蘭州員工培訓(xùn)公開課

成功從優(yōu)秀員工做起 蘭州：2026年04月30日

一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在：人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……，目的在于激發(fā)員工對(duì)公司的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 銀川：2026年05月06日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員。課程大綱前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需......

培訓(xùn)管理重難點(diǎn)解析及探秘華為培訓(xùn)和華為大學(xué)專題培訓(xùn)班 成都：2026年03月27日

時(shí)代的發(fā)展賦予培訓(xùn)更深的意義，從師徒制、再到課堂培訓(xùn)等，培訓(xùn)技術(shù)的發(fā)展并不意味著培訓(xùn)效果的滿意。國(guó)內(nèi)很多企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)開始都做得風(fēng)生水起，可是時(shí)間是檢驗(yàn)成功的尺子。隨著今日頭條解散培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、xx大學(xué)等企業(yè)大學(xué)的解散，被譽(yù)為專業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)桿瞬間坍塌。從形式上說，幾乎所有的培訓(xùn)部門都在做表面專業(yè)的培訓(xùn)。但從本質(zhì)上說，只有為數(shù)不......

教練式員工輔導(dǎo)技能 成都：2026年04月07日

您是否想提高每位員工的工作潛力，使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入？其實(shí)每位員工都可取得更高水準(zhǔn)的工作表現(xiàn)，那些與您水準(zhǔn)相當(dāng)和工作非常出色的人員也不例外。若想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，那么，現(xiàn)在他們需要的就是這樣一位輔導(dǎo)型經(jīng)理：能夠通過提高、充分發(fā)揮自身工作效率，在日常工作中做到有效觀察、評(píng)估和互動(dòng)交流。本課程旨在提高您的......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 成都：2026年04月09日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認(rèn)知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問題？3.培訓(xùn)角色的演變討論：培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 成都：2026年04月15日

前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需求1、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求是什么2、什么是培訓(xùn)需求3、如何進(jìn)行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問題......

培訓(xùn)計(jì)劃的有效制訂 成都：2026年04月15日

培訓(xùn)主管和經(jīng)理；HR主管和經(jīng)理；所有與培訓(xùn)計(jì)劃制定有關(guān)的人士課程收益:如何才能使培訓(xùn)真正發(fā)揮作用？有一個(gè)前提是不能忽視的，那就是年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。本課程通過分享培訓(xùn)計(jì)劃的開發(fā)與管理的成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用技巧，使培訓(xùn)管理者對(duì)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理的方法有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，包括：1. 了解完整的培訓(xùn)體系所涵蓋的內(nèi)容......

培訓(xùn)師TTT之授課技巧 成都：2026年04月16日

企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師等課程大綱導(dǎo)論、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格2、學(xué)習(xí)金字塔3、培訓(xùn)師的全腦教學(xué)法4、培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演第一關(guān)：職業(yè)形象關(guān)——培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范1、培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

年度培訓(xùn)計(jì)劃制定實(shí)訓(xùn) 主講：李老師

愛學(xué)習(xí)的組織會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)學(xué)習(xí)的組織能卓越。但是在許多單位中，培訓(xùn)管理工作卻處于一種比較尷尬的境地：或是培訓(xùn)管理工作受領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高，或是用人部門對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)支持不足，或是員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容缺乏興趣……這是為什么呢？經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：在培訓(xùn)管理工作的源頭就出了問題——培訓(xùn)設(shè)計(jì)未能高......

導(dǎo)師輔導(dǎo)技術(shù)課程大綱 主講：湯老師

隨著企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)的快速變化，導(dǎo)師輔導(dǎo)制成為企業(yè)中將組織經(jīng)驗(yàn)和員工個(gè)人智慧相結(jié)合并傳承落地的重要環(huán)節(jié)。但傳統(tǒng)的“師徒制“依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的方式已并不能有效的促進(jìn)人才發(fā)展、幫助推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)增長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)是： 80%以上的管理者和內(nèi)部專家并沒有經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的導(dǎo)師技能訓(xùn)練！內(nèi)部的導(dǎo)師輔導(dǎo)往......

微課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 主講：周老師

第一天課程：上午一、微課程起源與企業(yè)微課程適合的授課方向…………20-25分鐘1、從軍事指揮到現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)指揮與微課程的關(guān)系2、1960年梅賽德斯學(xué)院：緊急問題課題小組成立微課在企業(yè)的重要性3、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“微”培訓(xùn)在培訓(xùn)中的份額對(duì)微課程的依賴4......

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