1.你是不是經常迷茫,你是不是總在困惑,你是誰?有什么優勢?2.是不是心里始終沒底,你應該怎么工作?如何體現自己的價值,找到一生的事業走向3.是不是個人職業方向很茫然,工作動力不足,做一天和尚撞一天鐘4.對職業未來定位是不是無從下手,越思考越煩躁,最終順其自然5.是不是時常出現憧憬未來心潮澎湃,聯系當下又心灰意冷6.是......

職業生涯規劃(楊文華) 主講:楊老師

1.感悟:職業與個人成長與發展的關系,感悟職業是創造價值的最好平臺。2.了解:職業生涯規劃概念,認識職業生涯發展的階段及職業生涯的分類。3.體驗:能夠將個人與企業相結合,在對自己各方面條件進行測定,分析,總結,研究。4.學習:能夠綜合各因素給自己做職業定位。5.練習:在職業定位的基礎上給自己確定好一個中短期的發展規劃。......

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趙安信-企業培訓師
趙安信老師

名課堂特聘人力資源管理培訓師,先后在國有企業、民營企業、500強外資企業任職。擔任過力恒集團行政人事...

肖偉亞-企業培訓師
肖偉亞老師

一、肖偉亞老師簡介: 1、深圳海之力研發管理顧問機構合伙人、高級顧問、研發管理研究中心主任; 2、國...

王曉娜-企業培訓師
王曉娜老師

王曉娜-人才發展培訓師 專業資質 結構性思維®認證專家 績效改進®認證專家 芬蘭CS...

謝言川-企業培訓師
謝言川老師

中國早期的行動學習研究者,推廣者,致力于心理學在企業中的應用、人力資源管理、行動學習等領域的研究與應...

尚峰-企業培訓師
尚峰老師

曾擔任深圳華為全球巡講講師、拉美區域首席培訓師、華為內部培訓師指導顧問、華為大學通用技能課程開發負責...

劉國蘭-企業培訓師
劉國蘭老師

原創型、實戰型、管理學及心理學碩士,加拿大皇家大學MBA、國家二級心理咨詢師、PTT國際職業培訓師、...