蘭州團隊建設培訓公開課

強化管理能力與情商 成都：2026年05月07日

* 新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激......

管理者的角色認知 成都：2026年05月09日

許多管理者是由優秀的員工選拔而成，原來在基層專業崗位干得非常好，擁有不錯的技術或業務素質，也不乏工作的熱情，但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉換的問題：原來只要管好自己，現在要管好一個團隊；原來只要做一件事情，現在要負責一攤子事情。管理，并非管人，而是管人和管事，規范事，激勵人。但是很多管理者并沒能順利完成角色的轉......

新晉經理：從技術邁向管理 成都：2026年05月11日

1. 適應管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點同上級一起明晰崗位的責任和任務找出并理解團隊表現出的不配合，加以應對分析了解團隊成員的想法2.進入管理者角色以新的職務身份與團隊有效溝通了解不同的溝通類型制定并實施規則3.根據團隊實際情況，調整自己的管理方式診斷自身管理風格辨認自己的強項及弱項合適的管理方......

日產訓MTP管理技能提升（精華版） 成都：2026年05月14日

1、理解管理的原理、管理者的職責與立場、以及管理工作開展的科學方法；2、掌握科學管理展開的步驟及技能，包括計劃、目標、任務分配、指揮、控制、授權、協調、解決問題、控制風險、改善創新等；3、提升團隊領導力，包括正確起步、下屬培養、下屬激勵、啟發態度、信任溝通等；4、全面梳理管理學員對象：企業中高層管理者；學習能力較強的職......

MTP-中層管理技能提升 成都：2026年05月14日

第一講：中層管理者的角色定位一、中層管理者的現狀1．用一個字來形容自己管理的現狀2 . 影片解讀管理者的價值在哪里——場景一解讀——場景二解讀二、組織發展中三種重要能力管理者正確的思維模式：我是一切的根源！1 . 技術能力2 . 人際能力3 . 概念能力4 . 不同層級的......

中層管理者能力提升培訓-管理者之劍 成都：2026年05月14日

自我管理一一管理者的思維轉變一、管理者的正確角色定位1、什么是角色定位?“我”是誰?“我”應該做什么?“我”應該怎么做?案例研討:當公司要求和員工要求出現矛盾時管理者該如何做?2、角色定位常見問題剖析:(1)從員工到管理者(2)從技術到管理二、管理......

管理者的角色定位 成都：2026年05月15日

中/基層管理人員、各部門經理/主管等。課程大綱第一類錯誤 太把自己當領導一、沒認清角色，做老板的法官1、你是誰？——管理者產生的原因從名小吃看下屬的產生過程2、向上錯位——評判超過自己認知的事情站的位置不同，看到的東西一樣嗎?3、任正非的管理思路小建議大獎勵，大建議不鼓勵......

新生代的員工管理藝術 成都：2026年05月18日

* 管理新生代員工的管理者課程大綱1.新生代產生背景——劇變的時代* 物質生活從匱乏到豐富* 生活環境從封閉到開放* 信息獲取從單源到多源* 生活文化從官方主導到大眾主導* 家庭結構從大家到小家2.管理理論如何與新生代的特點相切合* 新生代員工在職場上的行為特點* 新生代員工和60、70后員工的......

團隊建設培訓內訓課程

情景教練高爾夫—團隊管理 主講：王老師

《情景教練高爾夫》系列課程，是以“情境領導”理論和“教練技術”思想為指導，關注團隊背景、文化、場域等因素對團隊績效的影響，設置與學員相關的工作場景，借助高爾夫運動的操作積分流程，采用教練、引導技術的授課模式，全程實戰的情景教學。《情景教練高爾夫》設置的是“工作......

如何激發企業組織活力-華為管理的深層邏輯“熵” 主講：解老師

熱力學第二定律講“一個封閉系統自然界都是從高溫自動向低溫轉移，最終達到熱平衡，在不能做功”這種情況稱為“熱寂”，這個系統就死亡了。“企業自然發展結果也是死亡，而我們必須逆向做功，用水泵把水抽到高處，這樣企業就會恢復活力，這個過程就叫‘熵減&rsqu......

卓越團隊特訓營訓練方案 主講：胡老師

1、咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、課程氛圍活躍：講師妙語連珠，有問有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂；3、互動體驗式：現場穿插管理游戲和情境模擬，讓學員在體驗中領悟管理精髓；4、PK競爭模式：分組PK激勵機制，增強學員參與度，有效激活學習熱情；5、可操作落地：有理論、有工具，現場......

......更多內訓課程