貴陽培訓(xùn)計劃培訓(xùn)公開課

新時代企業(yè)人才培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計劃制定 成都：2026年05月13日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。培訓(xùn)內(nèi)容第一講：有的放矢—新時代培訓(xùn)管理者的認(rèn)知......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計劃制定 成都：2026年05月28日

培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師；人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理等。課程大綱：一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序（三）斯蒂芬的績效差距（四）切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體（五）Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無法逾越的四大困境（一）無法閉環(huán)：培訓(xùn)需......

新時代企業(yè)人才培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計劃制定 長沙：2026年06月10日

第一講：有的放矢—新時代培訓(xùn)管理者的認(rèn)知定位1、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的現(xiàn)實定位2、新時代培訓(xùn)管理者的五種角色3、培訓(xùn)解決的3W問題4、培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用5、如何提升培訓(xùn)的價值：6、企業(yè)培訓(xùn)的ADDIE流程第二講：運籌帷幄—建立完善的培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)1、基于培訓(xùn)需求分析的項目設(shè)計2、培訓(xùn)需求分析模型3、培......

量化管理：年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行 廣州：2026年06月24日

企業(yè)收益：1、梳理培訓(xùn)體系，制定出合適企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的培訓(xùn)計劃；2、有效地將培訓(xùn)計劃推廣及落地實施，提升人力效能；3、提升培訓(xùn)效能，以合理的培訓(xùn)成本培養(yǎng)優(yōu)秀人才。崗位收益：1、掌握全新的培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧2、掌握制定培訓(xùn)預(yù)算及計劃的步驟和技巧；3、運用柯氏培訓(xùn)評估的方法，合理評估培訓(xùn)效果；4、獲得世界500強(qiáng)最新的培......

產(chǎn)品需求分析與管理——挖掘客戶用戶痛點 廣州：2026年06月26日

?產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理?市場部需求分析和產(chǎn)品策劃人員等?營銷部的管理人員、一線銷售骨干等?產(chǎn)品部從事產(chǎn)品規(guī)劃的工程師等?產(chǎn)品開發(fā)部中的開品開發(fā)業(yè)務(wù)骨干等課程特色1、獲得理念提升：跨部門協(xié)同的產(chǎn)品規(guī)劃全員需求管理的意識結(jié)構(gòu)化的分析方法澄清概念，給力實踐獲得產(chǎn)品創(chuàng)新管理先進(jìn)的、系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的方法。2、掌握一套市場......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 上海：2026年06月12日

第一部分 認(rèn)識管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識別練習(xí)：一幅圖激起千言萬語識別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖形視角......