西安培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

培訓(xùn)經(jīng)理的全腦思維 上海：2026年05月20日

培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)該具有什么樣的勝任特質(zhì)？卓越的培訓(xùn)應(yīng)該具有什么樣的思維？從思維到行為技能，培訓(xùn)應(yīng)該如何培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)體系，分析培訓(xùn)，呈現(xiàn)培訓(xùn)？全腦時(shí)代，對(duì)我們的培訓(xùn)經(jīng)理提出什么樣的要求？全腦思維，給我們的培訓(xùn)經(jīng)理帶去什么樣的自我成長(zhǎng)啟發(fā)？課程大綱：模塊一、培訓(xùn)經(jīng)理與全腦思維模塊二、左腦思維1．結(jié)構(gòu)化思考：培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)2．......

培訓(xùn)經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)指南：實(shí)踐與優(yōu)化 上海：2026年06月23日

1. 培訓(xùn)經(jīng)理的任務(wù)和業(yè)務(wù)活動(dòng)* 培訓(xùn)管理的重要性和作用* 培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)* 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)2. 評(píng)估培訓(xùn)對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的作用* 把培訓(xùn)政策與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系* 人力資源管理和培訓(xùn)的政策* 組建一支有效的培訓(xùn)隊(duì)伍* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)* 通過(guò)培訓(xùn)來(lái)增進(jìn)對(duì)職業(yè)技能的預(yù)管理3. 培訓(xùn)需求分析* 培訓(xùn)需求的界定和分析框架* ......

培訓(xùn)經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)指南：實(shí)踐與優(yōu)化 廈門：2026年05月28日

猜猜看，沒(méi)有設(shè)立學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理崗位的企業(yè)，員工有沒(méi)有學(xué)習(xí)呢？組織有沒(méi)有學(xué)習(xí)呢？企業(yè)的本質(zhì)是一個(gè)交易架構(gòu)，一切崗位都建立在能“降低交易成本，提升交易效率，提高客戶交易體驗(yàn)”這三個(gè)功能上。那么，作為學(xué)習(xí)與發(fā)展管理崗位，做什么可以降低企業(yè)學(xué)習(xí)成本，提升效率，優(yōu)化體驗(yàn)...... ？搞清楚這幾點(diǎn)，自身崗位......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 上海：2026年05月27日

每個(gè)員工都渴望激勵(lì)，因?yàn)榧?lì)代表著別人對(duì)自己工作能力肯定，代表著別人對(duì)自己的重視。與物質(zhì)激勵(lì)帶來(lái)的直接刺激不同，非物質(zhì)激勵(lì)能給員工帶來(lái)自豪感、價(jià)值感和參與感，并直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，刺激員工的積極性和創(chuàng)造力。但很多管理者認(rèn)為，自己沒(méi)有給下屬員工升職加薪的權(quán)利，談激勵(lì)不切實(shí)際。不能狹隘地認(rèn)為激勵(lì)就是物質(zhì)激勵(lì)，靠錢永遠(yuǎn)留不住......

妙筆生花公文寫作與新聞寫作訓(xùn)練 深圳：2026年06月06日

中高層管理者、HR、黨政辦公室，企業(yè)文化專員、部門主管以上課程大綱:第一講：公文寫作根基——邏輯思維公文寫作的幾個(gè)邏輯思維1、公文寫作的心理學(xué)2、公文寫作的邏輯思維1）類-法2）因-類-法案例實(shí)操演練第二講、公文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——妙筆生花一、公文的形式與要求1、公文寫作的基本要......