貴陽(yáng)情緒管理培訓(xùn)公開(kāi)課

團(tuán)隊(duì)情緒管理：扭轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì)消極狀態(tài)（限30人） 重慶：2026年05月29日

課程主要面對(duì)管理者常見(jiàn)的問(wèn)題，即“如何處理好三個(gè)方面的情緒：自身情緒，骨干情緒和團(tuán)隊(duì)情緒”而展開(kāi)，幫助管理者掌握一套“處理情緒”的方法，從而提升管理者的影響力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極達(dá)成績(jī)效結(jié)果！課程對(duì)象各職能部門(mén)中基層管理者課程大綱一、管理者要關(guān)注的三方面情緒1、定義：積極達(dá)成2......

壓力與情緒管理：職場(chǎng)復(fù)原力 成都：2026年05月21日

* 管理人員* 希望提高工作抗壓能力的專業(yè)人士課程大綱:1. 職場(chǎng)幸福力* 什么是職場(chǎng)幸福力* 什么引發(fā)了職場(chǎng)幸福感?* 帶來(lái)職場(chǎng)幸福感的特殊現(xiàn)象“心流”（Flow)* 誰(shuí)拖住了“幸福感”的后腿？——壓力2. 壓力與情緒管理* 認(rèn)識(shí)壓力和壓力管理-......

職場(chǎng)壓力與情緒管理（王苑老師） 廣州：2026年03月27日

1.注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具2.在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情3.采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)4.老師經(jīng)過(guò)多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性課程形式......

辭退員工面談技巧和離職員工的情緒管理 廣州：2026年04月17日

一、辭退員工的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及細(xì)節(jié)把控1、員工離職的五大形態(tài)（1）員工辭職●個(gè)人原因辭職風(fēng)險(xiǎn)低●公司過(guò)錯(cuò)辭職風(fēng)險(xiǎn)高（2）合同到期終止●單位不愿意續(xù)簽風(fēng)險(xiǎn)高●員工不愿意續(xù)簽風(fēng)險(xiǎn)低（3）協(xié)商離職●風(fēng)險(xiǎn)低（4）員工無(wú)過(guò)錯(cuò)公司解除●醫(yī)療期滿風(fēng)險(xiǎn)高●不勝任工作風(fēng)險(xiǎn)高●客觀情形發(fā)生重大變化風(fēng)險(xiǎn)高●試用期不符合錄用條件風(fēng)險(xiǎn)高●集體裁員風(fēng)險(xiǎn)高......

全面戰(zhàn)略績(jī)效管理 上海：2026年04月17日

1. 學(xué)習(xí)績(jī)效管理實(shí)操落地的系統(tǒng)方法和工具2. 掌握KPI設(shè)置的思想，方法和技巧；3. 掌握績(jī)效管理的理念、方法、流程與操作實(shí)務(wù)；4. 正確應(yīng)用績(jī)效管理結(jié)果為員工創(chuàng)造一個(gè)公平的氛圍；5. 善用績(jī)效管理來(lái)激勵(lì)員工創(chuàng)造價(jià)值的最大化；6. 找到企業(yè)管理逐步提升的切入點(diǎn)和系統(tǒng)工具；7. 掌握如何通過(guò)績(jī)效管理減少內(nèi)耗，提高企業(yè)效......

中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則最新調(diào)整與實(shí)務(wù)應(yīng)用 上海：2026年06月02日

01 財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理02 會(huì)計(jì)主管、總賬會(huì)計(jì)、核算會(huì)計(jì)03 審計(jì)經(jīng)理、審計(jì)主管、會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員課程大綱一、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則調(diào)整最新動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則最新調(diào)整的背景及意義最新調(diào)整對(duì)企業(yè)的影響及應(yīng)對(duì)策略未來(lái)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變化趨勢(shì)分析（國(guó)際動(dòng)向）二、收入確認(rèn)“新模型”——五步法第一步：識(shí)......