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次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 銀川:2026年06月26日
數(shù)字化時(shí)代,如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn),提升團(tuán)隊(duì)參與感?數(shù)字化時(shí)代,如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能,強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感?數(shù)字化時(shí)代,如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能,增強(qiáng)工作成就感?數(shù)字化時(shí)代,如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì),加強(qiáng)組織歸屬感?適應(yīng)對(duì)象:各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫(huà)像:讓管理者清晰的了解Z世代員......
跨部門(mén)溝通與協(xié)作演練 成都:2026年05月07日
企業(yè)高、中、基層,各部門(mén)管理人員,需提升溝通能力的員工課程大綱第一部分 認(rèn)識(shí)跨部門(mén)溝通1.跨部門(mén)溝通在企業(yè)中的重要意義2.跨部門(mén)溝通常見(jiàn)的問(wèn)題剖析3.跨部門(mén)溝通出現(xiàn)問(wèn)題的背后原因4.部門(mén)內(nèi)溝通和跨部門(mén)溝通的區(qū)別和難點(diǎn)5.心中理想的跨部門(mén)溝通6.溝通六種渠道及工作中選擇溝通渠道的原則7.優(yōu)秀企業(yè)的跨部門(mén)溝通典范:摩托羅拉......
金字塔原理——結(jié)構(gòu)性思維 成都:2026年05月08日
企業(yè)全員(從企業(yè)高層、中層到基層均適合參加)【課程收益】1.讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的表達(dá)方式,幫助學(xué)員快速掌握如何做到觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、思路清晰、主次分明,讓受眾有興趣,能理解、能接受、能記住。2.結(jié)合學(xué)員自己的思維模式與經(jīng)驗(yàn),徹底提升學(xué)員的邏輯思維能力,進(jìn)而直接提高管理各環(huán)節(jié)(計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控制)水平。3.讓各......
用故事影響他人——表達(dá)力進(jìn)階 成都:2026年05月08日
1. 用動(dòng)人細(xì)節(jié)調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)2. 探索講故事和理解它的重要性:為什么和講什么?3. 從故事思維開(kāi)始* 動(dòng)之以情,曉之以理* 讓發(fā)言像聊天一樣自然* 吸引聽(tīng)眾,讓他們感到和他們有關(guān)系* 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情手勢(shì)、情緒的變化4. 構(gòu)思你的商業(yè)故事* 開(kāi)場(chǎng)、主體、結(jié)尾* 主人公、懸念、轉(zhuǎn)折、結(jié)局5. 表演和練習(xí):用故事技巧開(kāi)展商務(wù)......
多元化用工模式選擇與核心崗位用工風(fēng)險(xiǎn)防控策略 廣州:2026年05月09日
企業(yè)中高層管理者及人力資源管理專(zhuān)業(yè)人士課程背景近年來(lái),隨著我國(guó)勞動(dòng)法律的逐步完善,勞動(dòng)者受教育水平及獲取信息的速度日益提高,對(duì)自身權(quán)益的得失相當(dāng)敏感,勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案件量與日俱增。企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)存在于用工管理的各個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論是員工新進(jìn)、轉(zhuǎn)崗、離職三個(gè)階段,還是企業(yè)勞動(dòng)管理過(guò)程中的工資、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、福利和社保、規(guī)章制度等,......
供應(yīng)商質(zhì)量管理問(wèn)題解決實(shí)戰(zhàn)(高階版) 上海:2026年07月30日
企業(yè)經(jīng)理、采購(gòu)部、物流部、銷(xiāo)售經(jīng)理、市場(chǎng)部、財(cái)務(wù)部、銷(xiāo)售人員等課程大綱:模塊一:新形勢(shì)下的供應(yīng)商質(zhì)量管理(一)案例與啟示:利達(dá)玩具與豐田召回門(mén)解析(二)供應(yīng)商質(zhì)量管理所面臨的挑戰(zhàn)(三)精益生產(chǎn)對(duì)SQM的要求(四)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)SQM的要求(五)過(guò)時(shí)的SQM理念與做法(六)供應(yīng)商質(zhì)量與成本之爭(zhēng)的解決(七)SQM管理現(xiàn)狀......
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檀嫻穎老師
檀嫻穎老師 服務(wù)禮儀培訓(xùn)專(zhuān)家 16年服務(wù)禮儀培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 國(guó)家高級(jí)茶藝師 西曼色彩形象顧問(wèn) 河北女子...
